给我一个高三中考复习100天计划。
我们应该把集中教学和个别辅导结合起来。
或者把问题渗透到以后的教学过程中。
通过其他方法进行反馈、纠正和强化，有利于大面积提高教学质量。
（
六
)从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次全面开展教学工作。
提高复习效率。课堂复习教学采用低起点、多归纳、快反馈的方法。
（
七
)注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，为学习创造条件。
体验人生的成功。
（
八
)要注重尖子生的培养，要求他们在解题过程中尽量走捷径。
奇招，创意，注意逻辑关系，力求完整完美的解体，以提高中考优秀率。
能力好的同学，课后要发展兴趣小组，培养解题能力，提高灵活性。
二、第二轮复习(5月)
1
第二轮评审的形式
如果第一阶段是总复习的基础，
才是重点，
注重双基训练，
那么第二阶段就是
是第一阶段复习的延伸和完善。
应该强调培养学生的数学能力。
第二轮审查的时间到了
相对集中，
根据第一轮审查，
适当增加难度；
第二轮审查重点
出，主要围绕热点、难点、重点内容，特别是重点；注意数学思想的形式和
掌握数学方法需要充分发挥教师的主导作用。你可以复习专题，比如“方”
过程综合问题”
、
“应用函数问题”
、
“不等式应用问题”
、
《统计学的应用问题》
、
“几个
什么综合问题”
、
“探索性应用问题”
、
“开放式问题”
、
“阅读理解题”
、
“方案设计”
、
“开始吧
操作”等问题，以便学生熟悉和适应这类题型。课外练习《全素质中考复习》
2
第二轮复习要注意以下几点:
（
1
第二轮不再以节、章、单元为单位，而是以题目为单位。
（
2
)题目的划分要合理。
（
三
)准确选择题目，合理安排时间。题目选得对不对，主要看对不对
教学大纲(及课程标准)与中学试题研究。题目要有代表性，不要面面俱到。
选题要有针对性，围绕热点、难点、重点，特别是重要的必修内容进行选题；根据专业
题目特点安排时间，重点是努力，不惜“浪费”时间，愿意投入精力。
（
四
)注意解体后的反思。
。
（
五
)用问题代替知识，由于第二轮的特殊性，学生一定程度上远离了基础知识
解决知识遗忘的最好办法就是用问题代替知识。
（
六
)题目复习要适当拔高，题目复习要有一定难度。这是第二轮复习。
特点决定，没有一定的难度，很难提高学生的能力，提高学生的能力，这
是第二轮复习的任务，但要兼顾各种因素，把握一个度。
（
七
专题复习的重点是揭示思维过程。不能增加学生的练习，也不能
学生推进题海，
你不能急于追赶，
在这里叙旧，
就是生产
“混乱阵列”
主要原因。
（
八
)注重集体备课，享受资源。
三、第三轮复习(6月)
1
第三轮复习的形式是模拟中考综合训练，查漏补缺，就像盖楼一样。
施工现场的验收阶段，考试前的培训。研究历年中考试题，训练答题技巧，有考场心态。
即兴发挥的能力等。
2
第三轮复习应注意的几个问题:
（
1
)模拟题一定要有模拟的特点，时间的安排，题量的多少，低、中、高三档题。
比例，整体难度的控制等。应该接近考题。
（
2
模拟题的设计要有梯度，要以中考为基础，高于中考。
（
三
)及时阅读，趁热打铁，避免两考。
（
四
)平分，但能不能拿到就不要分。答案错了尽量不要打分，这样比较刺耳。
学生要以成绩来教育，既然可以就不要丢分。
（
五
)特殊问题添加评论。只有少数学生在某些问题上犯错误，所以这类问题不能占。
利用上课的时间，以新论文的形式解释个别同学的问题。
（
六
)对边缘生的十个点进行详细统计，这是课堂评价的主要依据。因为边缘
盛远的学习情况不仅具有代表性，
也是提高班级成绩的关键。
我们上课要讲的是边缘。
统计是集中错误问题的关键环节。
（
七
)总结学生知识的缺失点，为缺漏补缺积累素材。
（
八
)处理好评价和考核的关系。每道题一般是两节课的考试。
四
课时
偶尔评论，也就是说，一个问题需要
四
课堂评论时间。
（
九
)选择合适的问题来谈，少一些，精一些，针对性强一些，根据边缘来选择。
一般有三分之一的边缘生在失分的情况下犯错，只能在课堂上说。
（
10
)基于“透”字，一个话题一旦决定要讲，首先要讲透，其次要展开，第三。
要跟上足够数量的后续练习，四是用问题代替知识。凡事不要妄加评论。
请采纳，谢谢。