征文:不要让别人知道
吴作裕老师-
我们班主任也教语文。在我的印象中，吴老师是一位深受学生喜爱的“干巴老人”:脸庞瘦削红润，眼睛炯炯有神。他开朗又幽默。听吴先生的讲座是一种享受。他常常能用通俗易懂的语言深入透彻地解释一篇难懂的文章。他认真备课，但在教学过程中从未见过教案。每次上课，他都随手把教案甚至课本放在桌子上，然后滔滔不绝。他能从古到今，引经据典，数百首唐宋诗词和著名作家的作品都能轻松读懂。吴老师在课堂上善于启发诱导，鼓励思考，消化吸收。
为了提高学生的写作兴趣，吴老师经常邀请一些学生到他家，拿出发黄的剪报，让我们看看他发表的文章，鼓励我们好好学习，将来成名成家...要知道，他的观点在当时是极其“反动”的。但正是他的“反应”让我在崇拜他的同时记住了老师的话。兴趣、动力和吴老师高超的教学艺术，使我们班同学的语文水平普遍较高。一个同学现在是大学中文系的教授。我高考1979，语文最省力，但成绩最好。现在我经常在报纸和杂志上发表文章。这些都得益于我的初中语文基础，源于当年吴老师的“反动说教”。
如果说我的语文水平从吴老师那里受益匪浅的话，我应该从工作能力和意志品质上深深地感谢他。
记得初一的学校大会上，学校号召大家捐铜捐铁。我马上回家，拎着一个旧的大铁锅去学校。可能就是这样的举动引起了吴老师的注意，安排我当班长。现在想想真的很触动我:一个46、7岁的老教师居然把我当少年。他总是跟我和其他同学平等的谈工作，谈学习，全方位的培养我。他对学生很严格，但从不屈尊俯就。在他的字典里，没有“体罚”、“变相体罚”之类的词，而“以身作则”、“为人师表”在吴老师身上体现得淋漓尽致。
吴老师住在龙江路。从我们初中的第一周开始，每天起床后，他花5毛钱在酒店喝一碗豆浆，然后赶着去学校和我们一起沿着江苏路跑到太平路，再绕道东方宾馆到“山大医院”，跑回学校。
日复一日，年复一年，无论是炎夏还是三月的严寒，我们始终坚持跑步。有一次，刚到“回头处”，突然下起了大雨。吴老师本可以顺道回家，却大步走到了队伍的前面。在“下定决心，不怕牺牲，克服一切困难，争取胜利”的口号下，男女同学在一种神奇而神圣的力量的支配下，跟着老师“奋勇前进”，最后“凯旋”返校。
不要小看这个日常跑步。其意义不仅让我们班在每一个学校田径接力项目中所向披靡，还让团体总分男女第一。更重要的是，我们的同学养成了锻炼的习惯，培养了毅力和不屈不挠的精神...
我自己都很难想象。从初中开始，曾经“逼”着我从高中跑到农村(农村插队)，从农村跑到部队(当兵)，从部队跑到大学，从大学跑到今天...我已经跑了三十多年了！由此培养出来的意志品质和良好心态，在我的人生旅途和工作事业中起到了不可估量的作用。
老师，你对我的人生很重要。
宋茂玉老师——
我们的英语老师。我教我们英语的时候大概26、7岁。宋老师帅气，随和，乐观。我们从未见过他生气或皱眉。宋老师还会写漂亮的汉字和英语。他声音洪亮圆润。无论说普通话还是英语，他的发音都很标准，(用现在的话说)声音很有磁性。宋老师知识面广，不仅英语教得好，化学也学。那天，我们化学老师病了，宋老师自告奋勇代替了一个班。他自己的“联想记忆法”让我至今倒背如流。
宋老师和学生关系非常好，用亲密来形容一点都不为过。我们上初中的时候，夏天中午休息时间很长。宋老师几乎每天午饭后都带我们去洗海水浴。有一次游完泳，大家都觉得很累，有点走不动了。宋老师急忙跑到前面，幽默地喊道:我们一起走——小伙子们，别掉队，我们走！学生们失去了精力，迅速赶回学校。
有人说，师生关系就是教学质量。回想当年宋老师课堂上枯燥单调的英语，到了宋老师那里比听故事还有趣，很难分心。
