如何看待全国高考取消加分？

高考加分多，被认为是“加分腐败”，破坏教育公平，刺激“加分教育”，增加学生学业负担。这也是本世纪前10年中国舆论一直关注的高考改革话题。

国家取消高考加分:

事实上，从2011开始，我国就开展了高考加分的“瘦身运动”。截至目前，除了少数高考“照顾性”加分外，所有高考“奖励性”加分均已取消。

但如何注重学生个性和特长的培养，如何优化高考取消“奖励性”加分后仍保留的“关怀性”加分，是深化高考改革需要进一步解决的问题。新高考改革的主要目标是建立科学的选拔制度，扩大高考的公平性。

高考加分政策的弊端有目共睹，但高考加分是规范的。一直面临着两个实际问题。

一是在高考中减少或取消对学生特长和综合素质的加分，如何在高考分数之外关注学生个性和特长的发展；

二、“关爱性”加分如何更精准，促进高考公平？

值得一提的是，高考评奖性质的奖金并不是“一拿了之”。很多人担心，取消鼓励学生发展特长的高考加分，根据高考分数录取学生，会加剧分数论。中国关于规范高考加分的规定也反映了政策制定者的担忧。