幼儿园小班洗浴教案

作为一个勤奋的教育工作者,你要时刻写好教案,这是备课向课堂教学转化的关节点。写教案要注意哪些格式?以下是我为你整理的8个幼儿园小班洗澡教案。欢迎阅读,希望你会喜欢。

幼儿园小班洗澡教案1活动目标:

1.让孩子体验给娃娃洗澡的乐趣。

2.我喜欢参与游戏和体验。

3.考验孩子的反应能力,锻炼个人能力。

活动准备:

1.孩子们有一个洋娃娃。2.每组的孩子共用一盆水。3.一些小红花。

活动流程:

1.老师为孩子们表演,给娃娃们洗澡。

洗头、洗脸、洗手和洗脚。

2.把孩子们分成小组,每组三个人。

让每个孩子拿一个娃娃,在盆里洗。

4.看哪个孩子洗得更干净,给他们打分,激发他们的积极性。

5.给表现好的孩子小红花。

6.平时鼓励孩子在家给玩具洗澡。

7.教育孩子勤洗澡,爱卫生。

百科:洗澡可以去除汗液、污垢和油脂,缓解疲劳,舒筋活络,促进血液循环,改善睡眠,提高皮肤代谢功能和抗病能力。并且通过温水浸泡,可以治疗一些疾病。热水浴水温不宜过高,一般以35 ~ 40℃的温水为宜。

幼儿园小班洗浴教案第二部分设计意图:

小班的孩子年龄小,但是对歌曲表演都比较感兴趣,但是自己的作曲动作相对较弱,所以这次活动是专门为孩子准备的,加强孩子这方面的能力。

重点和难点

1 >重点:感受音乐带来的快乐。

2 >困难;初步尝试学习创造贴近儿童生活活动的舞蹈动作。

活动目标:

1,鼓励孩子参与音乐和舞蹈,在舞蹈中获得快乐的情感体验。

2、鼓励孩子大胆尝试创造,体验创造的乐趣。

活动准备:录音机、磁带、钢琴、空沐浴露瓶、毛巾、脸盆。

活动流程:

首先,节奏开始起作用

第二,练习唱歌,复习歌曲

第三,老师用哑剧来激发孩子的兴趣。

1 >老师:小朋友们,今天老师为小朋友们准备了一场表演。大家猜猜老师在做什么,在哪里可以看到。

2 >教师表演,突出洗澡的动作。

让孩子回答问题:你是怎么洗澡的,让个别孩子用肢体语言表达自己。

第四,老师要求孩子认真听歌,激发孩子的表演欲望。

1 >小朋友知道这首歌是什么吗?好看吗?

老师让孩子创造动作,引导孩子美化动作。

1,老师:所有的孩子都觉得这首歌太美了,谁能想想还有什么好看的动作可以加进去?

第六,老师完整的表演了舞蹈。加上之前孩子创造的动作。

1 >老师:孩子们今天这么乖,老师也想了一些漂亮的动作。孩子们想看吗?

2 >老师表演“洗澡歌”

好看吗?你想加入我们吗?让我们今天跳这支舞。

第七,老师叫节奏慢下来,教孩子基本动作。

1.老师:孩子们,请找个舒服的位置站起来。认真跟老师学,老师就看哪个孩子最好了。

八、老师带领孩子完全跟着音乐跳舞。

1.老师:孩子们学得很好。现在让我们一起听这音乐跳舞吧。

复习歌曲《蚂蚁》

十、有节奏的出场。

老师:孩子们,你们今天真的很能干。你动作学得真快。现在,我们最后再来一次好吗?

