容祖儿楼杜梓健身

本学期，这个班有37个孩子，其中男生20人，女生17人。经过一年多的集体生活，孩子们已经初步理解了一定的常规要求，养成了良好的行为习惯、卫生习惯和学习习惯。本学期仍将以儿童的养成教育和常规教育为主，充分利用晨检和全天观察，做好儿童保健工作。

二、指导思想:继续深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，更新教育思想，树立现代教育理念，遵循幼儿身心发展规律，营造快乐健康的环境，启迪幼儿多元智能，培养多元人才，促进其全面、个性化发展。

三、养护工作:

(1)严格遵守园内规章制度和时间安排，结合全园活动开展班内各种活动，时刻牢记安全教育，站好瘦，增强孩子的安全意识。

(2)切实为幼儿提供干净舒适的学习生活环境，按照园内卫生保健的要求做好清洁、拖、擦、洗、消毒工作，整理保管好幼儿的玩具、书籍、衣物等学习和生活用品。

(3)认真做好各种记录和登记，公共财产维护等事情，配合保健室和妇幼保健站做好儿童体检和疾病预防工作。

(4)本班教师要与家长密切联系、密切配合，口径一致、要求一致，做好家访专栏，开展家访等教育活动，真正做到家校同步教育。

一定要“踏实、踏实、勤恳、用心”，有任务尽早行动，有问题及时处理。三位老师密切配合，与家长保持密切联系，协调各方面，保证班级事务的良好工作。

第四，教育教学工作

在教育教学中，要精心备课，精心选择合适的教学内容，设计合理的活动教学方案，充分准备活动所需的材料，扎扎实实地对待每一项活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、安全健康教育、知识积累和技能训练贯穿于各科教学之中，渗透于一日活动之中，全面推进素质教育。坚持教书育人、寓教于乐、寓教于乐相结合，把活动的趣味性、知识性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，努力使教学活动丰富多彩，发挥优势。

语言教学:创造自由、轻松的语言环境，支持、鼓励和吸引幼儿与老师、同伴或他人交谈，体验语言交际的乐趣，学会使用恰当、礼貌的语言交际，培养幼儿注意倾听的习惯，鼓励幼儿大胆、清晰地表达自己的思想感情，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、理解和说普通话。

社会活动:引导孩子参加各种集体活动，体验与老师、同伴生活的乐趣，支持孩子自主选择和策划活动，鼓励孩子多通过。

努力解决问题，不要轻易放弃努力克服困难。教育孩子爱护玩具和其他物品，爱护公共财产和公共环境。

科学活动:引导幼儿对身边常见事物和现象的特征和变化产生探究的兴趣和愿望，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，提供丰富的、可操作的素材，通过参与小组讨论和探究，培养幼儿合作学习的意识和能力。

在音乐活动中，要面向所有的孩子，针对他们不同的特点和需求，让每一个孩子都得到美的熏陶和培养，对于有音乐天赋的孩子，要注意开发他们的音乐潜能，在帮助他们提高演奏技巧和能力的同时，支持和鼓励孩子积极参与各种音乐活动，大胆表现自己。

动词 （verb的缩写）环境教育

(1)营造良好的人文环境。利用晨间、课间活动等空余时间，与孩子交头接耳，加深师生感情。孩子有话要说，也愿意说。尽量给孩子创造在陌生环境中说话的机会，比如平行班社交，讲故事，交换小老师。用情感的手段维持良好的师生关系和家长关系，让孩子在温暖的群体中茁壮成长。向他们介绍文学作品和典型的生活事例，让他们通过听、想、说、做，了解一些道理，同时提高他们的文学表达能力。

