幼儿园小班礼仪教案
幼儿园小班礼仪教案1活动目标:
1通过讨论，我知道吃饭前要洗手。
2初步养成讲卫生的习惯。
活动准备:
1儿童饭前视频剪辑
提供一些生活中好习惯的图片。
活动流程:
1让孩子记住吃饭前要做什么:
播放餐前视频
老师B:视频里的小朋友在做什么？{饭前洗手}
让孩子谈谈饭前洗手的原因。
老师:我们为什么要洗手？因为洗手可以防止病菌，所以孩子要养成饭前洗手的好习惯。
延伸延伸
幼儿园小班吃饭教案1:宝宝吃饭。
目标
1，愿意主动学习自己吃饭，知道要端着碗拿好勺子吃饭。
2.模仿大班的小朋友在儿歌的提示下吃饭。
3.说短句“宝宝自己吃”
准备
1，教学用书，儿童用书，学习清单，教学光盘，学习DVD
2.活动前，请一大班小朋友和老师一起排练吃饭的情景表演。
3.每个人都有一个小碗和一个小勺子。
过程
1.老师设置悬念以引起孩子们的兴趣。
(1)老师:今天我们班来了一位客人。猜猜是谁？
(2)老师打开教学用书，指着书中的宝宝，引导孩子说:“好宝宝！”
2.老师背诵儿歌，引导孩子阅读和欣赏图片。
(1)老师:宝宝在做什么？我们来听听宝宝是怎么吃的。
(2)老师朗诵儿歌《宝宝吃相》
3.老师:宝宝怎么吃东西？婴儿吃什么？
4.老师一边带领孩子读儿歌，一边做动作。
5.让孩子观察孩子在大班的表现，学习吃饭的动作。
(1)老师:今天，我们班有一个大姐姐(大哥哥)。我们跟她(他)打个招呼，说“大姐(大哥)你好”。
(2)老师:大班的姐姐(哥哥)是怎么吃饭的？让我们来看看。
(3)大班的孩子表演，吃饭。
6.老师带领孩子一边读儿歌，一边模仿大姐姐(哥哥)吃饭的动作。
7.引导孩子一边读儿歌，一边模仿用玩具碗吃饭的动作。
8.老师会表扬那些学会用拥抱吃好东西的孩子。
教案二:我自己吃。
目标预设
1.教育孩子在花园和家里自己吃饭。
2.培养孩子愿意自己吃饭的习惯。
重要且困难
重点:让孩子掌握正确的吃法。
难点:让孩子用正确的方法喂养小动物。
教学过程
一.进口活动
1，小朋友集体朗诵儿歌《自己吃味道好》。
2.孩子这么能干，都学会自己吃饭了。小黄狗和小黑狗会自己吃吗？
让我们去看一看，好吗？播放火车的音乐，孩子们可以自由活动。)
二、观看现场表演:《小黄狗和小黑狗》
1.狗妈妈家的两个宝宝是什么？
2.你喜欢哪只小狗，为什么喜欢？
3.你喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗怎么做，你会喜欢的。
老师总结；小黄狗真能干。他在家吃饭不需要妈妈喂。他可以自己吃饭。我们给他一朵小红花。
第三，看视频直播
1.孩子们看到他们自己了吗？你是怎么吃的？
2.你还看见谁了？他怎么吃东西？
老师总结:孩子和小黄狗一样能干。他们在幼儿园不需要老师喂，但是可以自己吃。
自己在家吃饭还是别人喂？如果你在家自己吃饭，请举手。
第四，看视频直播
1.她是谁？
2.孩子在家吃饭的时候做了什么？
3.让这个孩子告诉你，在家里自己动手吃饭是什么感觉。
老师总结:这小子真棒！在幼儿园和家里，她自己吃饭，老师会给她一朵大红花。老师，这里有很多神奇的红花。如果你能像这样自己在家吃饭，红花会和你交朋友的。我们来比一比谁的红花朋友最多。
活动扩展
1，* * *午餐。
