六年级体育教学工作计划
六年级体育教学工作计划1一、学生分析
六年级的小学生有一定的自控能力，但身体素质差异较大，每个学生的体质也不尽相同，造成有的学生不认真锻炼就能取得优异成绩，有的学生认真锻炼就不能取得好成绩的情况。这些问题需要在课堂上研究，也需要在评价机制上研究。
二，教学目标
1，体育课认真。用科学的方式参加体育活动。有了积极参加体育活动的态度和行为，学生就会愿意参加各种游戏活动；
2.获得体育的基本知识；学习和应用技能:学生将能够:在球类运动中做出单一动作，如弹跳和运球；做基本的体操动作；做一个单一的体操动作，比如翻筋斗、劈叉；安全开展体育活动，掌握户外活动的基本技能。
3.形成正确的身体姿势；发展体能(灵活性、反应性、敏捷性和协调性)；有关注身体健康的意识。
4.学会通过体育活动等方法调节情绪。学生可以体验并简单描述自己在进步或成功时的情绪表现；观察并简述退步或失败的感受。根据课程目标的要求和学习领域的具体目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体的健康快乐发展。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。
三，教学的重点
1，规范课堂教学行为；培养学生的身体素质；
2.复习新的广播体操；
3.学生健康和体质的数据报告；
第四，教学措施
1.坚持“健康第一”的理念，重视让学生充分参与体育课的活动。
2.利用体育游戏激发学生上体育课的兴趣和热情，增进健康。
3、根据学生的特点，选择不同的分组形式开展教学，以发挥教学效率。
4.注重学生的感受和体验，改变传统的教学方式，吸引学生上好课，使学生形成坚持锻炼的习惯。
六年级体育教学工作计划2。指导思想
1.《校园体育工作条例》是校园体育工作的基本法。
2.以素质教育全面深化教育改革。
3.以科学管理促进校园体育全面健康发展。
二、总体目标
1，逐步探索科学管理体系，全面落实《校园体育工作条例》
2.继续以教学科研为导向，深化教学改革，全面推进素质教育。
3.争创校园体育特色，培养有特长的合格学生。
第三，具体工作
1，不断完善科学管理体系。
今年我校将继续成立体育领导小组，把体育管理做一条线。也就是校长的支部书记，体育老师，班主任，学生。实行逐步下达各级计划，然后实施，最后总结的工作流程。在工作中不断调整管理制度，努力使今年的体育教学常规化、制度化、科学化。
2、经常认真抓六
今年继续认真开展体育教学工作，使之成为常规，使之与检查和不检查一样。体育老师要注意学生的安全，争取本学年不出意外。体育教师应当严格按照十条教学规范、师德规范和体育教师职责要求开展教学工作，杜绝体罚学生和变相体罚。
3.搞好教学和科研
为了进一步完善体育教学改革，教师必须写好项目计划和教案，并能在平时的教学实践中经常讨论课题。在市内相关兄弟校区开展体育观摩课，组织体育教师到校区参与学习。
4.做好课外活动
1.今年将继续抓好学生1小时的体育锻炼，进一步规范广播体操的练习，在校园内举办全校广播体操比赛。
2、做好每年一次的五项体能测试，做好登记、分析和总结工作。五项体能测试:50m、50m 8、立正、跳绳(男)、仰卧起坐(女)、立定跳远。
3、做好每年一次的达标工作，做好登记、分析和总结工作。符合标准的项目:1分钟跳绳、立定跳远、1分钟仰卧起坐。
4.根据校区特点和教师特长，每年组织一次校级体育兴趣小组和田径队。每周三周五要训练1.5小时，参加镇区各类中小学生体育竞赛。在训练过程中，教师不仅要重视训练，还要重视学生的思想。当有任何问题时，他们应该与学生交谈，联系家长，并及时向领导报告。
四、保证体育经费，进一步改善场地和器材。
我们学校的操场大概200米，不是标准场地。这是学生活动的场所。今年，校园在器材室增加了一些新器材，以保证体育课和运动队的正常训练。
五、精心组织校园小型体育竞赛。
通过各种体育比赛，保证学生德、智、体全面发展。每周做好体育课间活动。此外，根据该局安排，每周三安排校园社团体育兴趣活动，包括跳绳、田径、排球、象棋、合唱等。，基于学生自愿的兴趣。
六、今年的教材如下:
1，队列队形
2.广播操
3、跑步和游戏(各种移动、躲闪、急停)
4、跳跃和游戏(各种跳跃等。)
5、投掷和游戏(各种挥舞、投掷等。)
6、翻滚和攀爬练习
7、技能练习和设备练习
8、反对摔跤和游戏
9、有节奏的活动和简单的舞蹈
10，小球类运动的基本技术和玩法
11，有节奏的活动和简单的舞蹈
六年级体育教学工作计划3。学习情境分析
六年级学生在性格、身体素质、纪律等方面差异很大。学生处于青春发育阶段，性格叛逆。有必要探索有趣的教学方法来吸引学生对体育课的兴趣。同时，三级处于升学阶段，学业压力比较重，可以根据实际情况安排课程内容(如增加有趣的项目、球类运动、独立活动等。)来提高学生的学习积极性。
二，教学目标
1，使学生认识自己的身体并掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些体育保健的安全知识，培养认真锻炼身体的态度。
2.学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律操、舞蹈的基本技能，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高基本的身体活动能力。
3.培养学习基础技术的兴趣和热情，以及勇敢、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等良好品质。
第三，教学重在难点
(1)教学重点
1，规范课堂教学行为，培养学生身体素质。
2、田径、体操、球类学习。
(2)教学困难
田径和体操技能
第四，教材分析
整本教材的内容包括(1)、运动健康基础知识(2)、运动技能(3)、身体健康(4)、心理健康。教材众多，包括跑、跳、投、体操、武术、球类等常规教学，充分满足学生身心发展的需要。其中，运动健康基础知识的教学以课堂教学为主，适当运用课堂讨论。户外教学主要是让学生掌握一定的运动方法和技巧，从而形成自觉锻炼的良好习惯，达到“健康第一，安全第一”的目的。
动词 （verb的缩写）教学和措施
1，认真备课，不断改进教学方法，激发学生上体育课的兴趣。
2.加强思想教育，加强体育老师之间的交流，认真听其他老师的课堂教学，借鉴他人的教学方法。
3.给每一节课上好体育课，全面贯彻课改精神，突出学生主体性，搞好自主互助教学模式，提高课堂效率。
4、结合学校的趣味体育发展路线，指定趣味体育游戏，加强体育活动的趣味性。
5.发展学生的个性，培养勇敢、顽强、奋发向上的精神，注重能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性和创造性。
不及物动词教学进度
每周教学内容
1教学套路和队列队形
2队列队形
3队列队形，游戏
4广播体操和游戏
5国庆节假期
6广播体操和游戏
7广播体操和游戏
8广播体操和游戏
踢毽子，跳绳，玩游戏
10各种快速启动跑，追逐跑，接力跑，游戏
11立定跳远，跳远，游戏
12跳远、跳远、运动会
13跳高，来回扔实心球，游戏
14向前侧翻，肩肘内翻，游戏
15肢体悬挂，实用攀爬，游戏
16器械体操和艺术体操
17武术基本功
18小型球类游戏和球类游戏
19小型球类游戏和球类游戏
审查和最终总结
在新的学期里，我将全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，通过新课改达标，对本学期的体育课做如下规划:
一，教学目标
体育教学旨在增进学生健康，增强学生体质，促进德智体全面发展。在本学期，我们应该积极做好以下四件事:
①了解简单的急救和运动常识。
②掌握快速跑和耐力跑的技术要领。
③学习和培养自我保护的能力。
④培养学生的体育锻炼和吃苦耐劳精神。
二、学习情境的分析
六年级学生正处于敏感素质发展阶段，速度、敏捷、柔韧等素质发展最好的阶段，尤其是大肌肉群发展期，也会过渡到小肌肉群同步发展期。六年级是素质发展的好时机，相应的能力要求更大。
三、教材分析
本学期的教材包括:
①体育基础知识。
②运动技能。
③身体健康。
④心理健康。教材很多，主要是让学生掌握一定的运动方法、技巧和技术，从而自觉锻炼，达到“健康第一、安全第一”的目的。
四，提高教学质量的方法和措施:
1，认真备课，认真学习每节课的体育课，按时完成体育教学常规。
2.提高体育课的教学质量，让每一节课都有意义、有收获。
3.合理利用体育器材和设施，加强学生运动技能的教学。
4.注重培养学生对体育的兴趣。
5.因材施教，注重特长培养。
6.体育课加强安全教育和学生的自我保护意识。
五、教学时间表:
省略
六年级体育教学工作计划5 .课堂情况的基本分析；
本人管理61班36名学生，身体素质普遍处于中下游，有部分优秀尖子生。大部分体育成绩都很好，也有一两个不及格，学生心态很好。
二、教学简要分析:
这学期的课本由四部分组成。
第一部分是总论，主要阐述了《小学体育与健康教学参考》的编写指导原则和整套教材的教学体系介绍，并说明了使用教材的相关事项，以便教师对整套教材有一个大致的了解。
第二部分是对各类教学内容的简要介绍，即小学体育与健康各类教学内容按其纵向系统划分的意义。说明了各年级教学目标的特点分布和教学注意事项。
第三部分根据实践逐一介绍每一次教学。
第四部分是小学生体检及标准。
三、教学目标:
1.了解一些基本动作，愿意学习和展示体育运动、游戏和节奏活动的简单方法。他们能保持正确的坐姿和身体姿势，对发展身体素质和基本的活动能力有了初步的基础。
2.知道如何在运动中避免危险。基本保持正确的身体姿势；发展灵敏、协调、平衡能力，体验参与体育活动的乐趣。在体育活动中，你可以仔细观察，积极思考，与同龄人友好相处，团结合作。
3.掌握一些体育课的基本技术动作。
第四，教学重点
1，规范课堂教学行为；培养学生的身体素质。
2.复习新广播体操希望之帆。
3、学生健康数据报告。
动词 （verb的缩写）教学措施
1，学习目的明确，积极自觉上好体育课。重视听课，积极学习和掌握必要的体育基础知识和技能以及科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2.平时针对学生在体育锻炼中的弱项进行一些针对性的训练，让每个学生的每一个技术动作都能到位。