二年级如何写一篇动作描写作文

突然，一个女孩鲁莽地闯了进来。我仔细打量她:皮肤黝黑，一看就知道她经常在地里干活；眼睛挺大但是眯着；头发凌乱，好像很久没有整理过；穿着红色的花裙子，衣服很脏；我脚上的鞋子也有几个洞。

我心想:这人好土气。当他还穿着花衣服的时候，他一定没见过什么大场面。他是一个真正的乡下人。他走过来盯着我说:“你好，我叫小花，我想和你做朋友，好吗？”听了她的名字，觉得她比较土气。

但是不知道为什么，我还是想和她交朋友。他点头表示同意。

她成了我的假日朋友。小花是一个活泼天真的女孩。他脑子里总有很多我不知道的新事物。

她告诉我，我是她第一个朋友，因为别的孩子觉得她穷，不理她。也许是因为这件事，加深了我和小花的友谊，我们成了形影不离的朋友。

有一天，我和小花出去玩，准备回家。我感到非常口渴。小花指着一棵三四米高的果树说:“我们把果子摘了吃吧。”

我听了，找了根竹竿，准备把果子敲下来。小花拦住我:“这个掉下去会把果子砸碎的。”

我放下竹竿，干脆双手环住树，双脚放在上面，手脚并用往上爬，可是爬了一英尺就再也爬不动了，急得满头大汗。一不小心，手没攥紧，就重重地摔在了地上，把我弄哭了。

小花看着我狼狈的样子，捂着肚子笑了起来。只见小花抓着树干，踩着树桩，身体前倾用力踢腿，一直重复着这些动作。

一下子，她三两下就轻松爬上了树。看着她轻盈的动作，我脸红了。

她坐在树干上，摘了许多水果给我吃。我们吃完就回家了。

假期结束了。我应该回去。我应该和小华说再见了。当我离开的时候，小花欧让我为一片叶子难过。

我们再也没有见过面，但我仍然记得她的天真和活泼。

2.要求写一篇描写人物动作的作文(200字左右)。妞妞表哥。

1月11日，我去了外婆家。在外婆家，我有个弟弟叫妞妞，比我小不了多少。四年级的时候，他有一双明亮的眼睛，鹅蛋脸，塌鼻子。他又矮又瘦。乍一看，他以为自己只有骨头没有肉！

妞妞，他很调皮，很任性，有时候还玩双面人。有一次我在写作文，妞妞有空就来找我。他看到我在写作文，就抓起我写了一半的作文仔细看了起来。“我还没写完，你给我。”我对我哥哥大喊大叫，但他假装没听见。他做了个鬼脸，然后吐了吐舌头。我转过身，继续看书。我很生气，冲过去想把作文拿回来，没想到弟弟使劲一拉，作文就成了两半。我看着那两半的作文，无奈地摇了摇头。然后我看了看弟弟，他捂着嘴在笑。我以为他很开心。

这是我的哥哥，一个总是伴随着笑声的阳光男孩。

注:这是我从一本作文书上看到的，希望对你有帮助！如果你有困难，看看我是否能帮助你。再见！)

表姐每天1月11日，我去外婆家。在我祖母家，我有一个叫田甜的表弟，他比我小不了多少。四年级的时候，他有一双明亮的眼睛，鹅蛋脸，塌鼻子。他又矮又瘦。乍一看，他还以为自己只有骨头没有肉呢！每天调皮任性，有时还玩双面人。有一次我在写作文，每天闲着没事就去看我。他看到我在写作文，就抓起我写了一半的作文仔细看了起来。“我还没吃完，你给我！”我每天都在大喊大叫。但我每天都假装没听见，冲我做个鬼脸，吐吐舌头，转身继续看书。我一生气就冲过去把作文拿回来，没想到天天被撕成两半。我看着被砍了一半的作文，无奈地摇了摇头。看看天天，他捂着嘴笑。看到他开心我就笑了。笑声让我忘记了那篇被删减了一半的作文。这是我的表哥，一个总是伴随着笑声的阳光男孩。注:这是我从一本作文书上看到的，希望对你有帮助！如果你有困难，看看我是否能帮助你。再见！)