请家长来园区和孩子一起吃饭，让家长了解孩子在幼儿园的饮食情况。让家长知道孩子很有能力，让孩子在家多锻炼。
2.对照记录卡发给家长，老师每周收发一次，进行评价。对孩子是很好的鼓励和监督。
幼儿园小班礼仪教案2教学形式:
小组或小组教学。教学方法:情景表演法。
活动目标:
知道退货时应有的礼仪，培养孩子良好的沟通习惯。
核心要素:
他笔下的人物要及时照顾，不要拖延物归原主，以示感谢。给他们双手，记住他们。
活动准备:
书籍、画笔等。
基本流程:
(1)导入活动:小朋友，老师今天给你们讲了一个小故事。听听故事里说了什么。
(2)关键步骤:
1，老师带着表情讲故事。
2.问故事后:故事里都有谁？
他们在做什么？
老师让两个孩子表演故事中的场景。
2.老师和孩子* * *互相讨论故事里讲得清楚的东西是否正确，并说明理由。
3.小组讨论
(3)结尾部分:老师总结:明明的做法不对。他不应该用扔东西的方式把东西还给别人。是对向他借东西的孩子的不尊重，有些东西很容易摔坏，所以明明的做法是极其错误的。正确的做法是:他应该走过去把书还给用手借的孩子，然后礼貌地对对方说“谢谢”。
活动延伸:老师让小朋友表演情景喜剧《正确退货》
可以让孩子分组表演，充分发挥想象力，自己写归还物品的草图。
家庭互动:
1.父母应该在生活中树立榜样。即使他们借了孩子的东西，还的时候也要说谢谢，给孩子做个榜样。
2.归还物品时，引导孩子使用正确的礼貌用语。
古语有云:小时候，小的时候，要向老师朋友学习礼仪，可见从小学习礼仪的重要性。但是现在一些孩子因为长辈的溺爱而形成的不良习惯，尤其是我们农村的不良习惯非常严重，比如不尊重父母长辈，待人接物谦逊不礼貌，在公共场所举止失常，养成了以自我为中心的性格。孩子对文明礼仪知之甚少，礼仪认知与行为脱节。所以，在小班孩子入学的同时，迫切需要对小班孩子进行礼貌礼仪的训练，教他们懂礼貌，讲卫生，与孩子相处融洽，做一个有爱心的好宝宝。我园今年推出了礼仪教育作为幼儿园的研究课题。根据小班的实际情况，我们本学期礼仪教育的教研计划如下:
一、礼仪教育的主要内容
升旗礼仪
生活礼仪:1，用餐礼仪2，仪容礼仪3，走路礼仪
交际礼仪:1，称呼礼仪2，问候礼仪3，交谈礼仪4，待客礼仪5，接电话礼仪6，同行礼仪。
学习礼仪:1，课堂礼仪2，活动礼仪
二、操作要点及主要措施
制定文明教育计划，有目的、有计划、有步骤地开展经常性的文明礼仪行为教育，通过多渠道、多层次、生动活泼的方式进行培训。在一天的活动中渗透和传递专题教育活动，以我园“做一个可爱的未来人”为内容，掌握文明用语和礼仪示范动作，让每一个孩子都明白文明礼仪的行为准则、内容和教育意义。
(一)创设环境，让孩子在环境中受到熏陶。
环境对孩子行为习惯的养成很重要。我们布置了教室环境，把有利于孩子行为习惯的图片贴在墙上，带领孩子一起看一看，一起说一说。在这个边看边聊的过程中，孩子不经意间规范了自己的行为。孩子们每天都能看到这些画面，所以可以随时接受教育。其实这也是环境的教育和熏陶。
(二)礼仪教育融入教学活动。
儿童礼仪教育应与教学活动相结合。如在语言活动“礼貌猪宝宝”和社交活动“嗨，你好”中，可以在教学活动之前或之后增加会话环节，根据教学内容及时引入礼仪教育，教育孩子礼貌谦让；在“好朋友饼干”的教学中，孩子可以先做好，然后在交换饼干的过程中学会礼貌沟通。