(2)预设四个主题:特别的我，奇妙的球，知道多少信息，生肖真的很有趣，以此拓宽孩子的知识面。墙面装饰会紧紧围绕主题，与孩子互动，充分利用空间进行装饰，让环境说话，让孩子与环境互动，在潜移默化中，提高孩子的审美情趣，培养孩子对身边事物的关注。自然角和墙面装饰充分调动孩子的积极性，让他们参与其中，做参与者、支持者、收获者，在自己的探索和实践中积累自己的经验，让墙面装饰真正成为孩子的领地，成为教育和学习的智慧之墙。

(3)努力创造表现大胆、思维活跃、全面发展的班级特色，通过一天活动的方方面面和内容记录孩子的点滴进步，形成鲜明的班级特色。在教学活动中，创造机会让孩子表达自己，把阅读和讲述作为本学期的重点，通过这个环节为孩子的全面发展奠定基础。很多实践发现，有阅读能力的孩子求知欲强，能用语言大胆地与人交流，有良好的学习习惯，对自己充满信心。

(4)运用评比栏、五角星、奖花、大苹果等积极手段，帮助孩子树立正确的观念和作风。学会正确评价别人，学会看别人的长处，学习别人的长处。比如有的孩子上课积极用脑，有的孩子乐于助人，有的孩子会控制情绪，不发脾气，有的孩子生活习惯好。引导孩子发现别人的优点，学会与人合作，培养孩子初步辨别是非的能力。

(6)教师运用多种教育手段，让孩子接触社会和自然，避免空洞的说教。老师要兢兢业业，多观察孩子，从孩子感兴趣的事情入手，产生孩子喜欢的有价值的活动。

动词 （verb的缩写）父母的工作

热情、主动、耐心地与每一位家长沟通，争取每一位家长的支持、理解和配合。

(1)每一天，我们都坚持用微笑直接迎接每一位幼儿家长，用耐心、关怀和爱贯穿我们的家。

(2)与内向的家长沟通，让他们感受到老师对他们的关心。

(3)做好每个家长的园地，让家* * *教育栏目真正起到家与家之间的桥梁作用，平等对待每一位家长和孩子。每天有计划地与个别家长沟通，做到全面关怀。

六、自我提升

(1)多读书，开阔视野，提高专业水平。

(2)多反思，多写笔记。

(3)认真撰写备课教育反思，改革备课形式，提高备课质量。

七、月度安排

九月:

(1)稳定孩子的情绪，重新调整座位，用谈话和鼓励的方法让孩子不断进步，巩固日常。

(2)开展主题活动“特别的我”及布置环境，设计开展国庆庆典活动，并做好相应安排。

(3)学习新的练习。

(4)做好家长的宣传。

(5)开展园本科研活动，做好幼儿表演游戏的观察记录。参加园区的创意游戏讨论活动。

(6)自然角的建立和丰富。

65438+10月:

(1)示范园区考察。

(2)园区创意游戏观察案例评价。

(3)开展表演游戏，提高表演游戏水平。

165438+10月:

(1)园内“营造幼儿学习发展的支持环境”评价。

(2)组织家长来园观察幼儿在园情况。

65438+二月:

(1)替换自然角的内容。

(2)落实“有趣的生肖”主题，布置环境。

(3)观察儿童活动，捕捉儿童兴趣，适时适度地生成主题活动。

(4)组织孩子进行球拍游戏。

一月:

(1)设计开展庆祝元旦的活动，做好适当的节日环境布置。

(2)结束对孩子的考核。

中班

教学程序

一、班级情况分析:

小班后，同住的孩子生活自理能力较好，但由于小手肌肉发育不完善，很多筷子、剪刀、手工等精细动作不够协调灵活。在游戏中，他们可以更积极地与他人交流，并有初步的规则意识。有些孩子自我中心意识很强，有时会发生争执。在游戏结束时，他们可以互相帮助整理玩具，有时他们不会把整理好的玩具放回去，因为他们渴望参加新的活动。在运动中，孩子已经正确掌握了走、跑、跳等基本动作，并有了初步的自我保护意识:在老师的提醒下可以不做危险动作。平衡能力加强，但跳跃时容易摔倒。在活动中表现出对运动的兴趣，动作的灵活性也得到了提高。在主题活动中，孩子可以关注自己感兴趣的事物，有独立发现问题的意识。但是，由于思维的局限性，孩子并不善于创造性地运用材料。在学习活动中，孩子可以大声回答问题，积极发表意见，不理会同伴的发言。当老师和同龄人说话时，有些孩子很容易分心。

