如何控制和训练共鸣？

* *响的现象主要是由于原声发生器和振动接收器的振动频率相同，也就是说振动接收器的固有振动周期与原声体相同，发生了* * *振动的关系。* * *振动关系之间的传递路径不同，可分为诱导振动和强迫振动两种。诱导振动通过空气传导，而强迫振动通过介质传导。人声的* * *声不仅仅是声门波诱发的，还有骨骼、肌肉等介质的强迫。所以人声的* * *唱法是复合的* * *唱法效果。人的发声器官是喉上方的喉腔、咽腔、口腔、鼻腔；喉下有气管和胸腔。从广义上讲，胸腔和头腔的骨组织都具有传导声音的功能，但它们的功能并不相等。很明显是胸腔内的骨组织和胸壁本身的振动引起的响铃；由于骨组织在头腔中的位置和体积不同，* * *振动的强度也不同。一般来说，额窦是最强最清晰的，因为它是由喉腔、咽腔、口腔、鼻腔的所有声波直接振荡出来的。仅次于额窦的枕骨位于喉腔附近，直接接收颈椎传来的声波。戏剧家把这种情况称为“后脑勺去筋”。播音美学要求播音中对* * *音的控制应以胸* * *音为主，以口* * *音为主，混合* * *音为辅。口腔以* * * *为主，也就是说口腔可以调节控制，既能保持语言的清晰，又有助于提高播音的音色。所以其他腔的* * *音必须在口腔* * *音好的基础上才能达到。

口腔发声对于播音的重要性是因为播音是一个以语音为主的发声过程，语音主要受口腔调节。特别是元音的响度直接关系到口腔的控制，这是因为元音泛音在可调* *音管中得到一种特殊的* * *音。泛音的最高值称为元音共振峰。在元音的频谱中，* * *振动峰是某些谐波振幅较大的范围，在语音学中是元音声学特征的表征。

图8各腔的解剖图。

表9普通话元音振动峰值平均数据

元音的基频* * *峰(Hz)第一个* * *峰(Hz)第二个* * *峰(Hz)第三个* * *峰(Hz)男÷女÷男÷女÷男÷女÷女衣服÷I÷210÷320÷8+00[]320[]290[]320[]2160[]2580[]3460[]3700 A[]210[]320[]1000[]。38+00 [] 320 [] 530 [] 720 [] 670 [] 930 [] 3310 [] 2970 [] 210 [] 310 [] 540.

从上图8可以看出，发U、E、O元音时，舌的改善和软腭的功能将口腔和咽腔分开，前口腔大于后咽腔；元音ü和I发音时，后腔大于前腔。从表9中可以看出。元音U、E和O以低* * *峰为特征，而元音U和I以高* * *峰为特征。

播* * *控的主要作用是美化音色。播音对音色的总体要求是简洁、优雅、圆润、专注。简洁大方的音色，主要通过基于胸* * *的声区来体现；圆润集中的音色，就是那种以口* * *为主的音效。根据发声机理的分析，从声带前缘经咽后壁到软硬腭交界处，再到口唇的通道，声学上称为“声管”。

实践表明，不同的声音，发声管的长度是不同的。声部的确定不仅取决于整个声部的大小，还在很大程度上取决于发声管长度的调整。调整的重点是控制喉头的位置。据观察，男低音和男中音喉头的位置通常在第五、第六颈椎范围内，但唱歌时下降到第七颈椎，很少有明显的位置变化。* * *音管中形成的不同频率的泛音会造成相应腔体的* * *音效。林俊卿先生认为:“当声带是低音时，胸部的某些部分就有了和谐的关系。也就是说，它的固有振动频率与声带的发音有倍数关系，对声带的音高或某些泛音能起到* * *作用。”这种胸腔鸣响的控制方法同样适用于广播。所谓“张口”、“集中唇舌力量”、“悬前腭”、“抓而弹出”、“拉而立”、“弱收到位”、“音节形成枣核”等，都是口腔* * *的控制方法。呼吸和声波通过口咽弯进入上牙、上牙龈、硬腭和软腭组成的冠穹，密度和压力增加。声束指向前腭区，不仅因为前腭穹窿对声波的折射使声音更加集中，而且属于三叉神经支配区，受到刺激时会增加喉部肌肉的张力，从而增加声音的亮度。口腔* * *音使声音明亮坚定，发音圆润清晰。也叫“中音* * *音”或“中音* * *音”。

根据解剖学原理，软腭、咽、舌是发声器官可以控制和自由活动的部位。所有的发声控制方法都要注意这三个与肌肉有关的部位的活动所贡献的结果。

火车

* * *是控制泛音，提高音色的关键。* * *发声器官主要指喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、胸腔等能引起声音振动的生理结构。艺术语言发声的特点决定了它主要采用以口腔* * *和胸腔* * *为主的声道* * *模式。

