幼儿园社会教案
幼儿园社会教案1活动目标
通过“大树穿新衣”活动，让孩子们了解关于科学保护树木的肤浅知识，了解树木与人类生存息息相关，以及树木给人们带来的好处及其利用。让孩子们知道保护生态环境的重要性，培养他们热爱绿化、热爱自然的美好情感。
活动过程
1)班长讲解了本次活动的意义以及活动的具体安排。
小组长:“今天，我们来到江高公园，给大树穿上漂亮的“新衣”。然而，你知道为什么要给大树穿上“新衣”吗？(请小朋友回答)小朋友讲的很好，除了防止虫子吃，还有其他作用。比如晚上，灯光照在道路两边的白色树干上，司机就可以判断路边的交通情况，避免交通事故的发生。
除了绿化环境，你知道树还有什么功能吗？(让孩子们回答)孩子们都回答得很好。
2)亲子游戏
游戏一:珍惜水源
活动目标:
1，让大家知道生活用水的来源和水资源是有限的，必须节约用水。
2、能在生活中规范自己的行为，自觉珍惜干净的水，并教育身边的人节约用水。
活动准备:
八个小桶和四个大桶。
游戏玩法:
1，孩子分成四队，站在起跑线后面，家长也分成四队，站在指定位置。
2.老师告诉我，送水的时候水不要溢出来。
3.孩子们把水送给他们的父母，他们把水送到目的地。
游戏2:让我们种树。
活动目标:
1.通过游戏让大家知道树是人类的好朋友。它们可以减少噪音，净化环境。
2.教育大家爱护树木，自觉保护我们的环境。
活动准备:
有八个障碍物，八棵小树和四个装满沙子的罐子。
游戏玩法:
1，孩子分成四队，站在起跑线后面，家长也分成四队，站在指定位置。
2、老师讲游戏:孩子绕过障碍物，把树交给家长，家长把树送到终点，“种下”。
3.活动结束了。
3)活动:“大树穿新衣”，家长、孩子、老师都开始画树。
4)活动结束后，各班收拾工具，清理场地卫生。
5)每节课回去组织孩子做总结。
幼儿园社会教案的设计意图(二)
《幼儿园教育指导纲要》把“情感”放在了非常重要的位置。孩子的情绪是积极的还是消极的，都会影响孩子的身心健康发展。稳定愉快的情绪是儿童保持身心健康和适应行为的重要条件。针对这个班的孩子在这个阶段因为冲突而“生气”的现象，我认为有必要组织一次集体教学活动，帮助孩子正视这种情绪。鉴于绘本《大火球即将爆炸》的故事内容贴近儿童生活，同时具有塑造儿童性格的针对性，所以我选择它作为本次活动课的教材。通过阅读-讨论-模仿，让孩子明白，大家生气的时候，生气没有错，但是一直生气就不好了。让孩子试着学习如何正确管理自己的情绪，学习几种简单有效的缓解情绪的方法。(故事见附件1)
活动目标
1.愿意和同龄人交流，分享自己的情感经历。
2.知道愤怒是一种正常的情绪，试着去了解调节情绪的方法。
要准备的活动
1，大火球会爆PPT(附件4)，画纸，笔，音乐。
2.在活动前进行问卷调查，让孩子采访家人或其他人，了解他们是否曾经生气过，以及他们在生气时如何处理自己的情绪。(附件二)
活动过程
(一)情境导入，营造快乐氛围
1，小朋友跟着音乐进场。(音乐开心就拍手)
2、孩子结合经历讲一个快乐的经历。
简介:今天孩子们开心吗？你一定有很多开心的事。你能和我们分享一下吗？
(二)阅读封面，引出主题(封面标题)
1.看图，预测主角情绪产生的原因。
简介:它！有个好听的名字，叫笨笨头。嘿！它怎么了？
重点观察:狮子跑头的表情。
关键问题:小狮子冲到头上为什么不开心？发生了什么事？
(3)集体看绘本，了解小狮子情绪的原因。
1，老师读P1-P5。
介绍:好了，小狮子跑到他头上发生了什么？让我们一起来看看吧！
2、孩子简单说出小狮子生气的原因。
关键问题:现在你知道为什么小狮子冲到自己头上就生气了吧？
(4)分享“愤怒”的情绪体验，认识到愤怒是一种正常的情绪。
1，统计:你会生气吗？(小朋友举手)
简介:如果你遇到小狮子一样的东西，你会生气吗？
2.孩子们分享情感经历。
关键问题:“你遇到过让你生气的事吗？”“爸爸，妈妈，阿姨，叔叔...他们会生气吗？