3.作文百科(含动作描述、语言描述、表情描述200字)快、快、快、快。他50多岁了。戴着一副高度近视的眼镜。他小心翼翼地摘下眼镜，用衣服下摆擦了擦。“嗯嗯……”他正要说话，突然想起了什么。他在盘子里摸索着，然后赶紧把手伸进口袋，掏出一盒火柴。这才又“嗯嗯”了一声，站直了身子，用特别大的声音说:“现在开始看老师做实验！”

教室里有一股难闻的烟。毛老师站在门口气喘吁吁。他的头冒着热气，鼻尖上有几颗亮晶晶的汗珠。他的眉毛愤怒地扬起，但他的嘴笑了下来。看到我们，他惊讶地眨了眨眼，脸上的肌肉突然僵住了，一动不动，就像电影里的“定格”。我们都像木头一样被钉在那里。

老人的手很灵巧。短短几分钟，一个泥人就在他手中诞生了。看着他又拿起一坨泥，先揉成一圈，然后用手轻轻搓，让它变得又软又滑。然后，在上面摩擦，渐渐把人的头、身体、腿分开。他左手拿着泥人，右手在头上拨弄着。很快，泥人戴上了帽子。

4.动作描述的作文前天英语课上，Miswang给我们布置了一个特别好玩的作业:学会做24页的6个动作，谁做的多，谁的分就多。学会做动作？学生们很好奇，他们忙着打开英语书。看到这些很有意思的举动，我松了口气，开始沾沾自喜:太简单了，小菜一碟！到时候我一定会拿最高分的。

其实不是的。看起来容易，其实没你想的那么简单！第一个动作是:动动眉毛。我拿着镜子对比了一下。我要么眨眨眼睛，要么耸耸鼻子，但无论我怎么做，就是分不开那两道调皮得像兄弟一样的眉毛。唉，他们一开始就给了我一个“下马威”，他们联手抵制我的“胡萝卜加大棒”。他们想上就上，想下就下。他们不能分开，他们也不会听我的。

“哦，我的眉毛小祖宗！求求你，放过我吧！”

“你说什么？不要放手！”

“哼，别太高兴了。那我就自己修理你！”

我又“重新振作”起来，绞尽脑汁，皱着眉头想:对！我一只眼睛闭着，一只眼睛睁着，一只眉毛留着，另一只眉毛上翘。这还不够吗？哈哈，我成功了！

我们来看第二个动作:动一只耳朵。这个动作完全取决于你自己的感受，只能理解不能表达。我苦苦思索，用心去做。谁知道，耳朵没动，鼻子眼睛嘴巴眉毛都跟着动了。我实在拿他们没办法，只好请“大师”——高翔来教我“动耳”。是老师。一点也不像我。他耳朵动，其他地方不动。他让我用手摸摸他的耳朵。啊，我突然有了灵感。在我的不懈努力下，一只耳朵奇迹般地动了。第二个动作也完成了！

第三个动作最简单:耸耸鼻子。我噘起嘴，扬起眉毛。我的眼睛圆圆的，鼻子大张着。真是现代版的“猪八戒”！

第四个动作没问题:右手从后面摸左手。我学过舞蹈，舞蹈是杂技中的基本动作。我一般在舞蹈课上练，最擅长了。不仅如此，我还能摸到我的手腕！

第五个动作是用左手吃饭。我拿起两支笔做筷子，准备夹一个粉笔头，我熟练的夹了好久！哈哈，这是我第一次欣赏！厉害！

第六个动作是:左叉右刀。我吃过几次西餐，对这种方法很熟悉。轻轻松松就能做成！

呵呵...六个动作我都学会了，等着老师加分！

5.动作描述组合[角色动作描述组合]

