提高质量和增加效率的实施计划
？提质增效年？活动的实施计划；(2011年3月)；学校教职员工的作风直接关系到教育风格、校风和教学；第一，指导思想；坚持邓小平理论和？三个代表理论？以重要思想为指导，要；二、对象要求；我们学校？提质增效年？活动的参与者是全校教职工。3.情感是事业的纽带，管理离不开情感，但绝不；第三，目标任务；通过发展？提质增效年？活动，认真解决纪律松弛、工作不力的问题；职工牢固树立依法教学。
？提质增效年？活动的实施计划
教职工的作风直接关系到教风、校风、教风、学风的建设。为了认真贯彻落实县委工作会议精神，巩固？作风建设年？活动结果，全面加强了我校全体教职工的作风建设，根据天祝县* * *委《关于县委？提质增效年？活动实施方案及天骄党发[2011]6号文件精神，结合我校实际，如何开展？提质增效年？制定以下实施计划的活动:
一、指导思想
坚持邓小平理论和？三个代表理论？在重要思想的指导下，在科学发展观的指引下，紧紧围绕全县职业教育改革、发展和稳定的大局，以？改进工作作风，提高教学质量，推动工作落实，促进跨越发展？为主题，到？聚焦一个重心，抓两个提升，突出三个重点，加强四个建设，处理好五个关系？作为目标和任务，立足于提高全体教职工的基本素质，着眼于加强制度建设，确保严肃组织纪律，大兴？谋生，创新，务实？风，吹向教员？你想成为一个军官，一个会议军官，一个有能力的军官吗？好的作风带动好的校风、教风、学风的形成，着力解决干部问题？你想做吗，享受吗，知道怎么做吗？还有老师？想教书，享受教书，学会教书？还有学生？想学习，享受学习，学习？等问题，实现？低耗高效？课堂教学策略的探索与研究，课堂效率与实训效率的探讨，学校形象的整体提升，努力营造风清气正、环境优良、团结和谐的校园氛围，将为加快我校省级重点职业学校建设提供强有力的精神、组织和政治保证。
二、对象要求
我们学校？提质增效年？活动的参与者是全校教职工，重点是党员干部。其要求是:
一是全体教职员工要把握角色，用智慧教学；调整心态，用良知教育人；正确定位，脚踏实地做事；和睦相处，坦诚相待。
第二，在行动上，做到:勤勤恳恳，理由少，活出心思，说话轻声细语，做事更快，眼神更亮，效率更高，脾气少，想法多，笑容多。
三、在日常工作中做到:学会做自己做不到的事，复杂的事要认真做，自己的事要花时间去做，集体的事要主动去做，困难的事要大胆去做，眼前的事要做，明天的事要做好准备。
第四，必须深刻理解以下概念:1。动力是事业的基础，热爱自己认定的职业，明确自己的责任和使命，在团队中体现存在的价值。同事们心胸宽广，善解人意，不拘小节，犹如天上的星星。虽然有距离，但他们不争斗，顾全大局，和睦相处，因为快乐而工作，因为收获而安逸。
2.制度是事业的保障。只有严谨细致，有章可循，大事不含糊，小事不钻牛角尖，才能为大家搭建一个公平发展的平台。撕马苏？是学校正常发展管理者必备的管理勇气。
3.情感是事业的纽带，管理离不开情感，但情感绝不能超越制度。只有在制度的框架下，同事之间的感情才会更加真挚、坚定、长久。
4.素质是事业的基石，是教师价值、知识、能力和社会认知的集中体现。我们的目标、重心和精力应该聚焦在质量上，质量是学校可持续发展的核心竞争力，也是教师的关键价值观。
5.利益是事业的收获。工作动机明确了，干事就快乐了，制度规范就明白了，心态自然就平衡了，质量社会就满意了。每个人都会有所收获。科学的教育方法是良好的育人策略，精细化的教育结果是教育质量的提高、学校和班级声誉的传播、教师个人知识的展示和教育教学能力的充分发挥。尊重别人就是尊重自己，礼貌别人就是礼貌自己，善待同事就是善待自己。尊重、礼貌、善良体现了一个地方、一个单位的良好风气。每个人的利益都是集体利益，个人利益必须让位于集体利益。任何个人都不应该因为个人利益或者个人仇恨而影响大家的利益。
