幼儿园中班数学活动中“记住电话号码”的教案

电话号码是孩子们在生活中所熟悉的。几乎每个孩子都知道父母的手机号码或家庭电话号码。但是，孩子对电话号码的认识只停留在唱歌号码上。所以，利用这一点，我设计了这个活动，让孩子了解数字的实际意义，并尝试排列。此外，还可以丰富孩子对其他数字的体验。

活动目标:

1，点识别，孩子互相交换家里电话。

2.与同桌交流，体验交流的乐趣。

3.增进孩子之间的感情，培养孩子的沟通能力。

教学重点和难点:在生活中交换电话号码，体验交流的乐趣。

难点:理解数字的实际意义和电话号码的排列。

活动准备:电话号码卡、数字、唐老鸭和米老鼠的图片等。

一、引言:

展示唐老鸭的图片。唐老鸭非常想念他的好朋友米老鼠，所以他拿起家里的电话听筒尖叫起来。你能猜到他的电话能用吗？为什么？(因为它没拨电话号码所以打不通)是的，它没拨电话号码，所以打不通。今天，我们将学习电话号码。

第二，电话号码可以让我们和朋友聊天，在我们有困难的时候帮助我们，所以记住电话号码非常重要。

1，出示电话号码，孩子读分。猜猜这是谁的手机？老师根据孩子的回答进行总结，纠正孩子的阅读方法，让孩子知道电话号码是分三部分读的，也就是让孩子初步知道电话号码的排列。

2、孩子学打电话:老师问:打电话怎么才能礼貌一点，让对方喜欢你？

比如打电话的时候，要先打个招呼。引导孩子打电话要学会礼貌。

3.孩子们模拟互相打电话，互相问候。

4.打电话给父母。在实际活动中，孩子们更关注他们的家庭电话号码。另外，在活动中体验父爱、母爱，感受亲情。

5、知识延伸:在理解1-10这个数字的基础上，玩破译电话号码的游戏，比如显示“1”。老师问:小朋友，是什么样子的？孩子们回答:像筷子，棍子等。，孩子真聪明，想得好。老师也想了很多，编了个顺口溜。你想学吗？(思考)嗯，跟老师念:1像一根小棍子，2像一只漂浮的小鸭子，3像一只站在一旁的耳朵...帮助孩子记住数字的特征，从而使他们对数字更加敏感。

三。活动概述:

通过这个活动，孩子们知道了自己的电话号码，学会了打电话，知道打电话要有礼貌，这样大家都会喜欢自己。每个人都表现得很好，老师会给你们每个人一颗小星星。今天每个人都玩得开心吗？(开心)今天的活动课到此结束！