中学音乐教案
中班音乐教案1活动目标:
1，能感受和表达歌曲的间断性和连贯性。感受并表现出力量和弱点。学会用“男声”、“女声”、“合唱”来表达歌曲的形象和感情。
2.能够运用有关声音表达的知识和技巧来表达同情和关心，勇气和热情。
3.学会让自己的心情和唱腔和大家保持一致，一起体验和表达歌曲的音乐形象。
4.懂得不要随意离开一个大人。
5.感知多媒体影像的运动，体验活动的快乐。
6.试着抄歌词，愿意说说歌的意思。
活动准备:
1.两张关于小鸭子的图片。一只兔子和一只乌龟；一个圆形和一个三角形。
2.活动前:继续编故事，学歌词。
(1)展示池塘边柳树下小鸭子的悲伤画面，指导小朋友编第一段歌词。
(2)展示一张母鸭拥抱宝宝的图片:谁帮了它？如果你帮助小鸭子，当你看到小鸭子和他的妈妈拥抱在一起时，你有什么感觉？引导孩子继续编第二段和第三段的歌词，统一一种歌词。
(3)以节奏歌曲的形式朗读歌词。
组织形式:集体
活动流程；
1.展示小鸭子离开妈妈的图片。引导孩子想象讨论。如果你是一只小鸭子，离开妈妈后你的心情会是怎样的？展示图片2。如果你再见到你妈妈，你会有什么感觉？
2.学会根据音乐的节奏背诵歌词。在第一段和第三段中，要求孩子在背诵时尽可能呈现两个不同的形象。
提示:
(1)“你离开妈妈的时候背的什么调？语气应该是怎样的？阅读速度年应该是什么样子的？什么样的声音好？你的表情会是什么样子？”
(2)你会用什么声音勇敢的救小鸭子？表情是什么样的？
(3)“鸭妈妈突然看到自己心爱的宝宝，背的是什么语气？语气怎么样？你用什么样的速度和声音？有什么表达？”
3.用两种不同的情绪演奏歌曲的一个曲调，让孩子指出每一次适合哪一句歌词，并鼓励他们清楚地解释他们选择的原因。别告诉孩子，对吧？
4.让孩子们填好歌词，用钢琴的声音唱出来。
5、处理歌曲:
(1)老师用慢、连贯、快演示第一段的第一句话，让孩子讨论哪种唱法更适合表达第一段的感情。用兔子和乌龟来表示速度，用圆圈和三角形来表示连续性。让孩子用图片选择唱法，理解第一首歌。第二段和第三段类推。指导孩子用两种方式练习唱段子。鼓励孩子在唱歌的时候体会小鸭子的心情，争取更好的表现。
6.让个别孩子轮流唱一段或三段，并说出处理的理由。老师会捡起第二段。让男生和女生轮流唱，或者一个孩子可以把第一段唱得比较柔和，集体勇敢坚定大声快乐地唱，感受第二段和第三段。不断改变分组和轮流表演二重唱的方式，让孩子们充分表达歌曲，感受音乐的快乐。
活动建议:
活动是在幼儿一定的歌曲节奏、速度和音乐表演经验的基础上进行的。选择短小有特色的歌曲，感受柔和的节奏，慢、快、跳，用动作、表情、画面的形式表达感受音乐的感受，丰富孩子的体验。
对活动教学的反思；
1.在活动中，孩子们通过故事场景和自己的亲身经历，充分展示了歌曲的生动形象。
2，活动前的续集可以更饱满，补一个系列，画一个图的活动觉得难过，互相帮助，互相关心。通过图片、光盘等离开成人是很危险的。
3.在续集和活动的过程中，通过充分理解歌词，孩子们可以很容易地过渡到歌曲的表演。活动体现了孩子的主动性和积极性。
4.不同的演唱形式让每个孩子充分表达和感受歌曲的不同形象。
活动扩展:
1，玩一图补一图的续作游戏，感受更多的互助关怀。
2.让孩子根据自己的歌词唱给他们听，并鼓励他们互相学习新的歌词，一起轮流唱，感受合作和轮流唱的魅力。
中产阶级音乐教案2目标:
1.学唱《理发师》这首歌，尽量用轻快的声音唱这首歌，表达歌曲中活泼开朗的感情。
2.能够根据节奏模仿剪刀、水花等声音。
准备:
兔八哥理发视频，剪刀，喷雾，镜像图片，歌曲图集。
流程:
第一，视频导入，引起兴趣。
说明:“今天徐老师给大家带来了一段很美的视频。请你看一看！”
看兔八哥理发的视频
问题:兔八哥在做什么？
第二，学唱歌，熟悉内容。
1.第一次完整的欣赏这首歌。
说明:今天徐老师给大家带来一首和理发有关的歌曲，题目是《理发师》。我们一起来听听吧。
！(完整播放)
提问:
歌里的爷爷给别人剪头发的时候用的是什么？(剪刀，喷雾，镜子。)
(小朋友边说话边展示图片)
②剪刀发出了什么样的声音？喷雾呢？(试着用你的小手敲打节奏)
咔嚓，咔嚓；沙沙沙沙。
2.再欣赏一遍这首歌，老师会唱的。
说明:仔细听歌曲内容，看看你最喜欢歌曲的哪一句。
问题:你最喜欢这首歌的哪一句？(小朋友说一句，老师唱一句，展示相应的地图)
看图集，听老师唱这首歌。(我会唱，轻轻地跟着唱)
4.跟着地图册一起唱。
第三，* * *玩游戏加深记忆。
根据节奏回答增加记忆(拍手读歌词)
1.说说游戏规则。(比如理发店里有什么？请填空并完整朗读歌词。)
问问题:
理发店里的爷爷。什么？
敏感。什么，什么，抓，抓？
嘿，成功了。喷，喷，喷，喷，喷，喷，喷，喷，喷，喷。
请过来。下一个。什么？什么？
里面是什么？看一看。咔嚓咔嚓咔嚓。
嘿，已经成功了。什么在沙沙作响？
3.没有阿特拉斯的帮助，* * *一起唱了歌。(配乐)
第四，延伸活动，尝试表演。
1.这首歌不仅能唱，还能在唱的过程中加入很多优美的动作！我们一起来试试吧！
2.回去教班里其他小朋友一起表演。
初中音乐教案3活动目标:
1.了解音乐的结构特征，通过观察和运用肢体动作，尝试表现小鱼在水中安静快乐的场景。
2、能积极参加活动，大胆表现。
活动准备:
1，音乐《小鱼游》
2.在活动室准备多个鱼缸，放养不同的小鱼，用报纸盖好。
3.每人有一个小鱼胸牌。
活动流程:
一、孩子听音乐，自由模仿各种小动物进入活动室。一只兔子跳过一只乌龟，爬过一只鸭子。
第二，熟悉音乐的旋律。
1，老师:“今天老师给孩子们带来了一首很好听的曲子。请仔细听。感觉谁来了？”
2.享受音乐。
3、老师问:
(1)“这音乐好听吗？”(引导幼儿说出音乐中欢快、优美、舒缓的特征)
(2)“听完这首曲子你觉得谁来了？”(小朋友自由回答，比如乌龟，水蛇，水生植物等。)
(3)“请跟着音乐，用肢体动作表现出你所想的。”(孩子听音乐，自由表达)
第三，试着用肢体动作表达水中的小鱼。
1，老师:“那谁来？我们一起邀请它出去好吗？”(小朋友集体数到一、二、三，要求个别小朋友打开盖好的鱼缸)“看，小朋友，谁来了？”原来小宇是来和我们玩游戏的。我们赶紧找小鱼做朋友，看看你的小鱼朋友长什么样？”(播放音乐，小朋友自由观察小鱼，给它们喂食)
2.老师:“你的小鱼长什么样？你身上有什么？可以用行动来表达吗？(鼓励孩子用不同的肢体动作来代表小鱼)
3、集体听音乐表演
4.问题:“你知道小鱼在水里会做什么吗？当你安静的时候你做什么？你开心的时候会做什么？”(请幼儿自由寻找小鱼进行观察)
5.“小鱼安静的时候会做什么？(休息和睡眠)请用行动表现出来。”(鼓励孩子以不同的方式表现，集体模仿优美的动作。)“当一条小鱼在水里休息睡觉的时候，我们可以用哪一段音乐来表达？(优雅舒缓的A段)
6.让孩子听音乐，用动作自由表演。
7.“你开心的时候会做什么？(吃东西，吐口水，游来游去)我们能表达音乐中的哪一段？”(快乐的B段)
8.孩子们可以自由地听音乐和表演动作。
四、游戏《快乐的鱼》
1，老师“今天我们发现了很多小鱼的秘密，试图用行动来表达安静快乐的小鱼。你也想成为一条小鱼吗？(集体佩戴胸饰表示一条小鱼)
2.孩子完全听音乐表演，老师根据不同的音乐指导孩子表演不同的动作。
3.请邀请其他小鱼免费和你一起表演。(结束活动)。
中学音乐教案第四部分活动内容:
艺术:春风的节奏
活动目标:
1，随着音乐的节奏培养孩子模仿动作的兴趣，感受春天的舒适感觉。
2.培养孩子的节奏感和音乐表现力。
3.引导孩子边听音乐边模仿动作，发展孩子动作的协调性，根据音乐创造动作。
活动准备:知识有一定的节奏感。
材料:春风胶带，钢琴。
要点:听音乐，做动作，发展孩子的协调性。
难点:能够听音乐作曲动作。
活动流程:
第一，进口。
春天真的很美，感受一下外面的春风。
第二，拓展。
1，带孩子感受春风，走进课堂。
你喜欢春天吗？为什么？
小结:春风轻抚你的脸，温暖了布鲁姆，引导孩子们表达对春风的感受。
2.听音乐，感受节奏。
这音乐好听吗？春天听到这样欢快的音乐，你会想到什么？
3.引导孩子做动作，创造动作。
春风一吹，柳树呢？春雨沙沙作响，鸟儿叽叽喳喳。
老师现在可以做动作，然后可以让孩子创造动作。
第三，结束
春天是如此美丽，孩子们应该高兴地展示它。
初中音乐教案5活动目标:
1，积极参与音乐游戏，大胆用行动表达自己对歌曲的理解。
2.能够与同行合作，有初步的规则意识。
活动准备:素材准备:音乐《摘星》和课件。
环境创造:
1，让孩子提前在纸板上画星星并剪下来，排列成星空挂在活动室的墙上。
2.把孩子们的椅子排成“船”形。
活动指南:
一、结合课件引导话题，激发活动兴趣。
在这宁静的夜晚，你看到了什么(星星)？星星会和美丽的星空做游戏。现在请向明星们问好！
二、展示教育挂图，引导孩子逐句理解歌词。
月亮是什么样的？月亮弯成什么样？谁想坐在这条船上？坐在船上你想做什么？
2.引导孩子根据节奏朗读歌词。
3.引导孩子边听旋律边试着填歌词。
4.范唱歌提醒孩子观察老师的表情，听老师唱歌。
5.分组轮流唱，激发孩子唱歌的兴趣。
第三，孩子坐在“船”上，大胆唱歌，自己作曲动作表演。
第四，玩“摘星”游戏。
1.介绍一下玩法和规则:听音乐时，小朋友按照节奏分组，六个好朋友坐一艘月亮船，边唱边表演。当音乐停止时，轻轻地下船去“摘星”，看“星星”背后的秘密，然后表演出来让对方猜。
2.老师带孩子演示一次游戏。
3.孩子们按照游戏规则玩耍。
4.活动评估和总结。