三。目标和任务
通过发展？提质增效年？活动，认真解决纪律不严、作风漂浮、效率低下、疑神疑鬼、遇事退缩、遇事动、遇事躲、人生价值观颓废、不信任同事、不认同世界、不敢用单位的问题，坚决防止工作不到位、指导不当、措施不力的现象，切实纠正不落实科学发展观、不遵循教育规律、备课不充分、不认真听课、不做常规工作的问题。
职工牢固树立依法治教的政治意识、乐于奉献教书育人的责任意识、为民服务的意识和不断创新的意识，不断提高教师职工的职业素养、管理水平和实施素质教育的能力，确保工作作风、干部素质、管理效率和发展环境得到明显改善。具体目标任务是什么？六主张六反对五意识？：
一是大力倡导勤学苦教、开拓创新，坚决反对因循守旧、不思进取；
第二，大力倡导大局，负责合规，坚决反对有令不行、有令不行；
三是大力倡导艰苦奋斗、勤俭办学，坚决反对享乐主义和铺张浪费；
第四，大力倡导热爱学生、服务社会，坚决反对好高骛远、脱离实际；五是大力倡导廉洁奉公、为民服务，坚决反对吃拿卡要、拖拖拉拉、推诿扯皮；第六，大力倡导公道正派、健康向上的品位，坚决反对玩风和庸俗。强化教职工的管理意识、责任意识、生存意识、环境意识和接待意识。
四、实施步骤
这项活动分为五个阶段:
第一阶段:宣传讨论(2011三月？可能)。党支部和工会要在认真调研的基础上，制定实施方案，明确进度，成立领导小组和办公室，明确责任，安排人员，做好相关准备工作；召开动员会明确发展？提质增效年？活动的意义、指导思想、目标、任务、方法和步骤；采取多种形式，扎实有效地做好全体教职工的学习、教育和培训工作；应该紧密结合实际，深入开展？争取满意的学校，满意的老师？大讨论活动，切实消除狭隘意识和不顾大局、以个人利益为重的倾向，消除自我封闭、自满自足的保守思想，消除安于现状和？等等吧。想要吗？依靠消极心理，随着观念的兴起规范行为标准，形成多做好事，少做错事，不做坏事的良好氛围。
第二阶段:征求意见，调查问题(2011六月？七月)。充分听取意见和建议，切实解决师生的实际困难和问题。主要查找领导班子和教师在学习、思想、工作、领导、生活作风等方面存在的问题，广泛开展批评和自我批评，剖析思想根源，找准问题症结，明确努力方向。关注三个关键环节:
一是广泛征求意见，通过明察暗访、设立举报电话、发放咨询表等形式，收集师生和群众的意见和建议。
二是认真开展自查，结合全体教职工的思想实际和工作要求，结合师生和群众的反映，认真查摆工作作风上存在的突出问题。
三是开展交叉检查。领导班子成员要根据征求的意见和发现的问题，分别在专题民主生活会和支部党员大会上进行对照检查。
第三阶段:制定方案，开门整改(8-9月，2011)。针对查出的突出问题，认真梳理，制定切实可行的整改方案。在方案中突出整改重点，明确整改责任，落实整改措施，规定整改时限。按照从快从严、注重实效的原则，建立整改台账，扎实开展整改。
实行整改注销制度，对问题逐一整改，对未按时完成整改或整改不符合要求的，进行跟踪监督。坚持开门整改，整改情况要以一定形式公布，广泛接受群众监督。
第四阶段:公众评议和社会监督(2011年10月？11月)。要将突出问题、整改措施和整改结果以一定方式向社会公布，接受公众评议和社会监督。制定公开评议办法，分层次、分类别开展学校对教师的评议、教师对党员干部的评议、学生和家长对教师的评议？三次评比活动？以评促建，以评促改。要把中小学教师是否组织有偿补课作为公众评议的重要内容，坚决禁止乱办班、乱补课、乱收费的现象。要通过领导班子民主生活会、支部总党员大会或教职工大会等形式公开通报评议情况，组织处理党员中有不满意见的干部教师，对评议中发现的重大问题进行查处。