活动反映:

由于老师在整个活动中激发了孩子们的情感叙事,全班的孩子都很兴奋,有强烈的作曲欲望。在活动中,孩子们可以积极配合老师,回答相应的问题。这项活动有效地促进了孩子们的独立思考和肢体语言表达能力。但是这些从来没有接触过这个活动的孩子很难,没有办法让所有的孩子都充分发挥。教师需要进一步培养和引导孩子发挥自己浅薄的创造能力。

幼儿园小班洗澡教案第三部分活动目标:让孩子在音乐游戏中学会洗澡。

活动准备:每只小鸭子都有头饰和手帕。

活动流程:

首先,方法

伴随着“鸭妈妈带着小鸭”的音乐,老师带着小鸭玩耍。

老师:“今天天气真好。老师会带小鸭子去外面玩吗?”

生:“好!”

老师:“那我们走吧!”

二、复习歌曲《表情歌》

老师:“哎呀,好累啊!”(一边擦汗一边告诉小鸭。)“我们先坐下来休息一下吧!”小鸭子用它擦了擦汗。

“哦,我知道小鸭子最近学了一首很好听的歌,叫表情歌。能唱给老师听吗?”小鸭大声说:“是的!”

音乐响起,小鸭子跟着音乐唱“表情歌”。

第三,引入新课程

1.音乐一停,雷声响起。

老师:“啊...那是什么声音?”

学生:“老师,打雷了,要打鱼了!”"

老师:“那我们赶紧找个地方避雨吧!”"

2.想办法解决问题。

小鸭子跟着老师去避雨,好不容易找到了一个可以避雨的屋顶,却浑身湿透,散发着汗水的味道。

老师:“哎呀,怎么这么臭?”

一只小鸭子说:“老师,我们刚才玩的时候出了很多汗,现在被雨淋湿了,好臭。”

其他小鸭子赶紧附和:“是啊!是啊!”

老师:“那我们该怎么办?”

生:“洗澡!”

老师:“是啊,让我们好好洗个澡,洗掉所有的臭味!”"

第四,教新课

1.老师:“那谁能告诉我谁在家洗澡?”孩子们自由讨论。

老师问一些小鸭子:“在家里,你是自己洗澡还是父母帮你洗?”请个别孩子回答。

老师:“哦,还有很多小鸭子不会自己洗澡。现在让我们一起学习如何洗澡吧!”"

2.教孩子每个洗澡动作。

老师:“如果我们想洗澡,应该先做什么?”让孩子自由讨论,各抒己见。

老师:“然后呢?”......

教师以各种形式提问(集体或个别)。老师听正确答案,给孩子解释,然后让孩子示范。然后老师示范,小鸭跟着示范。

动作顺序如下:

脱下衣服-打开水龙头-测试水温-弄湿身体-擦肥皂-摩擦身体各个部位-冲洗-擦干身体。

5.用音乐洗澡,让一个或几个孩子一起自由洗澡。

老师:“好吧!我们学会了洗澡,现在雨已经停了。我们一起去池塘洗澡吧!”

小鸭子欢呼起来。

老师:“我差点忘了,我们洗澡需要手帕!”老师给孩子们发一张!"

魔杖嘴里念了一句咒语:“变,变,变手帕!””孩子从腰间掏出手帕。

音乐响起,小鸭子自由地洗澡。

六,跟着音乐,小鸭子和老师一起洗澡。

七,退出

“天快黑了,小鸭已经洗完身了。我们赶紧回家吃饭吧!”

幼儿园小班沐浴教案4活动目标

1,大胆想象,创造一个洗澡动作,并能随着音乐有节奏的表演。

2.体验洗澡的快乐,养成爱洗澡的习惯。

3,初步了解洗澡的小常识。

4.感受旋律的氛围,和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

重要和困难的活动

大胆想象,创造洗澡的动作,配合音乐有节奏地表演。

重难点解决策略

“洗澡”是孩子非常熟悉的一种生活活动。以“兔子脏了要洗澡”为主线,通过情境的设置,引导幼儿大胆想象,用不同的擦洗动作表现洗澡的场景,丰富的生活经验势必对幼儿的创作起到积极的促进作用。

