值班-午睡小时灯案例研究

我们班的张小朋友刚刚接触到她。你肯定会觉得她是一个很文静的小女孩，但是从平时的观察和了解中，我们可以发现她很活泼，调皮，充满活力。比如每天午睡。她永远是唯一睡不着的孩子。针对这种情况，我对她做了如下观察:孩子已经睡了很久，大部分都睡得很沉，但总能听到某个地方的呜呜声，或者床栏杆的转动声。如果你顺着声音看去，你会发现张正在床上自得其乐。

观察和分析:

张从小就没有睡午觉的习惯。周四周五在幼儿园还好好的，周六放假回来就半天睡不着。联系她的父母，他们反映孩子在家从来不午睡，父母也忙得没时间哄她午睡。久而久之，她养成了不午睡的习惯。

教育策略:

1，采取“循序渐进”的方式，促进良好睡眠习惯的形成。俗话说“一口吃不胖。”而坏习惯不是一天两天就能改变的。对此，在教育张时，我并没有要求她马上改掉不午睡的坏习惯，而是采取了“循序渐进”的方法。她开始睡着了，我就坐在她旁边，有时拍拍她，有时给她讲个小故事帮助她入睡。慢慢地，她可以睡一会儿，但很快就会醒来。醒来后，她会在床上转来转去。我会让她起来玩一些安静的游戏，比如看书，做手工。不要让她觉得睡觉是一种痛苦。过了一会儿，我们发现她很快就睡着了，而且睡了很久。

2、居家合作，* * *培养自己良好的午睡习惯。

《幼儿园教育指导纲要》指出，家庭合作是教育幼儿的最佳方式。如果她只在幼儿园睡午觉，星期天和节假日不在家睡午觉，那她永远也不会形成良好的睡眠习惯。为此，我联系了我的父母，让他们与幼儿园合作，让孩子也能养成在家午睡的习惯，这样不断的训练和教育会逐渐达到预期的目标。