如何提高团队凝聚力
问题二:如何提高团队凝聚力？转载以下信息，供参考。
如何提高团队凝聚力
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1首先，正确理解什么是团队凝聚力。
团队凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引。团队凝聚力不仅是维持团队存在的必要条件，而且对团队潜能的发挥起着重要作用。一个团队失去了凝聚力，就无法完成组织赋予的任务，也就失去了存在的条件。
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然后，设定* * *乐见的团队目标。
在制定团队目标时，第一，要充分了解什么样的人决定团队目标。一般来说，团队目标的确定要有团队领导和团队核心成员参加。第二，团队的目标一定要和团队的愿景对接，两个方向是一致的。愿景是勾勒团队未来的蓝图，具有挑战性，会激励团队成员勇往直前。第三，要制定一套目标操作的程序。目标确定后，不一定准确，但要根据工作中遇到的实际问题，随时修正和修订，引导向正确的方向。第四，目标必须有效分解。目标来源于愿景，愿景又来源于组织的大目标，而个人目标来源于团队的目标，对团队的目标起到辅助作用。第五，目标必须有效地传达给所有团队成员和相关人员。
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提高各级主管的个人素养和魄力，直接影响团队凝聚力。
从以下三个方面入手:
基础知识储备
作为团队领导，有一定的知识储备是基础。当然，很多知识，尤其是实际工作中需要的专业技能，是书本上或者学校里学不到的。所以，注意平时的积累，关注行业的变化和新的知识，不断补充自己知识的不足，这不仅有助于你成为一名优秀的主管，也有助于你走向更高的目标。
个人性格
作为团队领导，对“德”的要求应该大于对“才”的要求。因为不诚实的人给团队带来的最大损失就是破坏了公司最宝贵的资源结构DD人才群体。团队领导是团队成员的代表，在日常工作中应为团队成员树立榜样。
勇气和洞察力
由卓越的智慧引导的勇气是优秀的标志。这种勇气的表现，不是敢于违背事物的本质和规律，而是在做决策的时候，基于准确的判断做出正确的决定。勇气激发的智力和认知越大，作用就越大，视野就越开阔，结论就越正确。所以团队领导没有勇气就谈不上优秀。换句话说，勇气是团队领导勇气和修养的特征之一。
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为团队成员提供学习和深造的机会。
只有懂得不断充实自己的学习型团队，才能在发展中的社会创造更多的“奇迹”。
如何建立学习型团队，注意以下几点:1，学习型团队的基础——团结、协调、和谐。团队的团结、上下的协调、环境的和谐是事业成功最重要的基础和保证，也是学习型团队运作的前提和关键。2.学习型团队的核心——学习、思考和创新。这里的学习是指群体学习，这里的思考是指系统思考，这里的创新是指观念创新。3.学习型团队的模式--简单、扁平、高效。化简不是简单的缩减，而是基于学习的化简。只有提高质量，增强复合，才能导致良性结果。扁平化主要是减少层级，加快指令流程。因此，一个精简、扁平化的组织将是一个高效的组织。4.学习型团队的特征——灵活性、弹性和适应性。市场经济一定是一个柔性的组织，学习型社会需要一个柔性的团队形式，因为只有这样的组织才会更早思考，更早改革。
只有在学习型团队中，成员才会觉得自己有发展前景，才会对这个团队有更强的归属感，凝聚力自然会增强~
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经常在团队内部组织各种活动，拉近团队成员之间的距离，让大家更好的互相了解。
一个团队的凝聚力很大程度上取决于成员之间的联系与和谐程度。组织各种团队活动，一方面可以联络团队成员的感情，另一方面也让大家了解彼此的性格和特长，更有利于工作配合。这样，在快乐的环境中，所有的团队成员只会把团队当成一个> & gt