(三)让孩子在游戏中体验礼仪教育。
游戏是孩子最喜欢的活动，也是最有力的教育手段。在游戏中，孩子们可以互相模仿和学习。例如，在体育游戏“找朋友”中，幼儿要礼貌地与他人交往，邀请他人与自己一起做游戏，从而提高自己在游戏中的交际礼仪；在音乐游戏《我的朋友在哪里》中，孩子们可以感受到帮助他人的快乐，同时也可以培养他们关心和帮助他人的感情。在各种游戏中，可以锻炼孩子的礼仪教育。
(四)让孩子在实践活动中巩固礼仪教育。
我们班开展了挑选孩子做值日生的活动，让孩子在相互监督中巩固和形成自己的行为习惯。当选的值日生分工明确，晚上出园时，要由孩子进行评价。在这个评价的过程中，要引导孩子明辨是非，这样才能得到正确的教育。
(五)实行家校同步，提供实践机会。
对幼儿进行礼貌礼仪教育，需要家庭的共同努力。通过家长会、家访等方式向家长宣传礼仪教育的重要性。，并取得他们的支持和合作，使家庭教育与幼稚园教育同步进行。其次，老师也要以身作则，早上主动向孩子和家长问好。时间长了，孩子就会受到影响，变得能主动跟老师打招呼，说再见。
(六)抓住教育机会对儿童进行礼仪教育。
每周一升国旗，是教育孩子升旗礼仪的好时机。每当出现这种情况，我都会在不恰当的时候巩固对孩子的教育。在幼儿园举行大型活动时，我也会抓住机会在公共场合对孩子进行礼仪教育。活动结束后，我也会对孩子们的礼仪进行总结，找出好的方面，然后进行推广。
(七)经常鼓励幼儿增强自信心。
当孩子在礼仪上表现出一点进步，我马上给予肯定和表扬，从而强化他们的行为，增强他们的自信心。
三月工作计划
九月
1，做“儿童礼仪教育”问卷调查。
2.完成对孩子、老师、家长的文明礼仪规范的诱导。(升国旗礼仪，生活礼仪，交际礼仪，学习礼仪。
3.学礼仪儿歌
十月
1.学习关于文明礼仪的儿歌故事；根据所学知识教育孩子理解文明礼仪的概念。。
2.探索培养孩子文明礼貌的方式方法。(具体措施、教育原则、教育内容————)
3.教师文明礼仪讲座之一(教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、仪态礼仪)。
4学习礼仪儿歌
十一月
1，与家长讨论如何为幼儿园和家庭营造一个开展文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排参与文明礼仪教育。
1，与家长讨论如何为幼儿园和家庭营造一个开展文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排参与文明礼仪教育。
2.探索幼儿文明礼仪教育的途径和方法:挖掘现行教材中的文明礼仪教育资源，渗透文明礼仪教育；设计并开展多种形式的少儿文明礼仪教育活动；儿童文明礼仪教育教学活动观察。
3.第二讲教师文明礼仪(交际礼仪)。
4.研究总结:探讨幼儿文明礼仪教育的目标和文明礼仪规范的完善，分享培养幼儿文明礼仪的途径和方法，分享自己的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
5.学礼仪儿歌
十二月
1，少儿文明礼仪教育活动的重点是开展以赞美文明礼仪为主题的教育教学活动。要求每个人写一个文明礼仪故事，设计一个游戏，每个平行班组织文明礼仪教育教学活动进行观摩。
2.学礼仪儿歌。
