游泳教学能培养学生哪些好处？

为了让学生学得更开心，我有时会组织屏气比赛和水中漂浮比赛。通过将实践与竞赛相结合，学生将更加积极地学习。

鼓励学生在家长的陪同下课后练习。

一周一次的游泳课，除了换衣服、做操、老师布置任务的步骤，学生在水中练习的时间一般只有15到20分钟，而且这一节课的内容一周后就不熟悉了，还要复习。所以我觉得游泳课也要强调学生平时的练习，这样学生进步会更快。当然，学生被告知在父母的陪同下在游泳池练习。通过课后练习，学生往往会在接下来的游泳课上产生强烈的一展身手的心理。因此，教师要及时了解学生的进步，并给予适当的表扬，激发学生的游泳热情。3.

第一节节水课是先测试学生的水平。一方面是让老师了解学生的实际水平，从而帮助学生进行有针对性的练习。另一方面是让学生对自己目前的水平有一个大致的了解，然后根据老师上节课提供的最终评价标准，知道自己应该向哪个目标努力。

4.为了让每个孩子都能在游泳课上学到东西，我把学生的游泳水平分为三个等级。第一级是熟练蛙泳的学生，第二级是不熟练呼吸的学生，第三级是没有接触过游泳的学生。第一级学生的主要任务是提高蛙泳技术，第二级学生的主要任务是学习如何呼吸，第三级学生的任务是熟悉水(屏住呼吸，浮在水中)。为了更好更有效地完成课堂教学任务，我在每节课中为各个层次的学生安排不同的练习任务和注意事项。因为教学的需要，我主要辅导三级的学生，因为没学过游泳的孩子因为不熟悉水而怕水。对于一级的学生，我会挑选几个管理能力强的学生作为组长，带领我的组员按照老师提出的动作要求和练习任务进行练习，挑选水平较高的学生指导技能差的学生。对于第二层次的学生，我独立练习，互相帮助。

5.第一节游泳课是在教室里上的，目的是告知学生游泳课的一些注意事项，其中两个特别重要，一个是请假制度。相比体育课，游泳课的请假制度更严格。请假条不仅要家长签字，还要班主任签字。目的是让家长和班主任监督学生请假，同时让班主任了解游泳课学生请假的情况。另一个内容是本学期游泳课的期末考核标准。这样做的目的是让学生对期末考试有一个大致的了解，有利于学生建立一个学期的目标，并朝着这个目标努力。