问题三:如何提高班级凝聚力？著名教育家苏霍姆林斯基说过:“集体是教育的工具”。的确，一个优秀的班集体是积极进取、全面发展的，这必将对每个学生的个体发展起到巨大的、潜移默化的教育和激励作用。建设一个优秀的班集体是非常艰巨的，关键是要靠班集体强大的凝聚力作为后盾。每次开学接手一个新班级，总有一种陌生感和紧张感，但同时也有一种强烈的责任感。我将是他们学习和生活中的重要帮手。他们要在这个课堂上学会做人，形成自己的人格，学习丰富的知识，掌握好的学习方法。为了让自己对得起自己的心，我必须尽我所能去管理和引导他们，尽我所能让他们心往一处想，尽我所能去打造一个凝聚力很强的团体。第一，为了让班级有强大的凝聚力，班主任要以身作则，做对，做直，在学生中树立自己的威信，让学生尊重和支持你。班主任每天和学生接触最多，所以班主任不仅给他们语言教育，更重要的是用自己的行动为他们树立榜样，让学生印象深刻。例如，大多数学生都有乱扔垃圾的坏习惯。如果班主任只是一味的批评和指责，效果可能不明显，但是如果班主任能弯腰捡起废纸，送到废纸篓里，可能更能教育学生。俗话说“说一百遍不如做一遍手。”第二，为了使班级具有强大的凝聚力，我们必须有一支优秀的班干部队伍。一个成功的班集体，除了优秀的班主任，还必须有一支称职的班干部队伍。班干部作为班主任和学生之间的桥梁，作为班主任的助手，其工作能力、工作方法和在学生中的威信往往能决定一个班级的精神面貌和风气。所以在学期开始的时候，我先了解了学生的入学资料，为他们建立了“学生档案”，然后认真研究。初步掌握了哪些同学学习比较好，哪些同学工作能力强，哪些同学比较活泼，哪些同学比较害羞。大致了解学生的情况。当然，这都是一个侧面的理解。让学生自我介绍是对他们的全面了解。通过听他们的自我介绍，我们对学生有了更好的了解。最后根据自身情况，挑选学习好，工作能力强的同学担任临时班委。并向他们明确交代任务，提出希望和要求。只要你准备充分，了解透彻，选定的临时班委一定会在学期中发挥不可估量的作用。班级的工作会逐渐走上正轨，有条不紊，他们也会成为班级的骨干。大大减轻了班主任的工作量。第三，为了使班级具有强大的凝聚力，班主任必须真诚地对待每一个学生。通过班主任的工作，我觉得班主任要爱学生，首先要尊重学生。对学生的尊重应该建立在对学生的信任和理解上。学生可以被视为平等的对象。古人韩愈说:“弟子不必次于师，师也不必优于弟子。他们道学精深，术业有专攻，仅此而已！”声明。班主任不要装老师，动不动就骂、挖苦、讽刺学生。每个人都有自尊，老师要像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊。公平对待学生，一视同仁，不要因为学生成绩差、长相丑、经济条件差而对其特别尊重。时刻表现出对学生的关心和热情，巧妙的奖励和批评学生。这样，学生会在这个群体中感受到温暖和希望，从而更加热爱这个群体。其次，班主任对学生的关心不应该表现在语言上，更重要的是落实在行动上。从小事做起，从小事做起，让学生时时刻刻感受到班主任的关心和爱护。学生生病了，你上去稍微关心一下，给他送药丸。常言道“感谢滴水之恩，回报你一个春天”，学生们永远不会忘记你。同学们的内心都会被深深触动，我对此深有体会:一个星期三的早上，我们班一个男生不小心摔破了头。我骑自行车送学生去医院，给他挂号，吃药，陪他打点滴。这件小事一直留在学生的心里。后来他在日记里对我说:“老师，你是个好人...谢谢”，事后这个学生的家长也给我打了电话。& gt
问题4:如何增强班级凝聚力如何增强班级凝聚力
雨果曾说:世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空更浩瀚的是人类的心灵。诚然，心灵的领域很大，班主任的工作是在广阔的精神世界里播种耕耘的神圣职业。转眼间，我在班主任岗位上走过了十个春秋。这十年间，我和这些真、善、纯的孩子一起成长。其中不乏感人至深、令人难忘的故事。今天，我想和在座的所有教育工作者分享一个我珍藏在心底的关于班级凝聚力的故事。
记得那是2003年的春天，非典病毒席卷中国大地。当全民都在抗击非典的时候，强身健体、增强抵抗力的活动在我们的校园里悄然拉开了序幕。当时我正带领五年级七班，参加学校举办的拔河、跳绳、排球比赛。特别值得一提的是，我们这个体育成绩一向不好的班，居然获得了排球年级第一名。可见，对于不擅长长跑、跳远、接力赛的孩子来说，打排球是很棒的。这场胜利顿时鼓舞了孩子们的士气，我们班决定在接下来的篮球比赛中全力以赴，再次争取第一名。
接下来，组织能力很强的小伙子方子扬召集十几个男生组成篮球队，精心部署，研究战术，抓训练，准备在篮球场上大显身手。没想到，这场篮球赛发生了一件意想不到的事情。
比赛那天，我们五年级七班抽的对手是五年级五班。那天的裁判是新来的体育老师翟。因为翟老师和二班的同学不熟，为了区分两个班，翟老师让我们班的同学戴红领巾，而五年五班什么都不戴。就这样，激烈的博弈开始了。由于两个班实力相当，比赛异常激烈。在方紫阳队长的带领下，李新龙、王泽旭、赵等队员顽强拼搏。上半场仅以2分的微弱优势领先对手。下半场的比赛更加激烈。队员们汗流浃背，我们班的李新龙在休息时不小心摘下了红领巾。根本没人在意这个微小的细节，但没想到意外还是发生了。下半场我们“57”和“55”的分数很苦，分数交替上升，58比56，58比58，60比58，我们班暂时领先2分。观众的心是紧张的。这时比赛只剩两分钟，我们班发起了进攻。我看到球员李新龙带球来到横梁前，绕过对手，远射得分。学生们欢呼起来。这个进球意味着我们的胜利。没想到新来的翟老师把摘下围巾的误认为五五学生，把球判给了我们的对手。哨声响起，两个班60比60战平。因为赛前不允许班主任参加比赛，也不允许给这个班找分，所以我不方便出面理论。队长方紫阳带着队员找老师要分，五五队员也趁机上前嘘。双方激烈争吵，说球是自己进的。结果新老师翟控制不住局面最后决定平局进入加时赛。这时候班主任觉得不公平，但我也无能为力。我只能看着孩子含着委屈的眼泪进入加时赛。
孩子们觉得很不公平，大家都很兴奋，疯狂地投入到游戏中。只想赢，证明自己。此时，球场外的学生自发整齐地站成一排，一起拍手为队友加油:五月七日加油！五七胜！站在同学中间，我深深的感受到这种加油不是建立在友谊上，而是建立在班级的凝聚力上。这种集体力量的爆发，让场上球员的精神倍增，所以我们必须证明自己主宰所有人的信念。最后加时赛，我们连续两球击败对手，取得胜利。
比赛结束后，同学们坐在教室里，看着来之不易的奖项，大家都很激动。我先对孩子说:对不起！因为作为你的老师，我没能在大家受委屈的时候保护你，没能为你赢得你应得的分数。对不起但今天，你们是好样的，队员们的团结拼搏，赛场外同学们的欢呼，证明五七我们是最棒的。竞争中总会有赢家和输家。一场比赛带给你的不仅仅是一个结果，更重要的是比赛过程中班级团结和凝聚力的强弱。这是一场比赛最有意义，最值得纪念的地方。你试图让我> & gt
问题五:如何让班级有凝聚力1。要形成班级凝聚力，我们必须目标一致。
班集体是由许多不同特点的学生组成的。由于他们的情感态度、性格特征、行为习惯、生活方式不同，需要有相同的目标才能把这些性格不同的学生结合起来，形成强大的班级凝聚力。
* * *目标一致是班集体形成的基本条件和前提。一个班级没有目标，学生就没有奋斗的方向。导致学生缺乏对群体的热情和共同前进所需要的动力，我们很难在班里形成强大的凝聚力。
目标有大有小，有长期目标有短期目标。把班级建设成一个优秀的集体，这是一个大目标，一个长期目标，一个共同目标。要实现大目标，首先要产生各种小目标，比如常规考评优秀，作业考评优秀，考试优秀，运动会排名，丰富多彩的庆典，干净漂亮的大扫除等等。小目标实现了，同样目标的优秀班级建设目标实现了。在班级建设的过程中，我一般会给学生100%的自信，而且我基本上都是放在课堂上集体讨论然后以决议的形式表现出来。并询问学生可以采取哪些措施来实现这些目标。学生对这些形式感到亲切和有吸引力，并愿意在集体的力量下充分发挥自己的能力，为班级的共同目标做出贡献。记得那年学校举办了体操比赛。比赛通知发出后，我在班里宣布。所有同学都很激动，热烈讨论，但很快大家都沉默了，目光停留在一个男同学身上。他是一个小儿麻痹症患者，因为生病，他的腿和脚不是很协调。过了很久，体育委员站起来说话了:“老师你放心，我们是一家人，不会让他掉队的。我们会让你成功，赢得前三名。”为了达到前三的目标，同学们自发的训练。课后，可以看到学生们一遍又一遍地练习，以纠正一个动作，身体残疾且意志坚定的学生比其他人付出了更大的努力。同学帮他纠正动作，他铆足了劲，红着脸，一丝不苟地练习。看着这群学生，我不禁感到尊敬，我坚信他们有自信，为了班级的同一个目标，必须履行自己的承诺。后来公布了比赛结果。我们班不仅获得了第三名，还获得了“精神鼓励奖”。大家围了过来，欢呼起来。阶级的凝聚力就是在这样的斗争过程中悄然形成的。
第二，抓好班委领导是形成班级凝聚力的重要举措。