要准备的活动

1,我爱洗澡,春天和婴儿的音乐

2、一个浴球,一条小毛巾。

活动过程

首先,创设场景,引出活动主题

1,老师:今天我是兔妈妈,你们都是我的好兔子。春天的天气真好。让我们和妈妈一起出去。

2.老师带领孩子们在春天的音乐下做游戏。

二、结合生活,打造洗澡动作。

1,小朋友回到草地休息。

老师:啊,我好累。我在流汗,又脏又痒。我该怎么办?(老师引导小朋友谈论洗澡)

2.老师:平时都是妈妈给大家洗。妈妈怎么给宝宝洗澡?(让孩子们说出来,然后表演出来)

你们能自己洗澡吗?怎么洗?(让孩子说出来,表演出来。)

3.老师:兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜欢放一首歌。婴儿们会一边听音乐一边洗澡。我们来听听,好吗?(引导孩子安静听歌)

今天妈妈会让宝宝听音乐,跟着音乐的节奏洗澡。洗澡的时候要用力洗干净。

4.孩子可以一边听音乐一边自由洗澡,老师观察孩子的动作。

问题:“你在哪里洗的身,怎么洗的?”?(让孩子说话和表演)

5.老师:妈妈发现这个宝宝最干净。我们来看看他是怎么洗的。(请一个有节奏的学步儿童演示)

老师:他为什么把它洗干净?(教师根据幼儿的动作,以儿歌的形式集体练习有节奏的擦洗动作,如:洗手臂、搓、用另一只手搓)

6.老师带领孩子听音乐,按照节奏洗。

7.引导孩子互相帮助洗漱。

(1)老师要掌握背的动作。

老师:啊,妈妈,这里还是很痒。我够不着。我该怎么办?(引导孩子告诉他们向朋友求助)谁来帮妈妈?

啊,真舒服。让我们学习如何帮助别人搓背。

(2)老师引导孩子按照节奏搓洗。

8.让孩子重新听音乐,自由洗澡。

老师:我们再练习听音乐吧。如果我们够不到,我们可以互相帮助。

第三,设置表演场景,丰富表演内容。

1,老师:妈妈知道草地那边有一条小河。这条河很干净。你想在那里洗个澡吗?

2.展示浴球和毛巾

老师:看!这是什么?妈妈为每个宝宝准备了浴球和毛巾。宝宝可以选择你喜欢的浴球和毛巾,和她一起洗澡!(孩子可以自由选择浴球和毛巾)

3.听音乐,在老师的指导下自由洗澡。

老师:啊!这里的河水真干净,宝贝们,让我们一起跳下来洗澡吧!洗的时候一定要听音乐,跟着音乐的节奏走,这样才能洗的干净。

4、带领孩子做干净的身体动作。

老师:婴儿们被打扫了吗?让我们赶快用小毛巾擦干水,否则我们会感冒的。

第四,教育孩子养成勤洗澡的好习惯。

老师:现在天气越来越热了。宝宝要养成勤洗澡的习惯,做爱干净的好孩子,而不是脏兔子!

动词 (verb的缩写)结束活动

在宝贝的音乐下休息一下,结束本次活动。

老师:洗完澡我有点累。我们回家休息一下吧!

对活动的评论和思考

活动内容的选择贴近幼儿生活,符合小班幼儿的年龄特点。《我爱洗澡》这首歌来源于一套小朋友很喜欢的儿童节目《小智慧树》。它节奏明快,内容简单,容易被小班儿童接受。

在活动中,我以指导者和支持者的身份参与活动,通过语言、动作等不同方式调动孩子们对表演的兴趣,给予他们适当的帮助和引导,鼓励他们大胆创造动作。我也尽量引导孩子让整个活动的气氛轻松愉快。幼儿参与活动的积极性很高,能结合日常生活经验创造简单的擦洗动作,并能结合音乐有节奏地展示自己的洗澡动作。

但是,在活动过程中,也有一些问题值得思考:

(1)活动中有些物资的提供并没有起到很好的作用,反而影响了孩子的表演(比如洗澡球);

