汉语世界七年级作文怎么写？
在这次中文活动中，各个小组的精心准备和富有创意的表演给大家带来了欢笑、沉思和感悟...激发了大家学习汉语的兴趣，展示了同学们平时积累的成果，体现了汉语世界的多样性和趣味性。相信只要仔细观察生活，你会发现华人世界有更多神奇奇妙的景点。让我们学会用中文生活，在生活中学习中文。
1.“语文在生活中无处不在”的启示
【思维引导】生活中，使用汉语的现象比比皆是。人与人之间的口头交流；所售商品的产品说明；企业公司招牌广告；逢年过节的条幅、对联；婚丧嫁娶的喜帖；电影，电视，艺术等等。当你面对这一系列中国现象时，你能无动于衷吗？在生活中感受汉语，在生活中学习汉语。做一个生活中有良心的人，用心听，用脑子想。汉语的广阔世界将向你展示无穷的魅力。
在生活中学习语文。
语文的理念教会了我们一些传统课堂没有涉及到的东西，比传统课堂丰富得多，精彩得多。
(1)从标语中感受人文关怀。
无论是“高高兴兴来厂前，平平安安回家”，还是服务行业的“微笑服务”、“爱心承诺”，都能强烈地感受到一种人与人之间的温暖和关怀，这也是语文课传递的重要理念之一。
(2)从广告和牌匾中感受时代的变迁。
以前的广告是“省优部优”，试图抬高产品本身的价值。现在的广告更多的是充当你的顾问，从客户的角度给你留下深刻印象。如婚庆广告:“打扮好自己的脸，留下精彩的人生”；柯达胶卷广告:“分享这一刻，分享生活”等等。
在过去，商店牌匾直接显示他们出售的业务项目，如布店，鞋店和理发店。现在的大部分都是综合型的，大规模的，比如“八方”、“华联百货”、“购物中心”等等。我们能强烈感受到社会的进步，时代的发展。
(3)从群众的语言中感受幸福生活。
以前人们见面，第一句话就是“吃饭了吗”？这仍然保留着“食不果腹，衣不蔽体”的时代鲜明特征。随着社会的进步，这种问候语已经失去了它原本的意义，它只是成为了人们仍在普遍使用的交际语言。目前“你瘦了吗？”“你在线吗？”“黄金周你去旅游了吗？”成为人们经常谈论的话题，从人们传统的“温饱”等物质需求，转变为“健康”“娱乐”等精神需求。由此可见生活的幸福。
生活中有语文，生活中学习语文是语文学习的“大课堂”。只要你关注生活，你就会在这个大教室里学到传统教室里学不到的知识和技能。
[练习示例]
通过看电视学习汉语。
有些人认为知识在书本上，学习在课堂上，这是错误的。事实上，知识不仅存在于书本和课堂上，也存在于现实生活的教科书中。
以中学生为例，他们的阅读和写作能力不仅可以在课堂上得到锻炼，还可以在写作或修改文章中得到锻炼。看剧、看电影、看电视的时候，只要注意，也是一种很好的训练。比如我们看《新闻联播》，要考虑记者如何报道新闻，播音员如何解说画面，哪些新闻报道是表扬报道，哪些报道是批评报道，哪些报道充满了记者的情怀。我们在看《焦点访谈》的时候，要关注社会上有哪些热点新闻，反映了哪些民生民意，应该如何看待这些问题，社会发展中有哪些不可避免的问题，哪些是人为的错误。我们在读《快乐词典》的时候，要掌握一些天文、地理、文学、历史、艺术等综合知识，在看一些影视作品的时候，可以思考一下:这部作品是侧重于讲故事，还是侧重于抒情？是怎么选出来的？它应该表现出什么样的中心思想？塑造了哪些人物？作者选择了哪些表达方式？是夸张还是对比？这部作品的成功之处是什么？它失败的原因是什么？如果我是导演，我会做什么？如果是系列，我也能找出贯穿作品的主线是什么。而且在娱乐中增长了见识，真是寓教于乐，一举两得。长期坚持，一定会提高读写能力。可惜大部分同学没有注意到这一点，而是把看电影电视当成了娱乐和消遣，或者只关注精彩的场面和危险的场面，忽略了分析和思考，让很多好的学习机会白白错过。
所以在这里有必要提醒大家，看报是学习，看电视电影，也是学习。只要你用心，知识无处不在。休息的时候请补上读写课！
【点评】“人生处处是中国人”，只要用心观察，用脑思考。电视作为目前最受欢迎的大众传媒，为人们提供了丰富的精神食粮。这篇文章的作者告诉我们如何在欣赏电视节目时将看电视与学习汉语联系起来。考虑的很细致，体现了我们的敬业和周到。生活是课堂的延伸，善于在生活中学习的人一定会在课堂上有所提高。
2.我是从中学的中文(横线上可以是“报纸”、“电影”、“游戏”、“聊天”之类的词)，所以需要具体一点，写下你的收获。