二、任期目标:

1，开开心心的参加幼儿园的各种活动。

2.能独立穿衣，吃饭，扣扣子。

3.在游戏中热情问候同伴，大胆表达自己。

4、游戏结束后可以互相帮助* * *整理玩具。

5.有一定的平衡能力，掌握走、跑、跳的正确动作。

6、在锻炼中逐渐形成了初步的自我保护意识。

7、关心自然角落的动植物生长情况，并能提出问题。

8.可以在群里大声回答问题。

9.有些孩子在老师和同伴说话时注意力容易分散，需要提醒。

(1)健康领域

1，幼儿园集体生活，愿意在老师的指导下参加各种活动。

2.养成良好的卫生习惯，了解良好的生活习惯与健康的关系，初步具备生活自理能力。

3.爱干净卫生，能在老师的帮助下保持个人卫生，愿意参加幼儿园的整洁活动。

4、进一步了解人体的主要部位，了解其功能和防护方法。

5.增强自我保护的观念，学会避免危险和事故的有效方法。

6、初步了解预防接种对健康的作用，具备一定的防病知识和能力。

7.积极参加体育活动，养成锻炼的习惯，愿意到大自然中去锻炼。

8、会使用各种运动器材进行体育锻炼活动，学会有条不紊地整理运动器材，在走、跑、跳、钻、爬等动作和练习时轻松协调。

9.在体育活动中学会遵守规则，初步具备不怕困难的勇敢精神。

(2)语言领域

1，最初试着学会围绕某个话题说话，停留在话题上。

2.初步训练孩子依次学习说话。

3、继续学习沟通语言，提高语言沟通能力，更连贯的表达自己。

4、能在小组面前主动讲述，声音洪亮，句子完整。(时间、地点、人物、事件)

5.学会按照一定的顺序讲述物体、图片、场景的内容。(时间、地点、人物、事件)

6.能够主动倾听别人的故事，发现异同，从中学习好的讲述方法。(优点:丰富和理解单词等。)

7.在游戏中练习发音，正确使用名词、形容词(动植物名称、生活用品)、动词(描述动植物)、量词。(春天和夏天)

8.学会快速理解游戏中的语言规则，并及时做出相应的反应。

9.学会理解文学作品中的人物和动物形象，并能运用恰当的语言、动作等形式表达自己的理解。(示例:情景表演的形式)

10，引导孩子喜欢听儿童文学，学会复述故事，延续故事，学习和模仿诗歌。

(3)社会领域

1，能愉快地参加各种活动，体验与老师和同伴一起生活的乐趣。

2.了解自己的兴趣爱好，初步学会与同龄人沟通合作；学会处理沟通中的冲突，学会谦逊和分享。

3、关心和了解社会生活和社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守日常作息。

4.学会大胆表达自己的愿望或意见，愿意承担力所能及的自我服务工作。

5、初步形成诚实守信、助人为乐等良好品行。热爱父母、长辈、老师和同伴，尊重他们的劳动成果，热爱集体，热爱家乡。

6、了解交通常识，遵守交通规则。知道一些常用的急救电话，比如“119”、“110”、“122”、“999”。

(4)科学领域

1，能主动参与科学活动，大胆探索周围大自然中的事物。

2、会爱护自然角落的动植物，爱护动植物和周围的自然环境。

3.了解不同环境下动植物个体的外貌特征和生活习性。

4.积累周围环境中的自然物或明显的自然现象与人的关系的具体经验。

5.了解周围生活中的科技产品及其与人的关系，能够使用简单的工具正确、安全地做小实验、小制作。

6、学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观察、比较和思考的能力，会简单地按照一定的(指定的、自定义的)标准对物体进行分类。

(5)数学领域

1.学会根据物体的两个外在特征(颜色、大小、长短、高低、形状)对物体进行分类，一次分为两三类。知道每一类的数量，把它们分成几类。(材料的例子:实物、数量、图形；形式示例:连线和圆。)

2、根据对象数量，每类不超过5个。

3，让幼儿将数量小于6的物体按长度顺序排列，从长排到短排或从短排到长排。

4.知道10以内的数的意义，用手和嘴数10以内的物体，说出总数，按数取物，从任意数开始一直数到10。

5、会正确运用各种感官对事物的感知8、一定要站细。(简单形式)

6.对象的排列顺序将从不同的方向确定(从上到下和从下到上)。

7.10以内的物体数量，无论物体的大小、形状、排列都可以正确判断。

8.知道8以内多一少一的关系。一个数由几个一组成。

9.在日常生活中，我可以简单的描述我所熟悉的比较粗和细，比较粗和细，比较高和比较矮的东西。

10，认识正方形和梯形，能正确区分圆形和椭圆形，长方形和正方形。

11，不受物体颜色、大小、摆放位置的影响，能正确区分矩形、椭圆形、梯形，能根据物体的明显特征进行分类。

12.在日常生活中，引导孩子体验和理解昨天、今天、明天的含义，并学会在日常生活中使用这些词语。你昨天去哪里了？你看到了什么？还是有一天老师给你讲了狼的故事？)

㈥艺术领域

音乐:

1，喜欢参加音乐活动，有听音乐看演出的好习惯。体验和同龄人一起参加音乐活动的快乐。

2.可以用自然悦耳的声音，用不同的速度和力度来唱。准确地以2/4和3/4拍唱出歌曲，吐字清晰，以歌曲的前奏和间奏整齐地开始和结束。喜欢自己唱，也喜欢在团体面前唱，注意让自己的唱腔和团体保持一致。在老师的启发下，我们会根据歌曲的内容做一个歌曲表演，对于熟悉工整的歌曲，学会延续和改编一些歌词。

4.学习和掌握木鱼、铃鼓、沙锤等乐器的演奏方法，学会根据乐器的性质、曲式结构、音色选择相应的节奏和乐器进行音乐伴奏。可以集中精力指挥。养成拿乐器、玩乐器、换乐器的好习惯。

5.自然快乐的唱歌，玩游戏，随着音乐自由的跳舞。

艺术:

1，喜欢参加艺术活动，有欣赏和表达美的欲望。

2.愿意尝试使用新颖的材料、工具和方法进行装配、生产和喷漆。

3、认识多种颜色，有目的地选择颜色，能在小范围内作画。

4、能正确使用各种手工具和材料。我喜欢用折叠、剪切、粘贴等方法玩纸和揉捏、粘接等泥塑方式做简单的造型。

5.了解和感受作品主体形象的造型美和色彩美，学会说出自己对作品的感受。能积极关注周围生活中的审美事物。

6.参与创造艺术环境的活动，感受创造美的快乐。

第三，父母的工作:

家长非常关心孩子在园的学习和生活，于是班级通过网络公布:学习内容、主题活动信息、家长指导专栏。每月发放两次关于儿童之家的联系手册，让家长了解孩子在园的学习和生活情况。所有家长会都在学期初召开，让家长及时了解本学期的主要活动和安排，保持家校同步。学期结束时，开放半天活动供家长观察。

四、游戏活动:

1，地区的建立。教师注重对幼儿活动和水平的观察，及时更换和补充活动素材，让幼儿在活动中有效发展，在理想中增长智慧。比如语言区，除了表演游戏素材，还放置了补充叙事素材，区内还放置了录音机，让孩子自由选择故事。

2.加强表演游戏的指导，引导孩子扮演熟悉的角色，学会自己选择和分配角色。在游戏中加强语言交流、与他人合作和自制玩具的能力。每个月重点指导。

为了优化教学活动，我们应该努力:

1.加强学习，树立正确的教育观和儿童观，提高幼儿教育的理论素质和知识水平。

2.注重积累经验，虚心好学，取长补短，开拓创新，与时俱进，增强教育教学的艺术性。

3.注重非学历和能力的培养和提高，努力学习，努力提高专业素质。

4、严格遵守职业道德和法律法规，认真履行职责，努力圆满完成各项任务。

5.努力做好游戏试点班，积极完成对孩子的跟踪调查。

五、月度教育的重点:

九月:

1.开展“特别的我”主题活动，通过各种活动让我知道自己已经晋级中产阶级，体验作为小哥哥小姐姐的骄傲。

2.学会自己写哑铃练习。参与创意游戏讨论活动。

3.继续熟悉日常作息，听音乐指示。

4.开展“庆十一”活动，了解中国的全称和首都，为我们来自中国而自豪。

5.“家乡联系吧”:让家长了解孩子本学期的教育重点，进行育儿宣传。

6.表扬问候老师的礼貌行为，开展评比活动，鼓励孩子做有礼貌的好孩子。

十月:

1.如何正确折叠和使用卫生纸，提醒孩子排便后及时洗手。

2.引导孩子熟练使用筷子，使动作灵活协调。

3.开展表演游戏，做好观察记录。

4.在角落活动中提供童话书籍和图片，让孩子们初步享受。

5.鼓励孩子在寻求帮助时使用礼貌的语言。

6.引导孩子大胆探索球的运动器械，创新多种玩法，如:转圈拍球、双手轮流拍球、边走边拍等。

7.对就餐、午睡等环节进行评比活动，强化孩子的规则意识。

11月:

1.在户外活动中发展多种形式的模仿游戏，提高儿童对集体游戏的兴趣。

2.引导孩子耐心倾听同龄人的发言，用常识理解同龄人想表达的意思。

3.在听故事的活动中帮助孩子理解日常生活的规则，初步辨别是非，用常识遵守* * *的规则。

4.在值日生活动中，通过咨询、陪伴、轮流、请求等方式，引导孩子与同伴友好相处。

5.鼓励孩子在日常生活中积极使用礼貌用语，如:谢谢，对不起，没关系。

6.探讨“你知道多少信息”的主题，认识现代科技给人们劳动带来的便利。

十二月:

1.开展“有趣的十二生肖”探索性主题活动和创意游戏的儿童观察活动。

2.启发孩子试着站在同龄人的立场上思考，愿意倾听他们的辩解。

3.在角落游戏中欣赏艺术作品，初步培养孩子的鉴赏能力。

5.通过在家的沟通交流，鼓励家长参与和支持幼儿园的活动，帮助孩子完成数据采集任务，提高孩子的责任感。

6.在角落活动中引导孩子根据节奏练习打击乐器。

7.建议家长带孩子去动物园观察动物，了解相关动物的生活习性和捕食特点。

一月:

1.通过“冬季”等活动，养成不怕冷、热爱运动的良好锻炼习惯。

2.不知道教室和孩子是否一起感知到了过年的热闹气氛。

3.通过节目排练等活动，让孩子初步建立起基本的集体荣誉感。

4.鼓励孩子在遇到矛盾时，通过推理解决简单的问题。

5.开展小组评比活动，可以为自己小组的胜利感到高兴。

6.向孩子简单介绍感冒、腹泻的传播和预防方法，培养孩子养成良好的卫生习惯和行为习惯。

7.建议家长和孩子* * *制定好自己的日常作息，不要睡懒觉，按时上幼儿园。

8.学期结束时，每个人都会有一本家庭联系手册。做好孩子评估。

政府机关幼儿园中班