第五阶段:建立规章制度，总结提高(2011 65438+2月)。重点是活动开展以来的情况？回头看？、查漏补缺、深化整改、巩固成果，进一步完善和落实学校管理的各项规章制度，形成持续加强全体教职工能力建设和作风建设的长效机制，在全社会树立依法办学、廉洁勤政、教书为民、为人师表的良好形象。
四、工作要求
(一)坚持能力建设和作风建设相结合，把学习教育贯穿始终。坚持能力建设和作风建设？抓住双手？，始终把学习放在首位，贯穿始终，作为加强教师队伍建设的根本措施。坚持以思想教育促进理论学习，以理论学习加强思想武装，以思想建设促进素质提高。坚持集中学习和个人自学相结合，切实加强对教育政策法规和先进教育理论的系统学习，进一步加强党员干部的能力建设和先进性建设，增强党员干部学习的主动性和积极性。提质增效促发展？认识，切实提高对活动重要性和必要性的认识，积极参与这项活动。
(二)坚持解决问题与推进工作相结合，加快发展贯穿始终。要紧紧围绕县教育中心工作，坚持解决问题与推动工作紧密结合，确保正常工作秩序。两错两升？。要重点解决领导班子履行职责、依法办学、联系师生、工作作风、生活作风等方面的突出问题和全体教职工爱岗敬业、教书育人、乱办班、乱补课、乱收费、乱订教辅材料等方面的突出问题，以实实在在的整改成效营造良好发展环境，促进教育事业健康发展。
(三)坚持统一要求，突出重点，把调查研究贯穿始终。据县里讲在县里？提质增效年？主题活动的部署和要求，结合自身实际，把握重点，突出重点，突出特色。要坚持把调查研究贯穿活动全过程，以促进教育公平为重点；坚持依法治校，规范办学行为；加强师资队伍建设，树立公开、公正、公平的诚信形象等方面开展调查研究，把调查研究作为发现问题的重要手段和改进工作作风、服务发展的重要内容。
(四)坚持治标与治本相结合，把制度建设贯穿始终。聘请教育品行督学、干部作风督学，采纳？问题工作法？认真开展明查暗访，发现问题，及时整改，坚决制止损害学校形象的不正之风。同时，注重前瞻性思维，总结规律性知识，加快规章制度建设，形成教师能力和作风建设的长效机制，构建全方位的学校师资队伍监督、评价和管理体系。
动词 （verb的缩写）组织领导
领导小组组长:
副组长:
成员:
领导小组下设办公室，由齐建林同志任办公室主任，马金珍同志任办公室副主任，具体负责活动。
提质增效实施方案二
为认真贯彻落实2016全省质量技术监督工作会议精神，大力改进工作作风，提升工作能力，提高工作质量，增强工作效率，推动工作落实，局党组决定在全局范围内深入开展提质增效活动。实施方案制定如下。
一、指导思想
以省局党组《关于在全省质监系统深化提质增效活动的意见》为指导，以提质增效为重点，全面贯彻抓质量、保安全、促发展、强质监的方针，以提高队伍素质、提升工作能力、规范行政行为、实现提质增效为目标，以学习培训、考试考核、检查整改、建章立制为重点，坚持全面深入开展。
第二，组织领导
为进一步推动此项工作的开展，成立了质量提升和效率改进活动领导小组，其成员如下:
群组长度:
副组长:
成员:
领导小组下设办公室，由办公室主任担任。负责此项工作的组织协调、监督检查、检查考核。
三。深入开展质量改进和效率提高活动的主要任务
(一)着力改进工作作风
工作作风的好坏是我们做好各项工作的前提。要严明工作纪律，严格执行考勤制度，认真检查纠正？平庸，懒惰，散乱，柔软？现象；坚决纠正有令不行、有禁不止的现象，切实保证政令畅通；要切实增强敬业精神和责任感，领导干部要以身作则，带头落实，职工要热爱本职工作，积极做好本职工作。从而树立质量监督的良好形象。
