孩子上课喜欢搞小动作，上课注意力不集中。他们5岁的时候我该怎么办？

1.孩子的身心特点决定的。在孩子的生长发育过程中，由于神经系统发育不完善，自控能力低，环境的各种刺激都会很容易导致他的兴奋。另外，孩子精力多，精力无穷，会表现出上课坐不住，爱说话，爱动。孩子对一些新鲜事物特别感兴趣，喜欢看和摸，这也是孩子爱探究的表现。

2.环境的变化。幼儿园教育以游戏为主，在玩的过程中汲取各种知识，比较随意轻松；小学以后的教育是以学习为主，强调纪律，比较严格。一年级是孩子从幼儿园到小学的过渡阶段，需要一定的适应时间。通常6岁的孩子能保持注意力15-20分钟。

3.学习内容的难度和孩子不一致。如果老师在课堂上讲的内容对孩子来说太难或者太简单，孩子很容易分心，做一些与课堂无关的事情。

4.有些孩子为了引起老师和同学的注意，会很主动，很健谈。有的孩子注意力需求很强，老师的注意力会分散到所有孩子身上，他会觉得自己没有被注意到。所以他会通过得到批评来引起大家的注意。

解决方案策略:

1.教孩子一些延长注意力集中时间的小技巧。

比如让孩子看老师的脸，这样可以通过动作提醒自己跟着老师的节奏走；桌上不要放与学习无关的东西，不要放太花哨的学习工具等。

游戏也是延长孩子注意力时间的好方法。比如积木，“一二三木头脑袋”等等。“123 Woodenhead”是一种传统的集体游戏，即父母说“123”时，孩子小心翼翼地移动脚步；当父母喊“木头脑袋”时，孩子立刻站着不动。四岁以上的孩子可以玩的很好，也可以变成一个，两个，三个机器人，一个，两个，三个睡美人等。你在家陪孩子玩，让他练习控制身体，静止一会儿。

2.让孩子们知道课堂纪律。

鉴于孩子暂时还没有适应小学的学习特点，我们家长需要配合老师给孩子讲讲课堂上的纪律，让他知道在课堂上应该怎么做。如果说话或者有其他动作，会影响其他同学的学习。同时，家长朋友也可以多一些耐心，不要和孩子吵架。随着他适应新的学习环境，他会逐渐学会听课。

3.正确对待孩子以获得关注。

如果孩子是为了满足自己的关心，父母可以对孩子表现出更多的关心，对孩子的行为和情绪表现出理解，让孩子得到被关心的满足感。你也可以告诉孩子，只有好的行为才能得到更多的关注，改变他们原有的观念。如果你想得到老师和同学的关注，你应该是一个积极思考和热爱的学生。

另外，家长也可以联系老师，要求老师对待孩子因为想要注意力而不上课的行为。这样，孩子就能逐渐认识到“小动作”吸引不了大家的注意力，没有意义，就会减少上课不专心的行为。

4.请老师给孩子“开小灶”。

对于觉得课程内容太难或者太容易的孩子，家长朋友也可以帮助他们进行有针对性的调整。如果孩子认为内容比较简单，家长可以和老师沟通，让老师根据孩子的特殊需求准备一些课程内容，比如更难的题目，更有深度的内容。如果孩子因为内容太简单而分心，家长朋友也可以向老师请教如何辅导孩子，尽量让孩子尽快跟上老师上课的进度。