题目对所选内容做了一些提示，学生可以选择自己熟悉和感兴趣的内容来写。但是选择什么内容需要一些技巧。一般来说，题目中的提示一定是学生比较熟悉的，报纸、电影、游戏、聊天比较容易让学生选择。聪明的学生，生活更广阔的学生，有创新意识的学生，会从“市场”、“路边小店的招牌”、“大山”、“电脑”、“网吧”等一般人不注意的角度入手，这样在内容选择上会更好。如果从“数学课”和“物理课”学语文，会比较新，但一般很难写得生动、出彩。这篇文章的关键词是“学”。要写清楚，你在一个不是语文课堂的地方，学到了语文知识，培养了语文能力。谨防写如何运用语文知识，也不能写通过某堂课或某件事学好语文的重要性，更不用说把“学语文”和学一些做人的道理混为一谈。
[练习示例]
我在深山老林中学会了汉语。
也是春草长莺飞的日子。我偷偷和伙伴约好，骑着自行车，来到了一片美丽的山林。
我们的闯入打破了山林的寂静，无数的鸟鸣响彻耳畔，带来了说不出的喜悦。我的心是贴近自然的！
无数次坐在令人窒息的教室里，看着窗外冒着黑烟的烟囱，用枯燥的笔触描绘婉转歌唱的鸟儿。但我不知道，这里的天籁之音永远无法真实的描述出来，哪怕是从名篇中体验出来的。曾有无数次描写流水，有多情的心，有凋零的红花，但山林的软土里总有这样的声音:“落红不是无情的事，化作春泥更护花。”我无数次为自由歌唱，为幸福赞美，却从未如此用心聆听大自然。当鸟儿回到它们的巢穴时，母亲给雏鸟喂食时透露出的温暖；蚂蚁们一起奋斗搬运食物，表现出顽强和团结；树木、草和藤蔓造成的错综复杂...怎么一切都可以简单的从课本上理解？即使是花的妙笔也无法解释大自然的神秘。
没有那次旅行，没有那次“大胆”的举动，我就不会那么激动，那么开心地写出那些让我激动得按捺不住的文字，也不会用这个来夸自己。我自豪而忠实地说:“在茫茫林海中，我发现了很多，也体会到了很多。我用最纯粹的心体会到了这句名言:‘汉语的外延。
谁敢否认语文源于生活？
【点评】这篇作文的成功之处在于选材新颖。本文在“山林”中独辟蹊径学习语文，选材上乘。其次，构思巧妙。文章以抒情的笔调描述了自己在大自然中的经历和感受，淡化了“学中文”这一具体情节的发展。叙事与抒情融为一体，议论自然而来，结局简单不落俗套。第三，语言优美而复杂。短句长句交替，整句散句优美，排比、对比、引用等修辞手法的灵活运用增添了语言的表现力。
3.写作要求:
(1)选择合适的切入点。一般来说，起点要小一点，更新一点，利用别人没有用过的角度和素材，让文章在“实”和“新”上突出。
②充分利用手头的资料。写记叙文时，要着重生动地描写生活中丰富多彩的中国现象；写议论文的时候，要合理陈述自己的观点。
③注意语言表达的个性化。可以根据所选语言现象的特点和自己文章的主题来设计自己作文的风格，要善于运用生动的生活语言。(选自《中学语文教学参考》，2003年第六期，第50页)
附上两个优秀作品:
我从出版物上学习中文。
俗话说:“读书如写书。”作为一个短篇小说迷，我自然从阅读中受益匪浅。我现在看的最多的是关于青春校园生活的作品，最能打动人心。
例如，《读者》是我最喜欢的杂志之一。只要一有时间，我就会津津有味地读下去。有人把读书人比作良师益友，但我觉得更像是一双洞察世界的眼睛。他教会了我如何用心阅读这本无言的人生书。从这些文章中，有无数的好词好句。
童年的我，脑子里只想着怎么玩得开心，对身边美好的语言并不在意。读者教会了我真诚和博爱。现在我已经摆脱了以前的稚气。通过这本刊物，我开始学会仔细观察眼前的世界，因为写作需要观察。
艺林也是我的最爱之一。它以小见大，有“一个故事改变一生”的说法。这本书的内容充满了深刻的哲理。他教导人们认识自己，认识世界，改造世界。记录了人类的文明和辉煌，也记录了教训等等，从中他学到了一些在语文课上学不到的东西。
写作靠体验生活来创造灵感。如果对外面的世界一无所知，活着还有什么意义？因此，你应该通过出版物和其他工具来了解它。
其实写作并不难，只要多读好书，读一些好词好句，通过修改变成自己的东西，有用的时候再用。我相信你的中文会很好。可见，有空多看看刊物，可以学到很多关于语文的好东西，写出好作品。
我从电视上学中文。
