求高中第四册《林黛玉进贾府》课堂教学设计方案？
女佣人数比较
林黛玉进了贾家，带了两个人，一个是自幼乳养的王嬷嬷，一个是十岁的雪雁。以“春节”为例，每人除了从小当奶妈，还有四个家教，两个负责丫鬟洗衣洗澡的丫鬟，五六个扫地跑腿的小丫鬟。这样，迎春等人每人至少有十二个仆人，是黛玉的六倍。王熙凤一出场，就被一群媳妇和丫鬟围住了。从全书来看，当时傅蓉共有十四位主人(贾惜春)，总人口约400人，主仆比例达到1: 25。从他们的家庭背景来看，林佳和他的妻子都是世袭的王子和贵族。贾赦，进攻时的一等大将；贾政当时是工业部外交部长。兰台寺大夫、有前科的林如海受命巡视盐国，而林如海的父亲四世攻烈后。家境相当，家世相当，奢靡之风大相径庭。贾福安能不败吗？结局能惨吗？
人物描写对比
王熙凤和其他人的比较王熙凤出场时，作者采用了先听其声后见其人的写作手法。就在老太太说要多准备一颗药丸的时候，“我一句话也没说，后院有人笑着说:‘我来晚了，我可曾迎来过远方的客人！’" "。其他人都屏住呼吸，严阵以待。在林黛玉看来，这个人真的很没礼貌。但这恰恰突出了王熙凤在贾家的特殊地位和身份，刻画了她性格中泼辣的一面。她深得贾母宠信，合肥除了贾宝玉没人敢在贾母面前开玩笑。正是因为有了成千上万的宠物，他们才敢如此肆无忌惮。
王熙凤与贾三姐妹的比较贾三姐妹出场时，只有一个轮廓描述:“第一个皮肤略富，身材健美，两颊青梅，鼻头鹅油，温婉无声，相貌和蔼可亲。第二个腰肩细，身材修长，鸭蛋脸，眉清目秀，期待飞扬，见文采精华，忘俗。第三个不够，描写还少。”至于王熙凤，“此人衣饰异于其他少女，彩绣辉煌，俨然一副仙妃模样:青头戴金丝八宝攒珠，晨起挂珠带五凤……”一个小小的细节，一个简单而精致，一个高贵而低俗，写出了贾三姐妹的妩媚与高贵气质，暗示了王熙凤的贪婪与低俗，从侧面反映了她的内心。
王熙凤与王夫人之比较黛玉去见贾政时，“王夫人带他上了四次炕，另一面是王夫人坐的。”到了吃晚饭的时候，只见贾母一个人坐在榻上，两边空着四把椅子。凤姐赶忙拉着黛玉坐在左边第一把椅子上，黛玉很不情愿。”一个“扛”一个“拉”，一个亲切热情，一个沉稳凶猛的浪。作者在这里突出了王熙凤的热情，无非是一种表演，最终目的是讨好老奶奶，体现了王熙凤的精明和狡诈。
林黛玉和贾宝玉一见面，都觉得似曾相识。黛玉见了，吃了一惊。"。她心想:‘真奇怪，但就像在那里看到的一样。“多么熟悉啊！”宝玉看了，笑道:“这妹妹我见过。”"贾母笑道:“又是胡说。你见过他吗？宝玉笑道:‘虽未曾谋面，却是面熟，心是故人。今天，我只想再见到他。没必要。”“一个是发起人，一个是魔鬼的化身；一个是循序渐进的关注并时刻关心，一个是自发的直言不讳。所以虽然感情是一样的，一个只是藏在里面，一个是赤裸裸的表达出来。这样的描述让环境和人物完美融合。
林黛玉对贾宝玉认识的比率林黛玉从王宓的人口中得知，贾宝玉是一个恶生的诅咒，是乱世的魔鬼。他一度甜言蜜语，同时又疯疯癫癫，傻傻的，所以我不知道怎么生出一个懒惰无知的顽童，但我不想看到那种傻事。结果，乍一看，它像中秋的月亮，它的颜色像春天黎明的花。虽然它时而生气，时而大笑，但它又生气又深情。多么熟悉啊！心，立刻站在贾宝玉一边。成为背叛封建父母和封建社会的坚定盟友。凸显了林黛玉对贾宝玉的认同感。
贾宝玉和封建光棍的比较，说“黛玉常听母亲说，二姨有个表妹，生来有玉，倔强异常，非常讨厌读书，喜欢和她在里面厮混”。这对所有封建光棍来说实在是太可笑了，于是西江在月中批评:就算她天生皮肤好，腹部本来就粗糙。对世界一无所知，又笨又怕看文章。不辜负国内和国内的美好时光是没有希望的。天下无能第一，古今无双。宝玉无心名利，厌恶四书，偏爱西厢记。他避名入闺，这是封建父母所不能接受的，也会被封建统治者所唾弃，所以才会屡遭贾政的毒打。西江月看似堕落，却成功塑造了一个封建统治阶级叛逆者的光辉形象。