当时中国著名的“逆势战士”张铁生公开宣称:我是中国人，为什么要学外语！受其影响，很多学校的学生几乎不学英语，老师也不怎么认真教。但是我们的宋老师不一样。他几乎把所有的精力和时间都花在了教学上。现在的初中老师大多强调死记硬背。但是宋老师把学生的兴趣放在第一位，把能力的提高和智力的发展放在重要位置。
我三年级的时候，宋老师组织了一次全系的英语读书会。各班英语高手纷纷登台亮相。英语主持人，英语朗诵诗歌，英语讲故事……全用英语！一时间，英语热“席卷”全校。
当然，我们学生受益最大。据我所知，宋老师的学生，毕业后考上高中的，发音都是一流的，让他学校的同学羡慕不已。由于初中打下了坚实的基础，我当兵后可以跟着电台自学。因为初中时对英语的极大兴趣，高考填志愿的时候不加思索的加了四个字:英语专业。它最终成为我一生的事业。
老师，你对我的人生很重要。
孙秀华老师-
在教导处工作。与孙先生相熟并留下难忘的印象，源于一次“意外”事件。
有一天，课间我帮老师打开了水。因为想回教室和同学玩，所以就匆匆离开了。刚从前院拐进通往中院的巷子，就听见“砰”的一声，手里的暖水瓶重重地砸在孙老师的膝盖上。瞬间，滚烫的水从爆裂的保温瓶里溅到了老师的腿上，把年轻的女老师弄哭了。几个路过的老师赶紧扶她去了诊所。看着孙先生腿上的红水泡，老师眼中的“老实男孩”被吓得一时不知如何是好。
孙老师忍着疼安慰我说:“不要紧，过几天就好了。”“老师，我，我……”看到我还处于惊慌失措的状态，孙老师强挤出一丝笑容，冲我挥了挥手:“去上课吧，别当真，你不是故意的。”
我真的是一个不懂事的孩子，所以我很快就把这件事抛在脑后，甚至没有去办公室跟老师道歉和打招呼。至于孙老师，一直到毕业，我都是一如既往的微笑着，和蔼可亲，好像什么都没有发生过。
随着年龄的增长，尤其是当了老师，回忆起这件事，总是激动不已。它教会了我什么是大度，什么是为人师表，什么是人格魅力，什么是以学生为本——一种无形的道德力量，永远感动着我。
我至今还有很多难忘的、对我产生过重要影响的初中老师，比如王栋老师、门秀山老师、“乔老爷”...
如果说我对自己的进步和成长感到满意，那么我所拥有的一切，都离不开我初中时那些令人敬佩的老师们的言传身教。
爱与责任，这是对我敬爱的老师最好的诠释和总结。
在第21个教师节到来之际，向在我成长过程中发挥了重要作用的初中老师们，向所有帮助教育过我的老师们，致以节日的问候。谢谢大家！
后记:
年近60的孙老师，现在在一所民办学校教书。去年教师节，青岛晚报发表了一篇短文，是关于我对孙秀华老师的回忆。第二天，我在青岛六中领导的帮助下找到了孙老师。我请孙老师到酒店吃饭，还特意安排了我的一个学生(他也当了近10年的老师)陪同。老师还记得我那些年犯的错误。我的学生很佩服“石奶奶”的人品，深受教育。
宋茂玉老师一直在青岛六中工作，从中层到校长，直到退休。今天的发展离不开他的努力。他仍然在一所私立学校工作，以充分发挥岛城的艺术事业。我们经常见面，他对我在他影响下的英语教学工作很自豪，对我这个还“不争气”的弟子也很满意。
教师节那天晚上，我去看望住在龙江路的初中班主任吴作裕老师。吴老师已经82岁了，但还是和当年一样精神矍铄，面色红润，思维敏捷，风趣幽默。说起那位老人给我们当班主任时记得的一些情况，他甚至准确地告诉了我和其他几个学生家长的职业和单位。当我感谢老师对我成长的作用时，老师只是淡淡一笑:“呵呵，这恐怕主要是你自己努力的结果吧！”"
教师的日常生活很有规律:上午散步，下午会见朋友，晚上读书写作。老师给我看了前几天在上海发表的《缅怀山大老校长华岗》一文。看完之后，感觉老师的文章很深刻，字洗练。尤其是对60多年前的老师、学弟学妹等事情的回忆，是那么的详细和感人...
和我的老师比起来，我觉得自己和当时一样幼稚无知。在老师面前，觉得自己知识匮乏，觉得自己还很渺小...
我永远是老师的学生！