毛主席曾经说过:“领导的责任归结起来就是两件事:出主意和用干部。”班主任是班集体建设的带头人，要努力出谋划策，用好干部。要想出好主意，班主任的工作必须有系统性、目的性和计划性，有集体的决定、命令和指示。做好学生干部工作，我认为可以从“识别班干部、使用班干部、关心班干部、轮换班干部”四个方面入手。。班干部作为班主任和学生之间的桥梁，作为班主任的助手，其工作能力、工作方法和在学生中的威信往往能决定一个班级的精神面貌和风气。所以，在学期开始的时候，我拿着学生手册，认真的学习。初步掌握了哪些同学学习比较好，哪些同学以前担任过班干部，工作能力比较强，哪些同学比较活泼，哪些同学比较害羞。对学生的情况有个大概的了解，然后通过学生的自我介绍充分了解。然后我会提出班干部候选人名单，提交班级选举。我选班干部的标准是:①作风正派，办事公道；(2)以身作则，能在同学中起到示范作用；愿意为学生服务，在学生中有一定声誉；④有一定的组织能力。用班干部的时候，我经常给他们提建议。在他们上任之初，我就对他们如何开展工作给予认真、耐心、细致的指导，明确交代他们的任务，让他们明白做这件事的目的，并想办法帮助他们做好这些工作。今后，我们会注意培养他们的独立工作能力，充分信任他们，依靠他们，尊重他们处理问题的意见，让他们放下工作，让他们敢于承担责任。这是> >
问题6:如何提高团队的绩效和凝聚力？
以几十年的傻瓜式管理经验，要做一个令人信服的基层管理者，必须具备以下五个要素:1，能力强，威信高。2、品德良好，乐于助人。3.能吃苦，以身作则。4，有硬核(骨干)，可以呼应。5.良好的沟通和相互信任。
当然还有常规的基础管理要领:1)，平心而论。公平很容易，但要做到却很难。管理者在分配工作上要公平，奖惩分明，在利益分配上也要公平。只有这样才能让他们信服。2)、关心下属。如果你不关心和理解员工的工作和生活，员工自然会对你不满。3)、明确目标。明确的目标是领导力最重要也是最起码的先决条件之一。作为一个基层管理者，目标也要非常明确，否则纯粹是一个糊涂官。4)、及时引导。在工作中，下属总是希望自己能得到上级的及时指导，因为上级的及时指导是对下属的关心和培养。5)、需要荣誉。作为一个基层管理者，你也应该非常慷慨地给每个人分配荣誉和奖金。你的劳动模范越多，你的工作就会越好。
问题7:如何加强团队建设，提高凝聚力和团队意识？转载以下信息，供参考。
首先，企业要尊重员工，加强与员工的沟通，让员工参与决策。员工经常在工作中寻找满足感。他们需要的是尊重、支持和保护。公平管理是对员工智力、情感和职业发展的尊重，可以鼓励员工为了企业更好地应用自己的知识和技能，自愿与企业合作，坚持自我学习和自我充实，将对工作和职业的忠诚与对公司的忠诚结合起来。如果员工认为别人不尊重自己的需求，就会产生不满，隐藏自己的观点，被动执行企业的管理决策，甚至* * *企业的管理决策。
其次，应该给员工更多的机会充分表达自己的意见。信任每一位员工，尊重并认真考虑每一位员工的意见和建议。当员工的建议被重视时，他能获得极大的满足感，进而提高工作热情。为此，我们应该倡导公司与员工、老板与下属之间的无障碍双向沟通。在公司与员工的沟通方面，建立正式的沟通方式，如:定期安排经理与员工的直接沟通，如总经理接待日、人力资源部经理接待日等；定期跟踪员工满意度调查，并根据反馈及时改进；关注企业内部小群体的思想动态，加强沟通引导；对新员工进行家访等。充分发挥人力资源部作为公司与员工沟通桥梁的作用，全面细致地进行入职培训和指导，以轻松的沟通方式促进和帮助领导与下属的融合，关心新员工入职后的融入。沟通渠道畅通后，管理者的沟通技巧也要提高。
此外，企业要为员工提供实质性的生活保障，增强员工的心理安全感。这对提高公司的凝聚力起到了基础性的作用，比如:为员工做好保险，解除他们的后顾之忧；解决员工的档案问题也是留住人才的一种方式。不妨与人才交流中心签订协议，设立专门账户，将员工的档案进行转移，统一管理，既可以解除员工的心理档案情结，也有利于公司对员工进行统一控制和管理。
建立科学公正的人事考核体系也很重要。大多数情况下，对企业的考核往往带有浓厚的个人色彩，考核程序过于简单。企业人力资源部门应根据不同岗位制定不同的考核标准，兼顾考核标准的统一性和考核对象的差异性。一旦考核相对公正，自然能有效消除内耗，增强企业凝聚力。
提高企业的凝聚力，除了以上途径，企业还应该塑造强大的企业文化，把员工的思想和行为统一到企业的发展目标上来，通过建立相同的价值观，在企业内部形成凝聚力。企业要重视企业文化的建设和推广，从企业文化的培训入手，从而得到员工对企业的认同。优秀的企业文化无疑会产生巨大的凝聚力。