什么是动作描述？描写人物的特征动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，称为动作描写，人物动作描写的构成。2.动作描述的作用。成功的动作描写能说明人物的身份和地位，反映他们的心理活动过程，表现他们的性格特点，有时还能推动情节的发展。无论描写什么样的动作，其目的都是为了塑造人物形象，表达作品主题。3.动作描述要坚持的原则:动作描述要掌握两个原则:1。性格要从自己的行动中显露出来；2.人物的动作应该选择得足以表现人物的性格。所以描写人物动作的目的要非常明确；3.注意人物动作的生动性和典型性。所谓生动，就是作者不仅要写人物在做什么，还要写他是怎么做的。所谓典型性，就是作者要写人物为什么这样做而不那样做。动作描写的公式:动作+动作对象+动作环境+动作感觉，有三项，你的文章有亮点，动作感觉必不可少。4.动作描述需要注意的问题:1。最重要的是描写人物动作时要注意观察。日常生活中要特别注意，观察身边各种人形的行为动作，特别注意不同人的动作特点，抓住特点仔细反复观察。2、表现人物的性格特征。通过人物的动作描写，表现人物的性格特征和精神面貌。他50多岁，戴着一副高度近视的眼镜。他小心翼翼地摘下眼镜，用衣服下摆擦了擦。啊哈.....他正要说话，突然想起了什么。他在盘子里摸索着，然后赶紧把手伸进口袋，掏出一盒火柴。这才又呻吟了一声，站直了身子，用特别大的声音说:现在我们看老师做实验吧！——一个高度近视、笨手笨脚、有点糊涂的老教师。3.作文素材《人物动作描写作文》。动作描述要仔细分解。传统的武术动作或电视镜头往往把一个动作分解成几个部分，再把一个大动作细分成几个小动作，然后把每个部分、每个小动作按一定的层次表现或描述出来，这样整个动作就栩栩如生了。还要仔细观察人物动作的描写，把人物活动的每一步一步分解写下来，使人物形象更加生动。例子:c罗带球冲到禁区前沿，飞起把球踢入网窝。解析:c罗精彩的射门动作被分解为五个小动作:①接传球；②用脚跳；3绕过对方防守；④避开守门员；⑤把球踢进网里。c罗站在场地中央，收腹。他从搭档那里接了一个高球，用来轻轻撞他的小腿。球神奇地跳过了对方防守队员的头顶。他迅速跃起，以灵活逼真的假动作，连续带球绕过对方三名后卫的阻击，冲入禁区，巧妙避开已经跃到他面前的门将，侧身起步，球砰的一声入网。4.准确恰当地使用动词为时已晚，但为时过早。摔倒在地的运动员，双手撑起，踮着脚，突然站了起来。左脚指向起跑线，膝盖弯曲下蹲稳固。双手像两根插在地上的木柱，整个身体微微前倾，像一只展翅欲飞的雄鹰。在这些短句中，用了10个动词，如抛、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、斜、飞等，准确逼真地描述了运动员的起跑姿势。5、写动作，扣细节，形神兼备的微笑。女人见他笑得反常:你怎么了？水笙小声说:我明天要去大部队。那个女人的手指颤抖着，以为梅玮割破了她的手。她把一个手指放进嘴里，然后吮吸。在这个片段中，摇晃和吮吸的动作在瞬间揭示了人物复杂微妙的情感活动，胜过千言万语。6借助联想和想象，运用恰当的修辞会使语言生动形象。五、标题设计1。(1)半帧作文训练题目:“烹饪”提示:写出妈妈在从点灯到上菜的整个烹饪过程中的动作。(2)无框作文训练题目:1。《漂亮的一击》2。《跳绳》

克服恐惧、建立自信最快捷、最可靠的方法就是去做你害怕的事情，直到你获得成功的体验。

6.作文我的小伙伴要用行动来形容紧急。我有一个名叫张玲玲的好朋友。

她是一个卑鄙的人。张玲玲聪明可爱，像个桃子，总是带着灿烂的笑容。

张玲玲有一张精致的娃娃脸，能说会道的嘴巴里有整齐洁白的牙齿。当学生们看到张玲玲如此可爱时，他们都说她看起来像个小顽童，但他们可能不相信这个小顽童是我们班上最好的！她也是我们班的读书王！记得有一天，老师说了成语“豁然开朗”的意思。老师站在讲台上问:“谁来告诉我这个成语的意思？”刹那间，喧闹的教室变得鸦雀无声。当老师看到没有人举手时，他说:“张玲玲，你读过这么多书。我记得你用文言文背过这个成语。请大家背一下！张玲玲毫不紧张地站了起来，自信地背诵着文言文。

