小班“小猴子请客”的语文教案
小班“小猴子请客”语文教案1活动目标:
1.要知道做主人是需要热情的，要有做小主人的积极愿望。
2.知道故事名称，了解故事情节，掌握简单的接待客人的礼貌用语。
活动准备:
1.图二。挂图
活动流程:
首先，猴子的图片。
问题:这是什么动物？(猴子)，猴子会带什么？
第二，讲故事
1.老师讲故事，孩子们认真听。
2.分组听故事。
问问题
(1)故事叫什么名字？(小猴子请客)故事里是谁？(小猴子、大象、熊猫、白兔)
(2)为什么小猴子今天这么开心？哪些朋友来参观小猴子的家？猴子是如何接待客人的？
展示挂图
孩子和老师一起讲故事。
问个问题
(1)客人来了，猴子请他们吃什么桃子？(让孩子说“又红又大”)
(2)为什么最后吃桃子？
三、故事表现
(1)老师请小朋友当大象、熊猫、兔子，老师是猴子。谁想去？(请邀请个别儿童)
(2)邀请小朋友做猴子(小主人)，再邀请个别小朋友做嘉宾(大象、熊猫、兔子)。
总结:猴子是礼貌的主人，其他小动物是礼貌的客人。怎么才能做到小嘉宾小主人？(让孩子们知道年轻的主人是如何接待年轻的客人的)
附:故事《小猴子请客》
多漂亮的树林啊！草是绿色的，鲜花盛开，鸟儿在树上啁啾。
今天，小猴子很开心，他的朋友们要去他家拜访他。大象、熊猫和白兔都在这里。
小猴子很有礼貌的请人坐下，把篮子里的桃子拿出来给朋友吃。
小猴子先拿了一个又大又红的桃子，请大象吃。大象说:“谢谢你！””小猴子说，“不客气！”猴子又拿了一个又大又红的桃子，邀请白兔吃。白兔说:“谢谢你！" "小猴子说:"不用谢！"
最后，小猴子拿了一个大红桃给自己吃。大象问猴子，你为什么最后吃？小猴子说:“又大又红的桃子应该给客人吃。”
朋友们都说:“好可爱的小猴子！”
小班“小猴子请客”语文教案二活动目标:
1，知道故事名称，主要情节，人物对话。
2.学习词汇:“又红又大”。
活动准备:
PPT，猴子，熊，白兔，大象头饰，一盘桃子，一张桌子。
活动流程:
首先，老师展示猴子的图片，并介绍故事的名字。
1，老师:这是谁？
老师:小猴子今天邀请了许多小动物来他家。你想知道他邀请了哪些小动物吗？来听听《小猴子请客》这个故事吧！
第二，老师展示PPT，再讲一遍故事。
(一)引导孩子熟悉故事。
1.这个故事的名字是什么？
2.为什么小猴子今天这么开心？
3.哪些朋友来参观小猴子的家？
4.客人来了，猴子请客人吃什么桃子？(让孩子练习说“又红又大”)
(2)引导孩子学习礼貌用语和提问:
1.小猴子邀请大象、熊和兔子吃桃子的时候说了什么？小猴子说了什么？吃桃子的时候客人都说了什么？(练习礼貌的表达“谢谢！”“不客气”)
2.为什么最后小猴子吃了大红桃？(红桃大桃要先请吃。)
第三，师生一起讲“小猴子请客”的故事，进一步练习使用礼貌用语。
老师:请你和叶老师讲故事好吗？
第四，想一想，说，客人来你家你是怎么做的？怎么去别人家做客？
老师:孩子们，你们家来了一位客人。你是少爷。你是怎么做到的？给客人倒茶倒水，请他们吃水果等。
老师:你去别人家做客。你是一个小客人。你是怎么做到的？坐着别动，不要乱跑，不要大喊大叫等等。，而且要有礼貌。
总结:小猴子是有礼貌的小主人，其他小动物都是有礼貌的小客人。我们应该像小猴子一样在家里做有礼貌的小主人，去别人家，像其他小动物一样做有礼貌的小客人，我们应该向他们学习。
五、孩子玩故事，老师引导。
1，老师引导小朋友扮演小猴子的角色作为小主人，有的小朋友扮演大象、熊、兔子的角色作为客人，注意小主人和小客人之间的礼貌行为和对话，剩下的小朋友跟老师讲故事。
老师:你们想变成大象、熊和兔子，去参观小猴子的家吗？请闭上眼睛。叶老师现在数到三就带你去小猴子家！(老师展示桌子、桃子等道具)
2.让孩子评价故事游戏，激发他们的游戏欲望。
老师:孩子们对小主人和小客人有什么看法？你也想当小主人和小嘉宾吗？叶老师把这些东西放在我们班的表演区，你等会回去打游戏可以自己选角色来演，好吗？
附:故事《小猴子请客》
多漂亮的树林啊！草是绿色的，鲜花盛开，鸟儿在树上啁啾。
今天，小猴子很开心，他的朋友们要去他家拜访他。大象、熊猫和白兔都在这里。