(2)注重提高工作能力
要树立刚性执行的观念，无条件接受任务，不为执行任务找借口，不打折扣地完成任务，形成雷厉风行的执行作风。要创新工作理念，拓展发展空间；要创新工作方法，找准质监工作与地方中心工作的切入点和结合点，积极作为；要创新工作机制，完善监管体系，完善应急预案，形成长效监管机制。
(C)努力提高工作质量
工作质量的提高是做好各项工作的基础。要建立健全岗位责任制，明确责任，量化目标，细化任务，优化措施，形成目标明确、任务具体、措施有力、运转协调的工作格局。另外，要努力学习，善于思考，提高写作质量。保证公文语言和格式的规范统一，要注意语言的锤炼、微调和微调，保证引文、数字、计量单位和标点符号的准确。
(四)努力提高工作效率
关键是提高工作效率，完善制度。要建立健全岗位责任制、公开制、一次性告知制、限时办结制、集体研究制、关键岗位AB角制，形成制度管事管人的有效机制。要规范行政审批行为，深化行政审批制度改革，全力推进政务公开，充分利用网络第一时间向当事人通报各环节进展情况，确保行政审批规范透明运行。
四、实施方法
(1)动员和部署。召开全体干部大会，做好思想动员，引导广大干部职工把思想和行动统一到省局党组的决策部署上来，进一步增强参与活动的自觉性、主动性和积极性。
(2)学习培训。制定学习计划，组织专题培训。集中学习党的十八大精神，向省委、省政府学习作风建设情况。两转两提？学习省局党组关于提质增效的安排部署等一系列指示。坚持集中学习与分散学习相结合、个人自学与专题辅导相结合、政治学习与专业学习相结合，确保学习实效。
(三)考试考核。把考试考核作为检验学习成效、促进提质增效的重要途径和有效手段，围绕上级决策部署、相关法律法规、公文写作处理和质量监督各种专业知识，采取理论考试、量化考试、综合评价、公开通报等方式，达到以考促学、以考促事的目的。
(4)检查分析。结合实际工作职能和岗位职责，围绕干部素质、机关效能、纪律作风等突出问题，全方位开展调查分析，切实把问题找出来，把现象摆出来，把原因找出来，把根源剖析透，明确努力方向。
(5)整改提升。认真制定整改措施，细化整改任务，明确整改时限，落实整改责任。要通过整改提高队伍素质和能力，推动纪律作风转变，促进工作质量和效率提高，努力取得看得见、摸得着的成效。
(6)建立规章制度。彻底梳理规章制度，做好工作？从废变立？工作。以行政许可制度改革为重点，加快完善岗位责任制、公开服务制、一次性告知制、限时办结制、集体研究制、关键岗位AB角制，形成以制度管权管事管人的有效机制。
动词 （verb的缩写）具体要求
(1)加强组织领导。把提质增效活动摆上重要议事日程，明确工作责任，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、中层领导带头落实的责任制，切实加强活动的组织领导和协调配合。
(二)加强监督检查。要把深入开展提质增效活动作为目标考核、检查督导的重要内容，全面加强监督、指导和检查，及时发现问题，掌握情况，及时通报监督检查结果，促进整改提高。对开展好活动的系(所)要通报表扬；对未开展活动的院系(所)，要督促其整改规范，确保活动扎实推进。
(三)完善工作机制。建立健全提质增效工作机制，完善形势分析、督促检查、情况通报等工作制度，确保活动规范实施、高效运行、整体推进。要加强调度，通过月报、季报、半年总结、年度考核等有效方式，不断提高提质增效的制度化、科学化水平。
(4)奖惩分明。认真参加学习培训，考试成绩优异者，年终给予奖励。缺席培训一次的，给予警告批评；缺席两次以上，会被通报；考核不合格者，年底取消资格。