3.研究总结:探讨幼儿文明礼仪教育的目标和文明礼仪规范的完善，分享培养幼儿文明礼仪的途径和方法，分享自己的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
一月。
1，开展第二次少儿文明礼仪调查。
2.学礼仪儿歌。
3、修改完善儿童文明礼仪教育经验总结。
4.班级收集整理各种文字图片，归档:幼儿文明礼仪教育活动设计、儿歌故事、文明礼仪表演游戏、文明礼仪规范(教师文明礼仪规范、幼儿文明礼仪规范、家长文明礼仪规范、各岗位文明礼仪规范)、幼儿文明礼仪培养目标、幼儿文明礼仪教育经验总结。
4“排队”是幼儿园日常需要培养的基本内容。孩子进教室、去餐厅、做操、户外活动都需要排队。让孩子排队等候，不吵闹不拥挤，是良好习惯之一，也是礼仪教育的一部分。来看看我会排队小班的礼仪教案，希望对大家有所帮助。
活动名称:我来排队。
教材分析:
礼仪是人类为了维持社会的正常生活而要求人们遵守的最起码的道德标准。对于一个人来说，礼仪是一个人思想道德水平、文化素养、交际能力的外在表现。对于一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明、道德风尚、生活习惯的反映。重视和开展礼仪教育已成为道德实践的重要内容。构建和谐社会，需要从每个孩子的礼仪做起。
孩子可塑性强，从小培养礼仪，有利于良好行为习惯的形成。“排队”是幼儿园日常需要培养的基本内容。孩子们在进入教室、去餐馆、做运动和户外活动时需要排队。让孩子排队等候，不吵闹不拥挤，是良好习惯之一，也是礼仪教育的一部分。在当今社会，我们会经常看到这样的现象:交话费的时候吵闹，上车的时候推推搡搡，买饭的时候因为先来而打架……孩子生活在这个大社会，也会受到影响。我们班的孩子聪明活泼，模仿性强，排队时有时会被推搡、拥挤甚至吵闹。而且因为他们年龄小，自律性强，排队意识差，所以我安排了这个活动。通过让孩子看电影《我会排队》，讨论片中小动物的对错行为，思考自己，让我明白排队的重要性，并通过它。
活动重点:学会排队等候。
活动难点:排队时不要喧哗、拥挤、插队。
活动目标:1，学会排队。
2.不要吵闹，不要拥挤，不要插队。
活动准备:flash动画、红黄蓝绿球、录音机、磁带、停车场指示牌、点钞纸、地垫。
活动流程:
第一，孩子看课件
让孩子带着问题去看:
1.漫画里是谁？他们在做什么？
2.谁做的不好？它是如何制作的？
3.谁做得好？它是怎么做到的？
二，幼儿讨论，回答问题，教师总结
1，小朋友回答问题:漫画里是谁？他们在做什么？
2、儿童讨论:(1)谁做的不好？它是如何制作的？
(2)谁做得好？它是怎么做到的？
3、孩子回答问题，老师总结
(针对三个问题，在适当的时候再次播放课件相应的段落，引导孩子，巩固记忆)
第三，孩子模仿买球，加强礼仪教育。
游戏:把球送给大象叔叔。
游戏玩法:
事先把球分成四组。孩子们可以自由选择去哪一组拿球和球的颜色，但拿到球后必须排队，然后在停车场指示牌前排队，上车，开车离开。
游戏规则:先到先得，后到最后，不拥挤不吵闹。
扩展活动:
在儿童生活中排队时，带领孩子边走边唱歌；区域活动时，举办“小自助餐”，故事图片放在“好孩子书店”里。让孩子在平时和区域活动中自由独立地练习，让孩子在不知不觉中形成良好的习惯。