(2)活动中场地变化多,一时分不清草地和河流。

(3)在活动中,老师只指导孩子表演动作,缺乏对音乐的理解和感受;

(4)本次活动所选曲目《我爱洗澡》似乎无法作为简单的节奏活动,而更适合定位为歌曲表演,让孩子先学习这首歌。在学习的基础上,他们要理解歌词,边唱边跳,这样应该能更好的调动他们的积极性。

幼儿园小班沐浴教案5活动目标

1.随着音乐有节奏地扭动四肢,感受舞蹈节奏的快乐。

2.逐渐积累孩子洗澡的经验,养成爱洗澡的习惯。

要准备的活动

1.课件:洗澡

2.音乐:嗨,我喜欢洗澡。

3.一些沐浴产品,每人一朵浴花。

活动过程

一、唤起孩子对洗澡的兴趣。

1.老师:今天老师给你带来了一首非常好听的曲子。你想听吗?

播放音乐

老师:我们跟着音乐跳舞吧。

3.老师:热吗?你热吗?我怎么才能舒服?

二、看动画片:洗澡

1.交流洗澡方法,积累洗澡经验。

老师:宝宝在哪里洗澡?

引导宝宝用言语和动作充分表达。

向我展示魔法盒

小朋友猜猜里面藏着什么?

3.老师:洗澡的东西那么多,可以让我们的身体干净舒适,成为干净的宝宝。

现在大家各取一个喜欢的,大家一起音乐洗澡吧。

第三,我们洗个澡,体验一下舞蹈节奏的快乐。

1.享受沐浴后的愉悦。

老师:干净吗?好了,轻轻地把浴花放回去。我们用浴巾擦身体。

2.老师:洗完澡后我们应该穿什么?抹点婴儿乳液闻闻?

老师闻了闻宝宝,欣喜地告诉宝宝“很香”。

第四,结语部分

老师:回家后勤洗澡,做个健康卫生的宝宝。

幼儿园小班沐浴教案6目标:

1.知道水果类食物要洗干净再吃。

2.学会用正确的方法洗水果。

准备:

请带各种水果(苹果、梨、桃、香蕉等)。)活动前从家里。

2.每人一个布袋和一个小盆。

流程:

1.游戏:摸摸是什么。

把水果放在一个神秘的布袋里,孩子捂住眼睛,伸手去拿袋子里的水果。

问题:你摸了什么?

2.讨论:吃水果的好处。

知道水果富含水分和维生素,多吃可以让我们的孩子长得又白又健康又漂亮。

3.给水果宝宝洗澡。

孩子们观察水果的表面。

要知道水果表面是脏的,要洗干净才能吃。

老师和小朋友一起洗水果。

洗的时候把水果的每个部位都洗干净,不要把水洒出来。

建议:

1.孩子们可以品尝洗好的水果。

2.联系家长,鼓励孩子在家讲卫生,洗水果。

评估:

对洗水果感兴趣,愿意开始洗水果。

幼儿园小班体育游戏――运送水果的汽车

幼儿园小班体育游戏――运送水果的汽车

目标:

练习在高度为15-20cm的斜坡上下行走。

准备:

现场用木板搭建了一个最高点离地15-20cm的梯形斜坡。各种塑料水果。

流程:

1.孩子们装扮成司机,面向斜坡排成一列纵队。

2.游戏开始,老师说:“今天我们的车要爬山坡去运水果。现在我们要先检查汽车。”老师从前排开始摸每个孩子的手掌(示意验车),被摸的孩子发出“哔-哔-”的声音。全部检查完毕,老师说:“开始爬!”孩子们模仿司机开车帮助方向盘的动作。他们必须一个接一个地爬上爬下,来回运送水果,嘴里发出“哔-哔-哔”的声音。

幼儿园小班洗澡教案7 1。观察大书,激发阅读兴趣,欣赏故事。

老师带来了一些有趣的图片。这些图片讲述了一个故事。让我们一起来听吧!看一看!把你看到的告诉老师,孩子可以自由讨论大书。

看图1。故事中有谁,他们在做什么?他们为什么在洗澡?

n老师指导观察猪,观察图中猪的姿态。它喜欢洗澡吗?

n看图1小猪喜欢洗澡吗?老师关注每张图片中的猪。观察之后,说说猪是做什么的。

小猪最后去了哪里?后来喜欢洗澡了吗?

