幼儿园中班节日安全教案
教案1幼儿园中班假期安全目标；
1，小朋友记住消防号码119，知道安全标志。
2.使学生了解消防安全和灭火常识，重视安全，珍爱生命。
3.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
4.懂得保护自己，懂得在危险来临时如何逃生。
准备:
安全标志图片。
关键点:
孩子记得火号119。
安全提示:
演习时注意安全。
流程:
一、引言人类的生存和发展离不开火，火给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来了巨大的灾难。一旦火势失控，就会烧毁人类的财富，夺走人们的健康甚至生命，造成不可弥补、不可挽回的损失。比如我们身边发生了火灾，那么我们非常有必要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生。
第二，教学
(1)小朋友，发生火灾时，你会怎么做？怎么逃？(孩子可以自由讨论，发挥想象力。)
1，不能钻到阁楼，床下，大柜子里以防火灾。火不大的时候，穿上湿透的衣服冲出去；
2.烟雾较浓时，用湿毛巾捂住口鼻，放低身体，手、肘、膝紧贴地面，沿墙边爬行逃生；
3.如果你着火了，不要乱跑，就地打滚灭火；
4.发生火灾不要乘坐电梯，向安全出口方向逃生；
5.不要盲目跳楼。可以利用疏散楼梯、阳台、排水管等。为逃生，或把床单、被套撕成条并连成绳，紧紧栓在窗框、铁栏杆等固定物体上，沿绳滑下，或下到无灯光的楼层逃生；
6.如果逃生之路被大火阻断，在无可奈何的情况下，返回室内。卫生间最好关好门窗，不断给门窗浇水；
7、充分利用阳台、天窗等。为了自助；
8.当高层建筑被大火包围时，尽快将沙发垫、枕头等小件物品扔到室外，晚上用手电筒发出求救信号。
(2)、除了上述情况，最重要的是什么？(引导孩子说出火灾报警号，并熟记。)那孩子还知道其他什么特殊数字吗？例如:匪警110急救120。
三、游戏:
1，快速反应
规则:听到老师的指令后，孩子要迅速撤离，比较哪个孩子最快。
2.进行消防演习。
规则:儿童分为4组，向前爬行，进行逃生训练。
教学反思:
儿童美术活动是一种操作性的活动，需要他们运用手、眼、脑，把自己的想象和从外界感受到的信息，转化为自己的心理图像，再用一定的美术媒介表现出来。
幼儿园中班假期安全教案2设计意图
小班的孩子刚进幼儿园大门，正在慢慢适应幼儿园的生活。然而，新的环境让孩子感到不安。有的孩子不爱上幼儿园，有的孩子哭着要妈妈。这首歌节奏明快活泼，歌曲旋律简洁优美，歌词短小易懂，充满生活气息，儿童易于理解。通过学唱歌，让孩子明白在幼儿园生活是一件很快乐很幸福的事情，所以喜欢来幼儿园。
活动目标
1，能够模仿学习唱歌，理解歌词内容。
2.可以配合音乐进行简单的动作。
3.感受音乐的美好，逐渐养成对幼儿园的热爱。
要准备的活动
1，体验准备:孩子有同伴一起玩，熟悉《找朋友》这首歌。
2.材料准备:音乐《我爱我的幼儿园》《找朋友》，幼儿园大门的图片，孩子上课玩耍的图片。
宋1:我爱我的幼儿园
歌曲2:找一个朋友
重要和困难的活动
1.重点:我会唱《我爱我的幼儿园》这首歌。
2.难点:在活动过程中，可以大胆地配合音乐进行简单的动作。
活动过程
一、活动导入
1，看看
老师展示幼儿园的图片给小朋友欣赏。
问:孩子们，看看这个地方。你看到了什么？
2.谈谈吧
孩子们和他们的同龄人互相谈论他们在幼儿园都做了什么。
3.找找看
老师播放音乐《找朋友》，小朋友找到自己的好朋友，给他们一个拥抱，跟着音乐做节奏。
第二，学会唱歌
1，听着
老师播放音乐《我爱我的幼儿园》，孩子们聆听并欣赏音乐，感知节奏和歌词。
问题:你在歌曲中听到了什么？你最喜欢歌曲中的哪一句歌词？