幼儿园小班礼仪教案5回东西
教学形式:小组或分组教学。教学方法:情景表演法。活动目标:了解归还物品时的礼仪，培养孩子良好的沟通习惯。核心要素:其他角色要及时照顾，不要拖延归还东西以示感谢。双手奉上，铭记在心。
活动准备:书籍、画笔等。
基本流程:
(1)导入活动:小朋友，老师今天给你们讲了一个小故事。听听故事里说了什么。
(2)关键步骤:
1，老师带着表情讲故事。
2.问故事后:故事里都有谁？
他们在做什么？
老师让两个孩子表演故事中的场景。
2.老师和孩子* * *互相讨论故事里讲得清楚的东西是否正确，并说明理由。
3.小组讨论
(3)结尾部分:老师总结:明明的做法不对。他不应该用扔东西的方式把东西还给别人。是对向他借东西的孩子的不尊重，有些东西很容易摔坏，所以明明的做法是极其错误的。正确的做法是:他应该走过去把书还给用手借的孩子，然后礼貌地对对方说“谢谢”。
活动延伸:老师让小朋友表演情景喜剧《正确退货》
可以让孩子分组表演，充分发挥想象力，自己写归还物品的草图。
首页互动:1。父母应该在生活中树立榜样。即使是借了孩子的东西，还的时候也要说声谢谢，给孩子做个榜样。
2.归还物品时，引导孩子使用正确的礼貌用语。
幼儿园小班礼仪教案第六章活动设计背景
由于刚开学，这几天大部分孩子上幼儿园都只是看我一眼就进去了。即使老师和家长多次提醒，孩子就是不想和老师打招呼。针对这种情况，我设计了这个活动。
活动目标
1.尽量用普通话礼貌问候。
2.培养孩子有礼貌，尊重老师的优秀品质。
教学中的重点和难点
重点:培养孩子懂礼貌、尊重老师的良好品质。
难点:用普通话礼貌问好。
要准备的活动
《小白兔上幼儿园》的课件，小白兔的头饰。
活动过程
首先，激发孩子的兴趣
请幼儿观看课件《小白兔去幼儿园》
内容:小白兔高高兴兴去幼儿园，遇到老师问:“老师早上好。”见到孩子们后，我问:“孩子们，早上好。”老师称赞他是一个有礼貌的好孩子。
第二，学习礼貌用语
老师的问题:
1，小朋友，你刚才看到谁了？
2.小白兔做了什么？
3.小白兔看到老师说了什么？当你看到你的搭档时你说了什么？
引导孩子学习礼貌用语(普通话)
老师总结:小白兔是一个有礼貌的男孩。我们孩子应该从中吸取教训，做一个有礼貌的男孩。
四、儿童表演:
请小朋友扮演小白兔，到前面来表演。
幼儿园小班礼仪教案7做一个有礼仪的好宝宝
活动目标:
1.通过观看视频，学习和理解拍手、握手、挥手等礼仪动作和表情，学习礼仪童谣。
2.在与朋友的日常交流中懂得做一个有礼貌的孩子，体会到知道、理解、学习礼仪的快乐。
活动准备:
视频三段
一些动作片
活动流程:
1.观看第一个视频
(1)今天孙老师带来了一个视频。请仔细看看。谁在那里？他们说了什么？孩子看视频。
(2)结束问题:你看到谁了？什么时候发生的？哥哥姐姐们早上见到叔叔老师都说了什么？(早上好)当他们说“早上好”时，他们不仅停下来说，而且还做了一些事情？哪个仔细观察的小朋友发现了(老师演示了弯腰动作)，仔细看我的头是不是低了？
(3)原来我们要做一个有礼貌的好宝宝。当我们早上在花园里遇到老师和叔叔时，我们会弯下腰说早上好。让我们跟随我们的兄弟姐妹一起学习吧。(轻轻站起来)孩子模仿动作(几次)(老师提醒他们说话做动作)学童谣:你早弯腰。
2.观看第二个视频