老师总结:原来每个人都会生气，生气是常有的事。
(5)组织讨论，寻找处理“生气”情绪的有效方法。
1，读P6的绘本。
简介:小狮子冲到头上生气的时候是什么样子的？
关键问题:一直生气好不好？为什么？有什么办法可以不生气？
老师总结:生气的事情有很多不同的处理方式。我们来看看笨笨头后来做了什么。
(6)集体看绘本，了解故事中调节情绪的方法。
1，老师看绘本P8-11。(配乐)
2.结合故事内容画出“生气时该怎么办”的图表，帮助孩子梳理和提高，获得调节情绪的新经验。(附件三)
(7)设置悬念，结束本次活动。
导读:小朋友能猜出笨笨头是否还会生气吗？
1，请阅读第P12-13页。
幼儿园社会教案3一、活动目标
1.幼儿园新生入园，参观自己的幼儿园，熟悉环境，初步了解幼儿园的功能分区。
2.引导孩子给幼儿园和班级起名，了解接送班的分布。
3.让孩子初步建立安全感，对幼儿园和班级产生热爱。
二、活动准备
1.上课前，确保幼儿园和班级物品的安全放置。
2.教学课件PPT
3.歌曲《我的幼儿园》
三、活动过程
1.老师展示教学课件，进入芝麻开门环节，引出这个话题。
(1)小朋友，今天班里新来了很多小朋友。你愿意一起去参观幼儿园吗？
(2)老师带小朋友参观幼儿园，简单介绍幼儿园的功能分区。
孩子们已经长大了。妈妈和爸爸要去工作了。孩子们必须在他们的新家学习知识和技能。这个新家是我们的幼儿园。看看幼儿园里的孩子们和老师。他们都是我们家的成员。
2.教师带领幼儿参观完幼儿园后回到班级，引导幼儿进行回忆和表达。
(1)知道幼儿园的名字吗？你知道我们班的名字吗？
(2)我们刚刚经过哪里？
(3)幼儿园你最喜欢的地方是哪里？
3.教师展示教学课件，进入社会观察环节，引导孩子观察班级内的职能分工。
(1)请看一下我们有的。
(2)你知道这些东西是干什么用的吗？
4.老师展示教学课件，进入快速探索环节。请小朋友认真挂机，大胆表达。
(1)根据图中人物的实际要求，引导孩子找到自己想去的地方。
(2)你知道他们想做什么吗？
(3)你能帮他们找到这些东西的合适位置吗？
第四，活动延伸
这次活动后，老师观察了班级的布局和分区设置，以帮助新生的孩子实际了解他们班上每个分区的功能。
动词 （verb的缩写）活动摘要
很多家长很容易忽略，这个活动的主要内容就是带孩子逛幼儿园。其实家长可以邀请孩子去幼儿园参观，让孩子尽快熟悉幼儿园，了解幼儿园的新环境，提前稳定孩子的情绪，基本建立起入园的心情和安全感。
幼儿园社会教学计划第四章活动目标:
1，喜欢幼儿园，能按时上幼儿园。
2.愿意和老师孩子一起学习，一起做游戏。
活动准备:大玩具懒猪、绒布、教具小号；儿童小飞机评测专栏。
活动流程:
1，“晨间小号”活动介绍:老师对准时入园、礼貌打招呼表现好的孩子给予表扬和鼓励。
老师正拿着小号:“小朋友们早上好:小号早上开始广播:很明显，小朋友今天准时来幼儿园了，飞机上升一格。微笑是礼貌今天准时来幼儿园，飞机上升两格……”
2.《懒小猪》的情景表演，引导小朋友准时来园，快乐玩耍。
预设场景:“Hulu，Hulu”什么声音？原来小猪在睡觉。找到绒布下的小猪，问:太阳这么高，小朋友都来幼儿园了，小猪还睡懒觉。我们做什么呢叫他起床，不要睡懒觉，按时去幼儿园。)
总结:小朋友们都很棒，都能按时来公园，不像小猪那么懒！
(1)叫醒小猪，小猪还是想睡懒觉，不想去幼儿园。
(2)老师引导孩子给小猪看自己喜欢的游戏，让小猪知道自己在幼儿园真的很开心，想去幼儿园。(儿童独立游戏)
(3)小猪猪看到小朋友开心的游戏不再睡懒觉，也想去动物幼儿园了。
(4)让我们愉快地谈论儿歌。
3.鼓励小猪明天准时入园，不要睡懒觉。同时提醒孩子合理作息，不要做懒惰的小猪。
活动扩展:
1，教师要努力营造幼儿园温馨的家庭氛围，让孩子喜欢上幼儿园。
2.教师要根据孩子的兴趣点设计活动，必要时找出“不合群”的孩子的兴趣点进行个别指导，让他们融入快乐的班级大家庭。
附儿歌二:幼儿园真开心。
早睡早起有好处，去公园也不准时迟到。
幼儿园有很多朋友，跳舞唱歌。
跳来跳去玩游戏让我开心。
附儿歌二:幼儿园真开心。
公鸡打鸣，孩子们来到花园，
你拍手，我唱歌，骑木马蹬车，
幼儿园真的很快乐，快乐的成长着你我。
幼儿园社会教学计划第五章活动目标:
1.观察并比较棉花的特性与其用途之间的关系。
2.了解棉花加工成棉制品的过程。
活动准备:
1.各种棉制品；填充各种材料的小枕头；
2.大盆、棉花、积木、纸、塑料袋等。未干燥的；
3.视频录制；
4.我去过棉花种植区。
活动流程:
首先，激发兴趣
1.老师讲故事
小云是一个粗心的小男孩。每次他需要什么东西，别人都帮他找。一个冬天的早晨，他出去跑步。跑了一会儿后，他看到一只小狗嘴里叼着东西，于是他跟着那只狗。风突然刮起来了。晓云觉得很冷。他仔细一看，不知道衣服是什么时候丢的。
2.问题:小云冬天会穿什么样的衣服？
二。讨论活动
1.小朋友帮小云找合适的衣服。
2.启发性问题:
(1)你找到了什么样的衣服？你为什么要找这种衣服？这是什么材料做的？引导孩子说出一些由棉花制成的棉服及其温暖温柔的特点。)
(2)还有哪些棉服可以用棉花做？棉袄、棉裤、棉手套、棉鞋等。)
第三，感知操作
1.感知棉花轻薄柔软的特性。
(1)展示填充各种材质的小枕头。孩子们想找出哪些枕头里有棉花？(2)问题:你是怎么找到的？启发孩子说出如何根据棉花轻软的特性找到棉花。)
2.感知棉花吸水性强的特点。
(1)(展示没干的盆)让孩子用工具把盆里的水擦干。
工具:棉花、积木、纸、塑料袋、杯子等。)
(2)孩子尝试使用时，哪种工具最合适？为什么使用这个工具最合适？引导孩子说出棉花吸水性强的特点。)
(3)我们还可以用这个功能做什么？(棉签、水彩笔芯、纱布等。)
3.总结:棉花的功能很多，因为它保暖、轻薄、柔软，可以制成各种棉制品。吸水性强，可以在生活中使用。
四。观看视频
1.棉花是如何加工成棉织物的？
2.看视频:棉花加工成棉织物的过程(棉-纱-布-棉织物)
动词 （verb的缩写）外联活动
继续寻找其他的棉布，学会设计一种方便人们生活的棉布。
幼儿园社会教学计划第六章活动目标:
1.要知道真正的幸福是和别人玩得开心，最大的幸福是给人幸福。
2.乐于与人分享，体验分享的快乐。
活动重点:
要知道真正的幸福是和别人玩得开心，最大的幸福是给人幸福。
活动难度:
乐于与人分享，体验分享的快乐。
活动准备:
1.准备一个喜欢的东西，学习用品等物品。
2.总结一些好的学习方法和成功经验，做小卡片。
活动流程:
首先，这个故事很有趣
1.老师讲“瞎子点灯夜行”的故事，但没有讲故事的结局。
2.学生继续编故事结局，猜盲人会说什么。
3.老师展示故事的结果。学生谈论他们对盲人的话的感受。瞎子说:“我提灯笼不是为了给自己照亮道路，而是为了给别人照亮道路，让别人能看见我。这样既帮助了别人，也保护了自己。”)
4.学生阅读“农民分黄瓜种子”的故事。思考:如果农民不给邻居南瓜籽会怎么样。
5.学生就以上两个故事发表自己的看法。
6.学生一起读主题课文:用一盏灯点亮另一盏灯，但不会损坏自己的灯。当我们愿意与他人分享快乐时，我们不仅对自己没有任何损失，相反，你的快乐会变得更加快乐。
二、快乐分享会
1.老师导语:和别人分享快乐，你才能获得更多的快乐。你愿意别人分享你的快乐吗？现在让我们开一个快乐的分享会。上课前，老师让大家带上自己喜欢的东西。让我们一起开一个快乐的分享会，把自己心爱的东西和自己的快乐分享给大家。
2.开始分享活动。学生们互相交换他们的物品。
第三，制作“分享专栏”手抄报
1.老师:有太多的东西要分享了。可以分享成功经验，学习小技巧等等。我们可以发行“分享专栏”手抄报。
2.学生分组工作，设计手写的报纸内容和具体计划。
3.制作手抄报(一周左右)。