通过比较，可以窥见贾家衰落的原因；通过对比，可以看出人物的风采:黛玉细致细腻，宝玉疯癫古怪，凤姐粗俗泼辣傲慢。通过对比，我们可以感叹曹雪芹的笔法和人物的出场都是恰如其分，细致得体，虚实并用，既改变了他的笔法，又在众多的人物中突出了描写的重点。加深对文章和《红楼梦》的理解。
林黛玉进贾府
学术目标
1.了解《红楼梦》的反封建意义和曹雪芹对当时黑暗现实的批判。
2.了解文中如何描写贾府的典型环境，了解环境描写的特点。
3.从林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格分析中，我们可以学到本文围绕中心事件塑造人物的方法。
4.掌握古典小说中常用的、古今不同的一些词语的含义。
教学设想
1.重点:分析本文中几个人物的性格特征；环境描述的作用。
难点:西江月在表现人物性格方面的作用。
2.简要介绍小说前四章的主要内容，让学生更好地理解本文内容。
3.组织学生观看与课文相关的电视剧片段:第一集《林黛玉的另一个父亲去了北京》，第二集《宝钗初遇荣庆堂》，三十集《地厚天高》。
班级安排
三次教学
首次教学时间
主要内容:《红楼梦》是作为整体来理解的。
第一，进口
(幻灯投影)宝黛* * *读《西厢记》插画和三段:拓、境、人，配以“虚眉”的音乐。营造气氛。
第二，介绍《红楼梦》和曹雪芹。
1.让学生简单介绍他们所知道的红楼梦。
2.那么补充介绍如下:
《红楼梦》原名《石头记》，是中国古代小说中最杰出的现实主义作品。它产生于清朝所谓的“盛世”，史称“鹤庆海晏”。当时随着经济的恢复和发展，资本主义的因素也增加了。这种新生力量不可避免地与严重束缚它的封建制度发生冲突。这种冲突反映在上层建筑领域，就是萌芽但蓬勃的初步民主思想与腐朽但占统治地位的封建宗法思想和传统制度之间的矛盾斗争。在这个时代，《红楼梦》以贾、史、王、薛的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了中国封建社会走向衰落的历史趋势。
《红楼梦》作者曹雪芹(约1715-1763)，本名孟如安，又名雪芹、琴谱、西秦。他的前任原本是汉人，却早早成了旗人。从他的曾祖父曹开始，他的祖父，他的叔父曹庆和他的父亲三代人都继承了江宁织造的官职。他的曾祖母是康熙皇帝的奶妈，他的祖父曹寅是康熙皇帝的待读，他的两个女儿被选为公主。康熙皇帝六次南巡，四次以江宁织造部为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。
曹家也是一个有文学教养的家庭。曹雪芹的祖父曹寅，博学多才，写了许多诗词歌赋，也是著名的藏书家。他主持了著名的《全唐诗》的刻印工作。这种家庭环境无疑对曹雪芹的文学素养有着直接的影响。
曹雪芹在青年时代经历了一段“棉衣棉裤”“香饽饽”的贵族生活。雍正登基后，展开了消灭政敌的残酷斗争。在皇室内部权力斗争的影响下，他的父亲曹福被判免职并被剥夺财产，然后被送回北京。从此家道中落，到他出书时，已过着“茅草椽子”(见《红楼梦》第一回)“家常赊粥赊酒”(敦诚:赠曹钦普)的生活，他写《红楼梦》，“悼于洪玄，我读十年，增删五次”(见《红楼梦》第一回)。由于贫穷和疾病，以及我心爱的儿子的悲伤，这本书悲惨地死去了。
曹雪芹一生经历了曹家盛衰的过程，也从贵族子弟沦落为“穷光蛋”。这种天壤之别的人生变故，不禁使他对过去所经历的一切产生痛苦而深刻的记忆，从而产生思想矛盾:一方面，青年时代贵族家庭生活在他身上留下的烙印使他对阶级产生了热烈的依恋，思想虚无缥缈；另一方面，社会的腐败，统治阶级的丑恶，使他对自己阶级的面貌有了认识，性格叛逆。这些都为他写《红楼梦》这部巨著奠定了良好的基础。