张玲玲背诵得非常熟练，但学生们在窃窃私语。这是因为张玲玲的朗诵太深奥了，我们小学生理解不了。张玲玲不仅有一张刀子嘴，还有一颗豆腐心。

那天，张玲玲和他的妈妈去街角的书店看书。突然，来了一个可怜巴巴、衣衫褴褛的老人。老人伸手向工作人员要钱。工作人员轻蔑地看了老人一眼，然后走开了。

突然，张玲玲心软了，跑向母亲，向她要钱并给了老人。老人收下了钱，多次感谢张玲玲，并深情地说:“世界上好人还是多的。”张玲玲的所作所为感动了你我。路人和工作人员都对张玲玲投以赞许的目光，并为这位老人捐了很多钱。

同学们，张玲玲真是一个嘴尖心狠的人。我的小朋友我有一个好朋友。他有一双明亮的眼睛，高高的鼻子，饱读诗书。

他有三只耳朵，多出来的那只耳朵稍微大一点，长在右耳根的前面。他学习很好，每次做作业都很认真。

字写的也很漂亮，还拿过写作比赛的证书呢！他很喜欢说话，我们班没有人能打败他。他最喜欢的就是讲笑话，每次都能把人逗笑。

有一次，我记得是初三，那天正好是国庆节。我们的节目由叶晓东主持。他说的很有趣。那天，他用自己的动作语言逗我们笑。他说我选两个人，一个先出去，一个坐好，看那个人能不能找到那个人。

而叶晓东在旁边摸索着乱说，寻找着红了脸的人气。我的小伙伴就是这样的人。

我的小朋友我有一个很好的同学，也是我的好伙伴。我们一起玩耍，快乐地学习，留下了许多美好的回忆。我们从小学一年级开始就在一个班，直到四年级才分开，这让我更加怀念我们在一起的日子。

她有一头黑发，一排整齐的刘海，一双不大不小的眼睛。虽然她的嘴不小，但一些笑话和幽默的句子经常会开心地从她嘴里蹦出来。笑起来别提有多灿烂了！我记得在这三年里，我们既是班长，又是竞争对手。在学习中，我们经常互相追逐，从不互相羡慕。私下里，我们也是非常好的朋友。虽然我们有时会为一些事情争吵，但我们很快就和好了。

高二上学期，我们班发生了传染病“水逗”。很多同学都被感染了，长满了痘痘。有些不完全好的同学怕逃课，没准备好就来上课了。这也是会传染的。

老师没办法，只好采取分班的形式来上课。没拿到的坐前面，拿到的坐后面，中间有走廊。一些学生在课堂上走进教室时非常慌张。作为班干部，我们应该维护纪律。学生们总是发出尖叫声，我有点不知所措。可就在这时，她紧紧地皱着眉头，眉宇间形成了一个“川”字。她拿起教鞭，用力敲着讲台，喊着:“安静，安静……”学生们呆若木鸡，在教室里默默进取。

我暗暗佩服她在慌乱中的淡定态度。我就是这样喜欢她，想念她，多么想再在一起！小伙伴说到小伙伴，我有很多:邻居，幼儿园，小学，但要说最好最亲密的伙伴，还得数我以前的同学——杨毅。

从一年级开始，我们就被友谊的链条紧紧联系在一起。我从未和他争吵过。我们互相帮助，亲密无间。

两分钟后期末考试就要开始了，学生们正在准备考试。一打开铅笔盒，我突然发现我忘了带尺子。没有它我能做什么？回家拿已经来不及了。

我非常焦虑。杨仪一看，走过来问我:“颜舒威，怎么了？”我焦急地回答:“都是我不好，这时候忘了带尺子。”杨一听，二话没说立刻去了他那里，毫不犹豫地把他新买的尺子啪的一声给了我一半。