小时候特别爱看电视。你看，我的眼镜一圈圈地长胖，可我没瘦。有300度。但是有些电视节目是为我们量身定做的，比如东方儿童，大风车，蓝猫3000问，幸运52等等。说实话:我第一次学中文是从电视节目里学的！
我记得我刚学会走路的时候，我爸妈就说要买一台电视机。从此，我成了一个“电视迷”。有一天，我一打开电视，就看到“月亮姐姐”在教小朋友拼音。“A”月亮姐姐张大嘴巴，我忍不住看那个动作。医生给你看他的喉咙的时候不就是这样吗？我忍不住张大了嘴巴；接下来，我学习了“O”的发音，听起来像公鸡的啼叫！只学了两个汉语拼音，就对汉语拼音产生了兴趣，渴望学习第三个汉语拼音。第三个是“E”，让人想起白鹅游泳时喉咙里发出的“鹅鹅”声。终于学会了“I，U”两个音，掌握了发音规律。虽然发音不标准，但基本都学会了。我就这样学会了“A”“O”“E”。踏进校门，在书上看到他们，我并不陌生。
我会永远记得我第一次在电视上学习汉语拼音时的强烈感受:汉语世界充满了好奇和活力。
我从游戏中学到了中文。
语文是我们学科中的一门重要学科。但它不仅可以在课堂上学习，也可以在课后，在报纸，电影和游戏中学习。我在游戏中学到了很多语文知识。
我记得那是在我一、二年级的时候。有一天，表哥来我家玩。晚上，表哥说要和我玩游戏。看着他的笑脸，我猜这一定是一个非常有趣的游戏。他先是神秘地坐在那里想了一会儿，然后在一张纸上写下了这句话:不要把纸给他。然后他说要我给这句话加个标点符号，这句话的意思就变了。从一开始，我就专注地坐在那里，看着题目，思考着。这个问题对现在的我来说很简单，但对当时的我来说却异常困难。我想了又想:这句话的意思是，纸不是给他的，反过来，纸是给他的。哦，我明白了。就在“给”字前面加个逗号，好吗？然后，我把答案写在了纸上:不要送论文，给他。表哥立刻拍手，惊讶地看着我。我忍不住开心的笑了，好像看不见了一样开心。然后，表哥也想出了类似的题目:不要让他在纸上乱涂乱画。这个问题看起来比上一个更有深度，但是有了上次的经验，很快就想出来了，于是得意地笑了笑，谈到了答案:不要用纸，让他乱涂吧。旁边的表哥又是雷鸣般的掌声，成就感大增。这时，表哥凑到我耳边说:“我们来玩个更有趣的游戏吧！””我好奇地看着表哥，笑着问，“是什么游戏？”“这是个猜谜游戏。“说到猜，我有点晕，但我爱新奇和刺激，所以我同意尝试一切。表哥想了一下，开始在纸上写:一对明月，完好无损，藏在山下，左右分开。一看到这个纵横字谜，我不加思索就看不懂了。看到表哥不满的表情，我扭头想:你表哥要逼我去死海了。但是我想了很久，还是想不通，只好满怀期待的看着表哥。表哥看着我这个样子，无奈的说出了答案:“是‘崩’字。“过了一会儿，表哥又想出了另一个话题:手袋。这个题目很短，但是不太好理解。一开始不想去想，但我一直好胜，一下子就陷入了思考。我首先想到:“手包”就是手里拿着一个包子。哦，应该是一个字“抱”！我乐呵呵地说:“是‘抱抱’。”我看到表哥立刻露出满意的笑容。我渐渐对这个游戏产生了兴趣。然后，他又出了一个题目:半个人。哦，简单多了。我一看题目，脱口而出:“‘伴’字。”“好。”表哥又鼓起了掌。我信心满满，开始专注于比赛。不到一两秒，他又加了一个话题:一剑穿心。过了一会儿，我开始想:“一剑穿心”里肯定有一个“心”字，那么“剑”去了哪里？不...难道是“将”字。我一说出答案，迎接我的是表哥的掌声。我的信心大增，开始骄傲起来。最后表哥“咧嘴一笑”:“现在我有了最深的疑问，‘傻子’”。我“不禁愕然”，我的动力好像被一股逆流堵住了，信心降低了。但我还是觉得“一如既往”:“傻”字一定有单面，但“傻”字和单面不能构成一个字。因此...怎么说来着？我想了很久，还是想不通。这时候表哥给了我一个鼓励的眼神。这似乎增加了我的自信心。我决心要把它弄清楚。然后我就想:会不会用“傻”这个代名词？哦，“傻”的代名词就是“傻”，不就是一面之词的“保证”吗？接下来，表哥排山倒海的掌声，我心里比吃了蜜还甜。
从这个游戏中，我学到了很多语文知识，比如:从第一个游戏中，我学会了注重理解句子的深刻含义，也学会了符号在不同的位置可以发挥不同的作用；从第二局开始，我明白了既要注意汉字的特点，又要思考问题，灵活运用同义词和词，把词变成词或者把词变成部首，多读，这就需要平时注意积累。这是我从游戏中学到的一些中文知识。在未来，我会更加努力地学习中文，并努力在每一次测试和考试中取得更好的成绩。