关于推荐信各方面的致命问题是什么？

1.老师什么都知道。你做过什么，参加过什么社团，学过什么课程，拿过什么奖学金，都“写”在推荐信里了。我觉得除了导师，没有其他老师能做到这一点。但那就是教你一门课，然后一门课几十个学生。我不相信老师能知道自己担任什么职务，参加什么活动，给几十个学生选什么其他课程。

所以，凡是用特别玄妙的方式写出来的东西，永远都是烹饪。

2.使劲赞。老师再好，也不可能把一个学生吹得比自己好。然后就因为学生在自己教的班级里成绩好就说“这个学生是我见过的最好的学生”——一个学生在分数考试中成绩好就一定能做研究吗？。这是在侮辱老师的智商。老师怎么能保证一个学生仅仅因为考试成绩好就一定优秀呢？然后，赞不绝口。都是形容词，没有具体例子。即使是“榜样”，乍一看也是那种放之四海而皆准，随便谁都能夸的榜样。我敢打赌，把小姐改成先生，把张三的名字改成李四的名字，就是推荐李四的推荐信。所以除了讲事实，我说同学们这门课学得很好，思维很活跃。除非有具体的例子，否则其他的赞美一定有问题。

3.找理由搪塞。“我认识这个学生，因为我是她的班主任。我很了解她，因为她有阶级立场。... "老师“写”推荐信，说明一切吗？这就像下属向上级汇报。你以为这是推荐的老师和推荐给学校的老师的关系吗？所以只要陈述事实，比如“我认识她三年了”，就不需要理由。那些费尽心思讲解如何认识学生的人，大多不是老师“写”出来的。

4.荒谬的逻辑。"当一个学生坐在前排时，她学习非常努力。""一个学生认真记笔记，她学习很好."观众可能会感到困惑。中国学生写的推荐信很少不犯上述错误。真正站在读者的角度想想，这样的推荐信可以有几十个漏洞。