2.唱一首歌
教师运用多种歌唱方法激发孩子的歌唱兴趣。
(1)孩子小声唱，老师大声唱。
(2)孩子和老师一起唱。
(3)老师和小朋友合唱歌曲。
(4)男生女生分开唱歌。
第三，表演歌曲
1，跳
孩子们随着歌曲的旋律做节奏。
2.想想看
在幼儿园我们还能做什么？
四。推广活动
1，有趣的幼儿园
老师和孩子们玩开火车的游戏，并带他们参观幼儿园。
(1)逛幼儿园大门，念幼儿园名字。
(2)观察园徽是什么样子的，老师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。
(3)找到幼儿园里最美的地方，在喜欢的地方自由的坐着玩耍。
2.在音乐表演区放歌曲，鼓励孩子和好朋友一起唱歌跳舞。
幼儿园中三班节日安全教案活动名称:
紧急电话的使用
活动目标:
1.知道几个特殊的电话号码及其功能。
2.了解使用这些特殊电话号码的具体情况。
3.有初步的自救意识。
活动准备:
1，带有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。
2.有几张警察和警车，医生和救护车，消防员和消防车，1电话或手机的图片。
3.儿童读物:紧急电话。
活动流程:
首先，教师通过提问来创设情境，引起孩子的兴趣。
老师(拿出电话):小朋友，你知道你家的电话号码吗？我们可以用这部电话给父母打电话吗？
当场让孩子给家里熟悉的人打电话。
老师:有一些特殊的电话号码。它们非常有用。你知道它们是什么吗？(儿童畅所欲言)
第二，教师引导孩子认识几个特殊的电话号码，并知道它们的用途和与人们生活的关系。
老师展示带有“110”的图片，引导孩子认识。
老师:看，孩子们，这是什么数字？和我们家电话号码有什么不同？在什么情况下我们需要使用这个电话号码？对我们的生活有什么帮助？打完这个电话会出现什么车？谁会出现？他们会怎么做？
依次展示“120”、“119”等电话号码的图片，引导幼儿了解其功能、相关工作人员及其活动，认识其活动与人的关系。
请孩子阅读儿童读物，详细了解几个特殊的电话号码。
三、游戏“怎么办，怎么办”。
老师:现在我们来做个游戏，看谁说得好。这里有一些图片。让我们看看图片中发生了什么。我们打什么电话可以帮他们解决？谁出现了？他们在这里做什么？(游戏可以玩很多次)
孩子扮演需要帮助的人、警察、医生、接线员等角色。，并更加熟悉几个特殊的电话号码及其相关人员的活动。
教案4幼儿园中班节日安全活动目标:
1，了解生活中的安全注意事项。
2.学会迷路时可以采取的自救方法。
活动准备:
童书，布偶，几个自制的安全徽章，还有和孩子人数一样的自制叉子。
活动流程:
首先，老师让孩子们手里拿着叉子，老师讲故事。
1，老师展示木偶并告诉孩子们:今天要讲的故事是关于小孩陆璐(木偶)的。如果孩子认为自己做错了，你可以把手中的叉子高高举起，以此来提醒他注意。
2.老师讲了“迷失的陆璐”这个故事。
3、引导孩子谈论如何帮助陆璐应对迷路的困境，并谈谈自己的想法。
第二，师生在交流中迷失了该怎么办。
1，问题:孩子曾经迷路过吗？你迷路的时候会这样吗？
2.老师总结:当我们迷路的时候，我们应该呆在原地，等家人来找我们。我们也可以向可靠的大人或者警察叔叔求助。向成年人或警察求助时，要说清楚自己和父母的姓名、家庭电话或父母的手机号码。
3.请孩子们演示当有人帮助我们迷路时，我们是如何什么也不说的。
4，老师让个别孩子示范，和家人一起出门时，要拉着父母的手或拉着他们的衣角，防止他们迷路。别忘了和家人一起走，因为他们想看什么。
5.另一个老师扮演陌生人，试图带走孩子。他让孩子们表演一个情景表演，引导孩子们思考当他们遇到陌生人时该怎么办。表现好的孩子被表扬安全徽章。
三、老师总结:
凡事都要小心翼翼，想清楚才能避免危险，比如避免迷路，小心翼翼地和陌生人说话或谈论家里的情况，不接受陌生人的礼物，独自帮助陌生人等。
教案5幼儿园中班节日安全活动目标
1，明白不要私自离园，明白私自离园可能带来的危险。
2.能够理解并遵守幼儿园的安全规则，为了自己的安全，千万不要离开幼儿园。
3.体验私自离园的后果和家长老师的焦虑。
要准备的活动
教学挂图
活动过程
1，活动介绍:观看教学挂图。
老师展示挂图并提问:
(1)仔细看图，看看小朋友在做什么。
(2)一个孩子要去幼儿园门口。他要做什么？
2.活动:观看情景喜剧表演。
(1)老师:刚才，我们看到一个叫姚的孩子自己偷偷地离开了幼儿园。你认为他做得对吗？如果他溜出幼儿园会发生什么？我们一起来看看吧。
(2)老师表演了情景喜剧《皮皮离开幼儿园》来表现擅自离开幼儿园可能带来的危险。
①情景剧表演:搭配班老师扮演男孩皮皮，出幼儿园大门，主班老师扮演人贩子。
班主任扮演人贩子的角色。
性能材料:
老师的旁白:有一天，皮皮趁老师不注意，偷偷溜出了幼儿园大门。
皮皮:哈哈，从幼儿园溜出来真开心！但是车那么多，路那么宽，我怎么去呢？人贩子(观察皮皮很久):我带你过街去个好玩的地方吧，小朋友！皮皮想都没想就和人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖。皮皮吃完就晕了。人贩子把他带走了。人贩子把他带走了。
老师:皮皮溜出幼儿园后发生了什么？
3.活动:讨论未经允许离开公园的危险。
(1)讨论:擅自离园有哪些危险？
老师:除了你可能遇到的坏人，擅自离园还可能产生哪些危险？
老师总结:孩子们没有保护自己的能力。如果他们偷偷离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，没人理解。比如他们可能被车撞了，被人贩子拐卖了，或者走失了。因此，为了我们自身的安全，我们不能擅自离开幼儿园。
(2)讨论:家长和老师私自离园会有什么后果？
老师:让孩子们想一想。如果偷偷离开幼儿园，家长和老师会怎么想，怎么做？
(2)引导孩子讨论，体验亲人和老师对自己的关怀，以及迷失自我后的心境。
老师总结:刚才孩子说的很好。如果你从幼儿园跑了，你的父母和老师会非常着急，非常担心你的安全，非常难过，报警，或者到处找你。如果不能安心工作，老师也不会在工作中关心其他孩子。总之会有很大的困惑。
4.活动总结:未经允许不得离开公园。
(1)老师:请仔细想想。我们应该不经允许就离开吗？(讨论后:唤起孩子的安全意识)
(2)老师总结:幼儿园外面虽然有很多有趣的事情，但是也有很多非常危险的事情。孩子在幼儿园有事情要跟老师说，不要偷偷离开幼儿园，否则他们的家长和关心你的老师会很担心，很难过。
5.活动拓展:表演情景剧。
让孩子分组说出童书里的故事材料，然后在不同的主角身上进行情景表演。
教案6幼儿园中班假期安全活动目标:
1.认识生活中的各种安全标志，知道自己应该按照安全标志的要求去行动，初步形成自我保护的意识和能力。
2.制作安全标志，进一步了解安全标志在生活中的作用。
3.遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
4.体验共创游戏的乐趣。
活动准备:
体验准备:请小朋友提前了解相关安全标志。
材料准备:多媒体课件、安全标志图纸一套、安全标志图纸一套、彩色纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。
活动流程:
首先，寻找:
1.激发兴趣的故事导入:
老师:有一只叫露露的小猴子。他有一个难题，想请你帮忙解决。让我们看看发生了什么事。
老师边播放课件边讲故事，根据图片和经验引导孩子探索道路上的标志。
2.提出问题，让人们思考:
老师:你为什么有这些安全标志？它们的功能是什么？
老师:除了路上的安全标志，你还见过哪些安全标志？你在哪里见过他们？它们是什么意思？
老师播放课件，引导孩子继续寻找相关的安全标志。
第二，说:
老师:请找出你知道的篮子里的安全标志，并告诉大家这些标志是什么意思。
鼓励儿童介绍安全标志。
老师:你在哪里见过这些标志？它告诉我们什么？
老师把孩子们一一介绍的对应标志的大图展示出来，告诉孩子们标志的正确名称，并进行分类。
老师:请考虑一下。没有这些安全标志可能吗？为什么？
总结:生活中，安全标志无处不在，比如路边、加油站、儿童乐园、地铁站等。它告诉我们要注意什么？什么都不要做。我们必须按照安全标志上的要求行动，这样我们才能在不影响他人的情况下保护自己。
第三，玩:
游戏:看谁能找到合适的。
教师说出一个安全标志的名称，并要求孩子们迅速找出相应的安全标志卡。
第四，画一张图:
老师:想想吧。我们的教室和幼儿园哪里需要贴安全标志？
让孩子们尝试设计和制作，让安全标志告诉我们在哪里做什么，怎么做。
老师:请介绍一下你设计的安全标志，告诉我们它是干什么用的。
请用简洁的语言介绍儿童设计制作的安全标志的内容和作用。
动词 （verb的缩写）活动的扩展:
孩子把自己的安全标志挂在适当的地方，继续探索相关的安全标志，理解其含义。
教学反思:
作为小班的老师，班里的孩子年龄小，缺乏自我保护的能力，老师要把工作做到最小的细节。我会在以后的工作中多学习，多积累，多调整。我想，随着教育改革的深入，我们会有越来越多的好方法。到那时，孩子的安全将不再是困扰我们的问题。
教学反思:
作为小班的老师，班里的孩子年龄小，缺乏自我保护的能力，老师要把工作做到最小的细节。我会在以后的工作中多学习，多积累，多调整。我想，随着教育改革的深入，我们会有越来越多的好方法。到那时，孩子的安全将不再是困扰我们的问题。
在现实生活中，由于幼儿年龄小，安全意识弱，安全防护技能差，安全问题时刻存在，危险随时随地可能发生，足以引起大家的广泛关注，异常情况更是老师们的关注。这学期，我设计了“不要玩火”的安全教育活动。主要目的是让孩子明白自我保护的重要性，增强自我保护意识，掌握必要的、正确的自我保护常识，有效地保护自己，让每一个孩子都能安全、健康、快乐地成长。
活动目标
1，了解起火原因，知道不要玩火。
2.了解几种自救逃生的方法，学会保护自己。
要准备的活动
1，关于火的视频。
2.湿毛巾。
3、关于火灾的教具，火灾报警音响音乐。
重要和困难的活动
了解火灾的几种原因，了解几种自救逃生的方法，学会保护自己。
活动过程
1，一个老师扮演火王，引起孩子参与活动的兴趣。
(1)火王:我是火王，技能很棒。我可以烧掉房子和森林，我不怕任何人！哈哈哈！
(2)引导幼儿讨论火灾造成的危害和火灾发生的原因。
原因:玩火柴、打火机、蜡烛，乱扔烟头，燃放烟花爆竹。
2、让孩子讨论:发生了火灾，我们该怎么办？
引导孩子大胆说出多种灭火方法。
老师总结:刚才，孩子们相处的很好。如果发生火灾，我们可以用水、沙子、灭火器和湿毛巾灭火...记住，胆小的朋友，如果发生火灾，一定要先拨打119。
3.播放火的课件给孩子欣赏。
前几天一个地方发生了火灾。让我们看看他们想出的方法是否和我们的一样不同。
提问:他们想出了哪些我们没有想到的方法(开窗通风，捂住口鼻冲出火场)。
老师总结:火小的时候可以开窗通风，用沙子，灭火器，湿毛巾，火大的时候要及时拨打119。消防员叔叔还没到，先用湿毛巾捂住口鼻，尽快跑出火场，学会保护自己。
4.如何避免火灾？
总结:小火容易引发大火，不能玩火。
现场模拟演练，结束活动。
重点练习用湿毛巾捂住口鼻，听从老师的口令，从安全出口逃生。记住不要拥挤。
活动扩展
让孩子做小保安，向别人宣传自救和灭火的方法。