让我们听听这个故事,看看为什么猪喜欢洗澡。

第二,老师引导孩子自己读故事,从而进一步理解故事。

播放CD,给孩子读书。

1.猪喜欢一会儿洗澡吗?洗澡是什么感觉?

2.引导孩子在自己的书中寻找藏在泡泡里的小动物,激发自己的观察兴趣。

3.你发现藏在泡泡里的小动物了吗?它在哪里?指着看!

孩子们,你们喜欢洗澡吗?洗澡有什么好处?

-你怎么洗澡?用什么洗的?

幼儿园小班洗浴教案8设计意图

随着天气越来越热,洗澡成了孩子每天的必备品,洗澡也是孩子最能玩水的生命活动;符合孩子的兴趣和需求,来源于孩子的现实生活。通过这项活动,孩子们可以愉快地体验洗澡的过程,这有助于发展他们的生活经验,学习如何洗澡,并帮助他们养成良好的卫生习惯。

难点

洗澡的方式。

要准备的活动

小猪手偶,音乐《我们爱洗澡》,沐浴用品。

活动目标

1,通过故事让孩子知道洗澡讲卫生的重要性。

2、根据生活经验复习,知道并理解洗浴用品的名称和作用,知道洗浴的方法。

3、帮助孩子了解身体结构,这对以后的成长有帮助。

4.能够把自己良好的行为习惯传递给身边的人。

活动过程

一,对话导入

1,展示小猪玩偶,激发孩子参与活动的兴趣。

老师:今天宝宝班来了一位小客人。你想知道是不是吗?让我们看一看。你喜欢吗?你想和它玩游戏吗?

引导孩子大胆说出自己的想法。

2.老师:你为什么不想和它玩游戏?小猪想和宝宝班的小朋友一起玩游戏。他能做什么?猪需要做什么?

引导孩子知道猪太脏,孩子不想和它玩。小猪需要洗澡。

二、了解洗澡

老师:你会洗澡吗?洗澡需要准备什么?

(2)展示魔术盒,引导孩子认识各种沐浴用品。

老师:老师,这里有一个魔术盒。你能猜出里面藏着什么吗?

请幼儿伸出食指,一起说:变化小结老师:哇,这么多好的东西都变了!这些沐浴产品可以让我们干净舒适。

③老师:为什么要准备沐浴露?

引导孩子知道沐浴露很滑,保护皮肤,用后闻起来很香。

老师:我们为什么要洗澡?

老师总结:现在天气热了。我们活动后会流汗,会粘粘的,皮肤上会有污垢。污垢容易产生细菌,对我们的皮肤不好,也会让我们生病。所以洗澡可以让我们干净又美味。

三、洗澡的方法

1.洗澡前我们应该做什么?(准备沐浴用品,脱衣服)

2.老师:你妈妈在家怎么给你洗澡?

让孩子两两组合,轮流扮演妈妈给同伴洗澡,并做动作示范。

老师总结了洗澡的一般流程:先洗头,洗身体,再洗胳膊腿,最后洗完用毛巾擦脚。

3.老师示范洗澡的方法和动作。在头上挤点洗发水,挠一挠,然后用清水冲洗,挤点沐浴露,擦身体,先搓背,再搓身体,再搓小臂,再搓腿,然后从头到脚用清水冲洗,再用毛巾擦水,洗澡洗!