小猴子很有礼貌的请人坐下，把篮子里的桃子拿出来给朋友吃。
小猴子先拿了一个又大又红的桃子，请大象吃。大象说:“谢谢你！””小猴子说，“不客气！；猴子又拿了一个又大又红的桃子，邀请小白兔吃。白兔说:“谢谢！””小猴子说，“不客气！"
最后，小猴子拿了一个大红桃给自己吃。大象问猴子，你为什么最后吃？小猴子说:“又大又红的桃子应该给客人吃。”
朋友们都说:“好可爱的小猴子！”
故事:
有一次，小猴子想邀请小熊猫、小猪和小兔去他家。小猴子给小熊猫打电话说:“哎，黑眼，你怎么不来我家呀？”我请你吃饭！小熊猫一听，赶紧说:“不行，我忙着呢！””然后我放下电话。小猴子又把小兔子叫来，说:“哎，长耳朵，你怎么不来我家做客呢？我请你吃饭！小兔子一听，赶紧说:“不行，我忙着呢！””说完，也放下电话。最后，小猴子又把猪叫过来，说:“喂，懒猪，来我家做客吧？“我请你吃饭！”“不行，我忙着呢！”皮杰立刻说道。它也放下电话。
小猴子很伤心，坐在门口叹气。山羊爷爷看见了，问小猴子怎么了。小猴子把这件事告诉了山羊爷爷。山羊爷爷听了这话，对小猴子耳语了几句。小猴子非常高兴！
最后，小猴子终于邀请了小熊猫、小兔和小猪。
活动反映:
从整个活动来看，我觉得整个活动设计紧凑，孩子们在活动中学到了目标，孩子们参与课堂的兴趣也不是很高。这可能是因为我的设计不适合他们的年龄特点，活动设计有些偏高。在以后的活动中，我会做更多的改进，使我的活动适合班里孩子们的年龄特点，让他们在轻松愉快的活动中学习知识。我也会更多的锻炼自己的语言表达能力，在以后的工作中我会让自己更好的说普通话。
森林里有一只小猴子。它非常喜欢交朋友。它想要很多朋友，但是森林里的小动物不愿意成为它的朋友。小猴子觉得很奇怪，只是不知道原因。
小班“小猴子请客”语文教案3活动目标:
1.学习词汇:“又红又大”。
2.知道故事的名字，了解故事的主要情节和人物之间的对话。
3.懂得向小猴子学习，做一个有礼貌的小主人。
活动准备:
1.一套多媒体课件。
2.小猴子胸饰。
3.一套塑料水果。
活动流程:
首先，激发兴趣，引入主题。
老师今天带了一个好朋友来。是谁呀？(展示猴子教具)
t:今天天气真好。小猴子邀请他的好朋友来做客。小猴子想邀请他的好朋友去吃桃子。小猴子想请你帮他摘桃子。你愿意吗？(愿意)
t:今天我太高兴了。我们摘了许多桃子。它们是什么颜色的？(红色)
(引导孩子说:又大又红)
第二，欣赏故事，理解情节。
1.享受故事1-2。
(播放ppt1)提问
t:是谁？谁来迎接客人？小猴子说了什么？(你好，兔子，请进)
(兔子、熊猫依次出现)
2.欣赏故事的第3-6段
(播放ppt2)提问
t:三个朋友都礼貌地邀请小猴子进来。小猴子作为主人应该怎么做？
(小朋友自由讨论练习:* * *，我给你一打红桃。)
当猴子邀请大象、熊和兔子吃桃子时，他们说了什么？
(练习礼貌的表达“谢谢！”“不客气”)
3.创造情节，进一步练习句型。
(播放ppt3)提问
t:那还有哪些小动物会来参观小猴子的家呢？小猴子会做什么？谁来猜？
(1)嘉宾出现:机器猫、小老虎、小青蛙。
(2)提个要求:声音大了，小动物就会张开嘴。
第三，延伸经验，拓展思维。
t:我们是主人，他们是客人。为什么要先给他们吃的？
第四，师生互动，活动结束。
t:小动物说你很棒！妈妈也会给你送水果，给你送，给你送，给你一个大水果。谢谢，不客气。你是我的好朋友。
(引导小朋友唱歌，互相送水果)
活动在音乐中结束。
附:故事《小猴子请客》
多漂亮的树林啊！草是绿色的，鲜花盛开，鸟儿在树上啁啾。
今天，小猴子很开心，他的朋友们要去他家拜访他。大象、熊猫和白兔都在这里。
小猴子很有礼貌的请人坐下，把篮子里的桃子拿出来给朋友吃。
小猴子先拿了一个又大又红的桃子，请大象吃。大象说:“谢谢你！””小猴子说，“不客气！”猴子又拿了一个又大又红的桃子，邀请白兔吃。白兔说:“谢谢你！" "小猴子说:"不用谢！"
最后，小猴子拿了一个大红桃给自己吃。大象问猴子，你为什么最后吃？小猴子说:“又大又红的桃子应该给客人吃。”
朋友们都说:“好可爱的小猴子！”