(一)口头歌唱练习

1.练习用开放元音拼写音节

尽可能准确、大声、密集地发送。如b-a-ba；p—a—pa；b—艾—白；p-ai-pai；班班；潘潘等。

适当打开后磨牙，平静地发元音ai、ei、ao、ou，体验声束沿上颚移动，“挂”在硬腭前部的感觉。

2.二字和四字练习

汹涌的冰雹打在墙上和玻璃繁荣喷泉的关键跳动

百炼钢气势磅礴，壁垒森严。

3.拟声词练习

砰，砰，砰，砰。

草裙舞，铿锵，铿锵，砰，砰，刷，拉。

4.练习组合重音和捏重音

乌鸦花絮，挫折，快乐，吹捧汪洋

假宣纸菊捐雪恨燎原

(二)鼻腔歌唱练习

口音和鼻音元音交替发音，体验软腭升降的不同状态和产生的不同音色。如:a ~ a ~ a ~ a我~我~我~我；U ~ u ~ u ~ u等。(~是鼻元音符号，发音时软腭下垂，气息同时从口鼻流出)

用拇指和食指轻按鼻骨两侧，发重音ba、bi、bu、pa、pi、pu，使声束打到硬腭前部。此时，鼻子两侧会感觉到微弱的振动；复发性ma、mi、mu鼻腔振动明显增强。实践中你会发现，在A、I、U中，A的鼻音* * *最弱，而I、U的鼻音* * *更强。这是因为舌头高，口腔通道小，声波容易上传到鼻腔。所以在发高元音时，口腔通道要适当放大，避免鼻音过重。

(3)胸部* * *练习

元音“a”根据音阶上下滑动来练习；放松胸腹用低音唱歌，感觉声音从胸腔里出来，厚重有力；用低沉的声音弹门音“他”，感觉声音好像是从胸腔里发出来的，感觉胸腔的音点。从低到高弹，感觉胸部的音点上移。然后，反过来，重复体验；朗诵意境深远的诗歌。

“生命是人最宝贵的东西，生命属于我们只有一次。人的一生应该这样度过:回首往事，不会为虚度年华而悔恨，也不会为碌碌无为而羞愧；他死的时候可以说:我的一生，我的全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——全人类的解放斗争！

(尼古拉·奥斯特洛夫斯基)

好吧！黄山松，我为你大声鼓掌。

谁让你立场坚定，立场坚定，昂首挺胸；

九万里惊雷，八千里风暴，

不要砍歪了，不能砍，不能拆！

如果你想站着，站在云上，

七十二峰，你的峰都在；

如果你想飞，就飞向天空。

饱览奇妙的天堂！

不怕山谷里的阴风，

手臂一抖，就能准确抵抗，熟练击打！

不怕山，不怕雪，不怕山，

你折断了冰霜之剑，扭曲了冰刀！

谁有你的根，困难和贫穷，

你从紫色岩石上站起来；

即使是光秃秃的根，

也紧紧拥抱岩石

你雄伟的姿态像一座永恒的山峰，

每一根针都闪耀着骄傲的光芒；

你背对着太阳，对着阴暗的地方皱眉，

迎着阳光，你带着一千根强壮的树枝进进出出！

啊，黄山松，我热烈地赞美你。

我想学习你的努力和毅力；

看啊！在这个紫色和红色的山峰上，

你像一面高高飘扬的旗帜。

(张万树《黄山松》)

在广阔的海面上，风聚集了乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电一样骄傲地飞翔。

一会儿它的翅膀碰到了海浪，一会儿它像箭一样冲向了乌云。它叫着，在鸟儿勇敢的叫声中，乌云听到了欢乐。

在这叫喊中，——充满了对暴风雨的渴望！在这呐喊中，乌云听到了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临前呻吟着——呻吟着，它们绕着大海飞翔，试图把对暴风雨的恐惧隐藏到大海的深处。

海鸭们也在呻吟——它们，海鸭们，享受不到生活战斗的快乐:隆隆的雷声吓坏了它们。

愚蠢的企鹅胆怯地把自己肥胖的身体藏在悬崖下——只有高傲的海燕在泡沫的大海里勇敢而自由地飞翔！

乌云越来越暗，越来越低，压向大海，而海浪却在歌唱，冲向天空迎接雷声。

雷声轰鸣。波浪在愤怒的水滴中哭泣，与风抗衡。你看，狂风紧紧地卷起层层巨浪，猛烈地甩到悬崖上，把这些大块的翡翠砸成了尘埃和尘土。

海燕喊着飞了起来，像黑色的闪电，像箭一样穿过乌云，它的翅膀掠起了海浪的水滴。

看，它像精灵一样飞翔，——骄傲的、黑色的风暴精灵——它在笑，它在嚎叫——它在笑那些乌云，它在快乐地嚎叫！

这种敏感的精神——它早就从雷霆万钧中认出了困倦，并且深信乌云遮不住太阳——是的，它们遮不住！

狂风怒吼——雷声轰鸣——

成堆的乌云，像蓝色的火焰，在深不见底的大海里燃烧。大海接住闪电的箭，并在自己的深渊里将它们熄灭。这些闪电影子就像火蜥蜴，在海里游来游去，一瞬间就消失了。

-暴风雨！暴风雨要来了！

这是勇敢的海燕，在咆哮的大海里，在闪电的中间，骄傲地飞翔；这是胜利的先知在呼喊:

-让暴风雨来得更猛烈些吧！

(高尔基的《海燕》)