《红楼梦》后四十回由清代高鹗续作。研究者普遍认为，高鹗与贾宝玉、林黛玉的爱情故事以悲剧告终，他还是遵从了曹雪芹的本意。但是，把贾府的结局写成“桂兰齐放”和他的家庭又回到了开头，却违背了曹雪芹的本意。
3.介绍断脚者读的“好歌”(幻灯投影)
大家都知道神仙好，但是功名难忘。
过去和现在会在哪里？荒地上的一堆草不见了。
大家都知道神仙好，唯独金银忘不了；
最后我只恨相聚，却久久闭眼。
世人皆知神仙好，唯有妻忘不了；
你生日那天说了你的好，你就和别人一起死了。
世人皆知神仙好，唯有儿孙忘不了；
自古痴情父母多。谁见过为儿孙孝顺的？
4.红色的价值和主题
《红楼梦》的艺术成就；
(1).无数不朽的艺术典范。
400多人。典型:几十个。著名的有:贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾母、王夫人、贾政、贾赦、贾琏、贾雨村；贾的四春(袁春、迎春、探春、惜春)；袭人，晴雯；尤二姐，尤三姐；刘奶奶等。
⑵.一个错综复杂的故事。
用大量的日常生活描写引人入胜。(继承《金瓶梅》，但又与之不同。)描述的主要内容是:日常生活、家宴、板后聊天、玩花赏景、吟诗作对、儿女情长...这一时期偶尔穿插重大事件——元春探亲、罢官夺产，反映了贾家族由盛转衰的变化。描述环境，主要是大观园，荣宁贰负，以及政府外的生活。许多故事都是以园和潇湘馆的主人贾宝玉和林黛玉的爱情为基础的。黛玉进府是他们关系的开始。经过两次小小的猜测，爱情萌芽，误会猜疑，她终于坠入爱河，但最后却以悲剧收场(黛玉死了，宝玉出家)。
(3).富有表现力的语言。
以北方口语为基础，经过加工提炼的文学语言；准确、简洁、清晰、流畅、生动。
第二，介绍《红色》前五章的内容。
第一次是开场。一是以《补天女神》和《木石孟芊》两个童话为楔子，塑造贾宝玉的性格，描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上了一层浪漫主义色彩。讲两个故事。
在“女子不幸补天”的故事中，作者刻意描写了一块“补天无材，入世虚幻”的顽石。这就是贾宝玉出生，贾宝玉佩戴的“通灵宝玉”。暗喻贾宝玉的叛逆性格。一方面暗示他是个不符合封建社会要求的傻子。另一方面也暗示了他与封建主义相对立的思想性格，就像一块从天而降的硬石头一样“顽固”，难以被世俗所改变。
“木石之盟”主要解释了这块顽石与绛珠仙草的关系。说明这块顽石在投胎入世之前，被改造成了一个神奇的侍者，用甘露浇灌了一株“绛珠仙草”，使之经久不衰。后来它脱去了草木，变成了人形，变成了女体。当这块倔强的石头在来世的时候，她会和她一起去报答灌水的美德，把自己的眼泪全部还给他。这绛珠仙草是林黛玉的前身。正是因为这段姻缘，林黛玉第一次见宝玉时，觉得“怪怪的，好像在那里见过”；贾宝玉也觉得“这个妹妹我以前见过”，“看着她的善良，心里觉得像是老相识，只愿今日再相见。”至于“回泪”说，正符合节选“我怕他的病一辈子都治不好。”如果你想变好，你必须从现在开始再也见不到哭泣。
第二次是解释贾人。本文通过《冷子兴论郭蓉赋》，简要介绍了贾府中的人物关系，并列出了一份简明的“人物表”，供读者通读全书。
(幻灯片)贾家族关系列表
第三次是引入小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹，第一次对贾家做了直接的描述。林黛玉在府中的行踪是介绍贾人和描写贾所处环境的线索。
第四次是展示小说更广阔的社会背景。本文通过葫芦僧判葫芦一案，介绍贾、石、王、薛四人的关系，把贾的家世放在更广阔的社会背景中描写，使之更具典型性。与此同时，薛蟠的案子自然牵出了薛宝钗进贾府的情节。