我很震惊。“啊，一把新尺子！”我深情地看着杨易，手里拿着那半把尺子，不知道说什么好。他冲我笑了笑，说:“快拿吧。”

然后铃响了，我赶紧回到座位上，等着考试。放学回家，从文具盒里拿出半把尺子，像是在欣赏一件珍贵的物件一样放不下。

我决定珍藏它，因为在那短短的半尺里，凝聚着我们深厚的友谊。

7.如何写好作文？描写人物是小学作文必不可少的基础写作之一。很多家长不知道如何在小学作文中帮助描写人物。其实任何写作都有一定的技巧。写记叙文的时候，人和事是分不开的。最关键的一步是要能够认清题目的要求。如何写好描写人物的记叙文？那么本文就是针对如何帮助小学生学会写人物的。

写一篇与人物相关的续篇，并不要求写得像写记叙文一样完整。事情贯穿全篇，作家的叙事通过一个事件或几件事来描述人物。

首先，写人通过一件事

通过事物来描写一个人物，一般是用事物来突出和表现人物的某种品质或性格特征。用人物的外貌、言语、动作、心理来多方面描写。突出典型，所谓典型，就是能充分表达人物思想，把人物的良好思想品质表现得淋漓尽致的东西。

第二，通过多件事写人

通过几件事写人，是用很多事来体现一个人的品质，但对事情的叙述要完整，要把事情的发展写清楚，比如时间、地点、人物、事件的起因、过程、结果。也可以通过几件事的交叉叙述来描述人物。但也要对人物的外貌、行为、话语、心理等进行细致的描写，以突出人物的品质。

第三，如何刻画人物

在叙事过程中，对人物的描写，最能代表人物的思想感情、性格特征、语言面貌、动作和心理活动，就是对人物的刻画。1.人像描述是通过外貌、表情、服装、姿势、语气等特征来描述的。揭示一个人性格的方式是，人物的外貌与人物的内心世界息息相关。通过对外貌的描写，人物形象能给读者留下深刻的印象。2.语言描写既是对话，也是独白。对话是两个或两个以上的人之间的对话；独白是指人物的自我对话。人物最具表现力的活动是语言，语言在表现人物的思想性格方面起着重要的作用。有个性的语言，让人通过语音知道谁负责。

你学会了如何辅导小学作文中的写字吗？除了以上两点，还有对人物心理和行为的描述。总之，要学会把握特点。通过用文字清楚地表达这些特征，文章中的人物及其品质会给读者留下难忘的印象。

8.小学二年级如何配图写字？大三学生刚刚踏入写作的门槛。配图写作是初级写作的重点和难点。通过长期的教学，我总结了五个适合低年级学生看图写作的技巧。

认真考虑写作，需要摸清要素，看图写作，一般会配上这样一段话。“照片是何时何地的？谁在做什么？想想他们会说什么。请用几句话把图的意思写出来。”

这段话很重要。孩子千万不要看，要仔细推敲。这段话是对写词的要求，也提醒我们如何写词。写作要求通常是提醒我们注意观察图片时的时间、地点、人物和事物，想象他们会说些什么。

所以，在写作的时候，你要写下这幅图告诉你的时间、地点、人和事，也要想象他们会说什么。只有具备了这些要素，才能写出合格的句子。

对比前后图片的不同，梳理图片的含义，需要孩子仔细观察，认真思考。比如我给你两张图。第一张图是鱼缸里的一条小鱼，一只猫站在鱼缸边看着它。第二张图是一个鱼缸和一只舔着嘴微笑的猫。

当你在观察时，你应该比较这两幅画的不同之处。细心的你会发现，第二张图中鱼缸里的鱼不见了，而猫在舔嘴。经过你的仔细思考，你会认为鱼被猫吃了。

画面中省略了猫吃鱼的过程，需要孩子仔细观察思考，理清画面的意思。看看这幅杰作:“一个小花猫人看见鱼缸里有一条金鱼。她想了想:这金鱼怎么吃？”小花猫伸出他的猫爪去抓鱼缸里的鱼。小金鱼游得很快，就像一道红色的闪电。