(1)孩子走进幼儿园，遇到好朋友会说什么？说的时候怎么做才能礼貌的跟人打招呼？(小朋友先说话，再看第二个视频)请你看看你妹妹说什么，做什么？
(2)看完后，问“朋友见面都说了些什么？说话的时候在做什么？老师总结:你好，你好，点头。
(3)哪两个孩子会学？
3.看图模仿动作学习儿歌
(1)做一个有礼貌的好宝宝，要早弯腰，早点头。通常，在教室里，老师会听到孩子们说“谢谢”。什么时候我们应该说“谢谢”？当我说谢谢的时候我能做什么？引出儿歌:《谢谢你，谢谢你，龚寿寿》，一起学。
@ _ @我是分割线@ @ @(2)那请看看老师在做什么？(伸出手)你在哪里见过这个动作？(幼儿先发言，再呈现图片)为什么要做这个动作？引出儿歌:请进来伸手。
(3)做一个有礼貌的好宝宝。有礼貌的说礼貌的话。宝宝像个小淑女小绅士。老师这里有一些动作图。请看一看，学习图片上的动作并思考一下。你什么时候做这个动作？(小朋友看图模仿动作)
(4) End:你学了什么动作？谁学的动作和她一样？谁能告诉我什么时候握手？引出儿歌:欢迎握手，让我们一起学习。
(5)谁跟她学过不一样的动作？请表演(拍手，挥手)引出儿歌:棒极了拍手，再见，挥手。
4.完整的儿歌表演
学会做一个有礼貌的好宝宝。我相信大家都会喜欢你的。生活中还是有很多礼仪的。现在让我们来谈论一下我们今天学到的这些礼仪。
5.关于迁移体验的讨论:
刚才老师说了，生活中的礼仪还是很多的，那我们还应该在哪里讲礼貌，学习生活中的礼仪呢？孩子自由表达(比如排队喝水，排队滑滑梯，慢慢走，靠右边上下楼梯...
6.扩展活动:
创造一个在未来玩偶之家游戏中做客的场景。当你是客人时，你应该先按门铃。见到主人应该说什么？(你好)，娃娃屋的主人想说什么？(欢迎)请进。行动...
用儿歌:
我有一双小手。我想拉很多好朋友。你早弯腰了。你好，你点头。谢谢你。谢谢你。请进来伸出手。欢迎握手。太棒了。拍拍手。再见。再见。挥挥手，做个乖宝宝。
备注:
为了避免说教和枯燥的活动，考虑到动静交替的原理，我加了一点模仿动作的图片，让孩子看一看，学一学，做一做。不知是否合理。这个活动总体感觉是在孩子的理论和学习中进行的。大家看过之后，有什么问题或者有价值的好建议提出来！
幼儿园小班礼仪教案8教学形式:
小组或小组教学
活动目标:
1，学会照顾花草树木，经常浇水。
2.培养孩子认真做每一件事，坚持完成。
活动准备:
1，儿童小水壶
2.两张图片
图一:小朋友给小花浇水，小花笑着说:“谢谢！”" ;图二:小朋友浇花，没浇就走了。小华哭着说:“我要喝水。"
基本流程:
一.进口活动
老师通过展示图片来引导主题。
二、关键步骤
1，老师让孩子看第一张图，然后问:
第一张图中的孩子们在做什么？小花为什么会笑？
2)第二张图中的孩子们在做什么？小花为什么不开心？
2、引导孩子一起讨论:
1)应该怎么照看小花？
2)你浇花的时候，小朋友想和你玩游戏。你该怎么办？
3)如果你正在做一件事，有人邀请你做另一件事，你该怎么办？
3.老师和孩子一起总结:先做一件事再做另一件事。
4.老师带领小朋友一起给班级和幼儿园的花草树木浇水。
第三，结束活动
请悄悄地对你照料的花草树木说些什么。我会照顾你的。
活动扩展:
日常活动:在日常活动中，老师训练孩子专心工作，做好每一件事。
课后反思: