高考加分减肥合理吗？为什么？
这些高校有三种态度。据统计，***30所高校充分认可各地高考加分政策，不仅认可加分后形成的分数，还将此分数作为安排专业的依据；57所高校至少在投档阶段认可高考加分。其中，29所高校在分配专业时以实际考试成绩为依据，28所高校未对专业录取做出说明。
不能让高校自说自话。
刘长海(老师):高考加分之所以有争议，不是因为高考加分政策有错误，而是执行层面有偏差。一是出现了“额外诈骗”甚至“额外腐败”；二是引发了“加分教育”，加重了学生负担。正是基于以上原因，国家出台了减少和规范高考加分的规定。
在这种情况下，我们有理由认为，规范后的加分既不是靠腐败获得的，也不是靠“加分教育”获得的，应该说是科学合理的。那么，每个大学都应该承认这样的高考加分，对考生是公平的，也尊重国家的加分政策。如果高校自说自话，甚至态度暧昧，无疑增加了招生过程中的偶然性和随意性，很可能增加个人操作的空间。
要“瘦身”，就要“清理”
张西流(公务员):11重点高校对高考加分的态度是“各种各样”。可见，高考加分“瘦身”遇到了高校的“软阻力”。换句话说，没有专门的法律规范，仅仅依靠几个部门的“瘦身”意见是行不通的。
所以，要规范高考加分，就要“瘦身”和“清理”。首先，要监督和规范考生和家长诚实对待高考，打击涉及高考的违法行为。同时，要为高考制定一部综合性的法律，对高考的命题、考试、录取等诸多事项进行全面细致的规范，减少作弊和不公平事件的发生。比如对于高考加分政策，可以实行听证制度，邀请学生、家长、老师、媒体参与，让高考加分公开透明，加强社会监督。
还不如改成分类招生
刘云喜(高校教授):根本的解决办法是彻底取消高考加分政策，不管考生是什么，都不加分。那么，如何体现对少数民族的政策关怀呢？如何鼓励奥赛获奖等各类优秀学生？引导学生发展个性，培养特长？
为此，笔者建议将现有的高考加分政策改为分类招生，杜绝加分不公和操作上的问题。具体来说，少数民族考生可以开设少数民族班，单独招生，和汉族考生是有区别的。教育部确定全国少数民族招生名额，分配到直属高校和各省市执行，再由各省市将少数民族招生名额分配到相关高校。既不影响汉族考生，又照顾了少数民族考生的利益，有利于少数民族地区教育的发展。对于奥赛等获奖考生，取消加分，参照艺术类招生办法作为特长生严格审查，单独招收。
加分改革不是简单的“瘦身”
王(媒体人):随着经济社会的进一步发展，高考不再是终身固定，社会需要的人才越来越多元化，更多用人单位也不再“只看名校”。因此，高考加分制度必须转化为切实可行的方向。所谓有形，是指候选人本身具有看得见、摸得着、受欢迎、持久的“政绩”，并能通过必要的程序得到公众的认可；实用性是指要求加分的项目往往体现考生道德品质高、创新能力强、社会贡献大、后劲足、前景广阔。
目前大众期待的是高考改革，而不是它的简单瘦身。只要程序公正，高考加分不是洪水猛兽。建议教育部门可以面向社会听证论证，在此基础上出台适应发展形势的新的高考加分制度和公开透明的操作规范，然后展示给公众，每隔几年进行一次改革，让高考加分制度具有持续旺盛的生命力，让真正需要政策恩惠的群体沐浴阳光关怀，让更多的人才脱颖而出。