4.老师带领孩子们一起做动作,学习如何洗澡。

四、体验活动播放音乐,孩子和老师一起感受和音乐一起洗澡的快乐。

老师:夏天到了,天气很热。孩子会黏黏的,不舒服。要不要跟着音乐和老师一起洗澡?

动词 (verb的缩写)活动摘要

老师:洗澡的时候会有很多泡泡。它们又滑又滑。如果你用手指戳它们,它们就会爆裂。真的很有意思。洗完澡,身上会有香味。你可以舒舒服服地睡个好觉!孩子要做一个爱洗澡,讲究卫生的好宝宝!

活动扩展

让孩子回家和父母一起体验沐浴的快乐。

“我们爱洗澡”健康活动的课后反思

第一,教材中的玩水对孩子来说很有趣。游戏,随着天气越来越热,洗澡成了孩子每天的必备品,洗澡也是孩子最能玩水的生命活动;符合孩子的兴趣和需求,来源于孩子的现实生活。

第二,目标达成。本次活动主要围绕“我爱洗澡”展开。整个班级充满了愿意洗澡的积极情绪,通过集体活动引导孩子感受集体洗澡的快乐,在教学中采取多种形式,做到动静结合,尽可能关注群体。在整个过程中,孩子们都很感兴趣。第一部分,我创造了一个故事场景,让孩子们讨论猪需要做什么才能达到1的目标:让孩子们知道洗澡和讲卫生的重要性。第二个环节是让孩子知道洗浴用品的名称和作用,根据自己的生活经验知道洗澡的方法。最后,伴随着《我爱洗澡》的音乐,孩子们可以随着音乐感受到洗澡的快乐。三、重难点的突破我这节课的重难点是:洗澡的方法。在学习洗澡的方法上,我主要是引导孩子大胆讨论,根据生活经验模仿洗澡的动作;老师再结合小朋友表演的动作,正确示范洗澡的方法;最后,老师和孩子学习模仿洗澡的方法和过程。一个环节,孩子总是跟着老师的思路走,孩子和孩子之间没有很好的互动,课堂气氛也不是很活跃。

三、孩子的反思虽然小班的孩子有洗澡的生活经验,但是孩子没有良好的卫生行为习惯。通过活动,强化孩子的健康行为意识。整个活动过程中,孩子们都很感兴趣,但是由于老师讲的太多,没有很好的启发和引导孩子们,导致有些孩子上课缺乏兴趣。比如,在了解洗浴产品的过程中,孩子对老师呈现的洗浴产品并不感到惊讶,更多的是觉得司空见惯。老师应该改变更多神秘新奇的方式来吸引幼儿。在最后一个音乐活动中,孩子处于和老师一起做操的状态,没有更好的表现出对洗澡的兴趣。因为老师是和孩子一起探索、模仿、融入的,是真正的师从老师,师从孩子。

第四,缺点

1,老师们在活动中,有很多琐碎的语言,比如:对,不是吗等。,所以孩子很难在语言发展上得到锻炼。希望在以后的教学中,尽量减少琐碎的语言,句子要干脆利落,让孩子的印象更加清晰。

2.最后一个环节,要求孩子一起洗澡。老师的指导不够明确,不仅仅是练习的形式。孩子在这方面没有更好的发展肢体语言。老师没有严格要求孩子理解动作的要领,没有培养孩子的技巧,从而失去了动作的协调性。如果教师主要意识到这一点,在活动中逐渐规范孩子的动作,相信音乐活动的目标会更加明显。

教学反思

基本完成了本班预设的教育教学目标,孩子们对老师的提问反应积极,与老师互动良好。有的老师指导不够,要多让孩子表达,以后在课堂上要多注意孩子语言表达能力的培养。

百科:洗澡可以去除汗液、污垢和油脂,缓解疲劳,舒筋活络,促进血液循环,改善睡眠,提高皮肤代谢功能和抗病能力。并且通过温水浸泡,可以治疗一些疾病。热水浴水温不宜过高,一般以35~40℃的温水为宜。