巧用神奇课堂教学系统助力语文课堂

本文回答张老师的问题:反馈器对小学语文有什么帮助？顺便问一下，马纪兴魔法课堂教学系统的其他功能对语文课堂有什么帮助？

第一，反馈装置的功能

反馈装置可以说是马纪兴魔法课堂教学体系最重要的标准。有签到、投票、评价、抢权等多种功能。

？签到主要用于检查反馈设备是否能正常使用，以及学生上课前的出勤情况。点击开始按钮，学生可以登录。学生签到后，点击结束按钮，意味着签到结束，学生不能继续签到。对于签到成功的同学，屏幕上反馈器的序列号由红色变为绿色，仍为红色的需要老师确认是反馈器电量过低无法使用还是其他原因。如果不能用，就要把暂时没用的序号改成学生需要的序号，保证学生在接下来的活动中能参与到班级中。

投票是反馈装置的核心功能。教师可以根据教学的需要，在课前、课中、课后设置一些选择题，了解学生是否掌握了某些知识点，检验学生的学习情况。问题的选择可以由老师预设，也可以由学生现场生成，然后根据学生投票的统计图看到学生的思维，了解实时的学习情况，进而决定后续的教学活动。如果70%以上的同学都是正确的，那就直接从正确的选项中选一个人，说明选择的理由，简单拿一下。如果有30%-70%的同学选择正确，我们可以利用小组内的同伴学习，让同学们在小组内交流对话，然后根据需要回答两三遍。如果正确的学生不到30%，那么老师需要详细解释。

评价方式有两种:作品评价和实时评价。老师可以通过魔师APP将学生的课堂练习、写的生词、朗读的视频等作品上传到屏幕上，让学生利用手中的反馈装置进行评价打分，促进生生互动。实时评价可以对学生在未选作品状态下的阅读、口语和小组活动进行评价和评分，促进学生积极参与。无论是作业评价还是实时评价，都需要老师给出具体的评价标准。一般根据需要制定2-3个子项，每项1-3分，让学生根据标准进行评价。建议低年级孩子的评价表总分不要超过3分，以免乱评分。

抢权，通过反馈装置让学生抢权，系统选出前三名先按键的学生，获得当前活动的优先权，促进学生积极参与课堂。在教学中，不建议经常使用抓权功能，因为只有会主动抓权的学生，不会的才是老师要特别关注的对象。

？第二，其他功能

马纪兴神奇的课堂教学系统还有另外三个功能:选人、计时、评分。

挑人，可以根据需要从班级、小组、小组成员三个选择中随机选择一人或多人。在随机挑人之前，你要把问题或任务抛出去，告诉学生用随机挑人的方式来回答，以此来促进全体学生积极参与课堂活动。

？计时便于控制学生活动的时间，可以计算学生学习任务的完成时间。是管理学生课堂时间的神器。一般用于集体活动。团体活动通常分为个人独立活动和团体交流活动。每个活动都根据需要定时，促进学生有效和高效地完成学习任务。

？评分是管理学生课堂表现的好帮手，可以给个人，也可以给小组，鼓励学生主动参与课堂，促进小组内成员的相互合作和小组间的竞争意识。建议根据分数当场给前三名表现突出的选手颁发小奖品。

马纪兴的魔法课堂教学系统功能强大，可以促进学生更主动的参与，更好的帮助语文课堂。我们需要做的是保持“刻意练习”，以便更好地利用它为语文课堂服务。