第五次是书的总钢。通过贾宝玉的幻境，以绘本、判词、歌曲等形式，隐喻性地传达了《红楼梦》中许多大小人物的发展和结局。《红楼梦》只流传了八十回，续集基本都是根据这些比喻来揣摩《红楼梦》中人物的命运。
至此，书中主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运等基本交代完毕，小说情节发展在此基础上展开。
四、(幻灯投影，附插图)金陵十二钗与袭人、晴雯的判词。
判断判决书所写的人，推断人物的命运和性格。学生讨论后，老师简单总结一下。
判断:停机可惜，夸人才可惜！玉带挂在林中，埋在雪中。
20年来，刘绽放照顾龚伟；三春争初春景，虎兔相逢梦回故乡。
我聪明又有野心，我出生在末世。清明泪寄江边看，东风远梦。
什么是财富？婴儿之间父母的不服从；秀目挂斜光，湘江逝于楚云菲。
要清净就清净不了，云未必空。可怜的小玉，最终陷在了泥里。
儿子是中山狼，成功了就猖狂。金闺花柳，一担来斗。
可见春色不长，衣服换成前年的妆容。可怜的绣花女仆，独自躺在邓青的古佛旁。
所有从末世来的鸟都知道他们热爱这种生活。服从两个命令，三个人发呆，哭到金陵更难过。
如果你被打败了，你将失去你的家庭。因为帮助了刘，我遇到了一位恩人。
春风结出果实后，到底谁像一盆兰花？像冰水一样，你在虚无的空间里吃醋，你徒劳地和别人开着玩笑。
爱天无量爱幻身，遇时爱主阴；胡说八道就有荣誉，麻烦的开始真好。
月难逢，彩云易散。心比天高，以此为基。浪漫灵巧招人反感。长生生谤，多情公子空。
徒然温润，空云似桂花。女星们有福了，公子却没有机会。
第二次教学时间
主要内容:贾府典型环境分析；《荣国府》中三代家庭主妇形象分析
首先，回顾一下红色人物之间的关系
利用课件，让学生上台操作，将人物图标拖动到画面中相应的位置，如果座位不对，图标会自动返回。
第二，分析贾府的典型环境。
1.问:贾府和其他家庭有什么区别？(幻灯片是逐步播放出来的)
经过讨论，从三个方面推出了宏伟豪华的豪宅。
皇帝御书的大匾
国王题写的对联
华丽的外表，明确的礼仪
嘉木苑
精美布局贾社苑
贾府和其他家族有什么区别？贾正元
华丽的家具
从课文中找出相关的句子。
2.讨论环境描写的特点和作用。
3.通过对课文相关段落的演绎，画出“荣国府大院方位图”。
(幻灯投影)《郭蓉府院方位示意图》用箭头画出林黛玉进贾府的路线图。
4.合上书，学生上台操作电脑，将建筑图标拖到正确的位置。
3.1.黛玉在府中遇到的两类人是什么关系？
2.林黛玉进了贾家，婆家自然见了贾家的好些重要人物。虽然文中对他们的介绍比较详细，有虚有实，但毕竟有些主要人物是第一次在读者面前露脸。
课后完成练习1。
四、荣国府中三代家庭主妇、王夫人和。
这节课讨论和分析贾母和王夫人的形象。
第三次教学时间
首先，分析王熙风的形象。
1.你对王熙风的印象如何？
2.从写相貌、画肖像、见黛玉、归夫人等情节分析她的性格及其在贾府中的地位。(幻灯片放映)
3.当我们看到郭蓉宫里掌管内政的三位权贵时，我们有什么感受？黛玉能和他们好好相处吗？以后的命运会怎样？
第二，“然而我感觉到神圣的独角兽的和谐的心跳”:黛玉和宝玉。
1.读课文，分析林黛玉的性格特征。
找一句话概括黛玉的行动；
找出黛玉“时时关心”和“步步注意”的论点；
外观描述。
2.贾宝玉
出场前的侧写；
出场后的人像描述；
“西江月”四个字的总结。
(幻灯片一步一步播放，伴着《虚眉》这首歌)
3.宝黛初遇(配曲子《天上掉下来一个林妹妹》)
两个人眼中的对方；
一个“震惊”，一个“叹息”。
4.(幻灯片)《金玉良缘》《白高土》插图，配以《金玉良缘》歌曲。
第三，结合课后练习掌握一些文言文词汇。