小花猫抓不住它，他在流汗。小花猫挠了挠头，想出了一个主意。

她对小金鱼说:“你是一个伟大的游泳者，但是你会跳吗？”鱼得意地说:“我当然会跳！””“那就跳几下给我看，我不吃你。”小花猫刚说完，小金鱼跳了起来，溅了一地。

小花猫抓住机会，在空中抓到一条小鱼，塞进嘴里。小花猫闭上眼睛，舔了舔嘴，得意洋洋地走开了。"

从画面中的场景和人物推测。看图写字的时候，经常会问几点了。孩子观察画面时，要从画面中一些已有的场景进行推测。比如呈现一个画面，里面的人在公园锻炼，有的在跑步，有的在打太极拳，有的在打羽毛球。

我能在哪里知道时间？孩子们应该仔细观察人们的穿着。如果人们穿短袖，女士穿裙子，可以推断现在是夏天。如果人们穿着厚衣服，戴着手套和帽子，就可以推断现在是冬天。

看公园里的场地。人们在锻炼。显然，人们正在公园里做早操，所以他们知道图片显示的是早晨。所以，理清图意，仔细观察，认真思考，合理推测，非常重要。

在秩序中观察可以表达秩序。训练的重点之一是按顺序观察。只有按顺序观察，才能让你的表情有序，而不是无序。顺序观察经常出现在场景描述中，比如展示一幅孩子们三人一组在雪地里玩耍的画面，有的打雪仗，有的堆雪人，有的打雪仗。

孩子可以从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左进行观察，按照这个顺序进行描述，这样你的表达就会很清晰。顺序观察是前提，一个详细的、局部的描述能让你的作文更有张力。

这就需要我们在观察的时候多加注意。可以重点看看小朋友是怎么堆雪人的，雪人的眼睛，鼻子，嘴巴，手是什么做的。

也可以重点关注孩子是怎么打雪仗的，他们的动作和表情。写作前注重观察，你的文笔会更加出彩。

充分发挥合理想象，丰富语言。很多同学在写作时既能表达自己的想法又能有条不紊的描述，但语言很简单，只说图片，缺乏合理的想象力。其实想象力可以让你的文笔充满灵气和活力。

例如，一张图显示了四个孩子。他们有的扛着树苗，有的扛着水壶，有的拿着铲子。显然，孩子们已经准备好种树了。有两只鸟在孩子们的头上飞翔。

如果你在写的时候只是写两只鸟从孩子们头上飞过，那就简单了，没意思了。这时候你要开发合理的想象力:小鸟可能在给小朋友唱歌，小鸟可能在说:“太好了，我们又有新家了！”“这种想象比写鸟儿飞翔要生动有趣得多。

想象可以为你的作文增色，但如果不根据图片合理想象，就会让你的作文“杜撰”。如果你想象图中的鸟要去南方过冬，图中的鸟在觅食，那就和四个孩子种树没有关系，这就偏离了画面。

这些都是我们在写作中应该掌握的技巧。只有掌握好每一个环节，才能写出一篇优秀的有图作文。

9.如何在二年级写一篇二年级的日记并且有很多动作词？今天晚上，吃完饭，我对妈妈说:“你休息一下，我来洗碗。”妈妈高兴地说:“你能行吗？”我说:“让我试试！”妈妈高兴地答应了。

所以我把碗和盘子放在一起，拿到厨房，水槽旁边。然后我把热水放到水槽里，滴了几滴洗洁精，然后我就开始认真洗碗了。我右手拿着洗碗巾，左手拿着碗，用抹布使劲擦。我把里面和外面都擦了一遍，直到干净为止。我把它放在一边，开始洗第二个和第三个...直到完工。然后我开始准备打扫卫生。首先，我打开水龙头，把碗放在水龙头下，清洗每个碗。然后我把碗整齐地放在碗柜里。我高兴地对妈妈说:“我已经完成任务了，请查收。”

妈妈检查了一下，高兴地说:“王泽坤真能干，能帮她做家务。”这让我受宠若惊。