由蒙特梭利撰写& gt具体内容是什么？
这本书很好地介绍了蒙台梭利的教育理念，揭示了理解和爱孩子的新概念和新方法。蒙台梭利认为，每个孩子都有观察、对外界做出反应、学习、集中注意力甚至让自己独处的需要。在这本书中，她描述了孩子的特点，以及如何充分激发和利用他们与生俱来的学习热情。正如她所说，“即使对于那些非常年幼的孩子，我们的目的也不应该是让他们为上学做准备，而是为他们的生活做准备。”
这本书有很多生动的细节和例子，主要是讲解概念，不涉及教具等具体的东西。
对于家长来说，这本书是对蒙台梭利教育理念的又一次介绍。
目录:
1，什么是孩子
2、新生儿的诞生
3.心理胚胎
4.吸收思维的本质
5.心灵是如何构造的？
6、孩子的行为能力
7、三岁的孩子
8.让孩子们回归自然
9.儿童的公民权利
10，如何接受婴儿进入这个世界
11，爱情的导师
12，让孩子成为自己的导师
13，新时代老师
14，成人和儿童
15，为孩子提供优美适宜的环境
16，培养孩子稳定的注意力
17，会教育孩子吗
18，坚持不懈的意志训练
智力与儿童自由。
20、智力发展特点
21.选择是一种高级的智力活动。
22、天才的秘密
23.想象力可以创造奇迹。
24、儿童想象力的培养
25.不要包裹孩子。
26、孩子在家庭中的教育。
27.人性倾向与蒙台梭利教育
摘录:
我们继续说身体营养的例子。这方面要考虑到宝宝出牙后还能产生胃液，所以要求给他配备更复杂的饮食。我们成年人会利用一切现代烹饪技术和其他可能的手段来获得最好的营养，直到他长大。其实为了保证孩子的健康，他只能吃身体最直接需要的食物。如果他吃的食物太杂，或者不寻常，不合适，甚至有毒，结果必然导致他营养不良，甚至自我中毒，从而导致“疾病”。回来，我们再来谈谈注意力。对于年龄较大的儿童，应优先考虑与作为生活基础的自然相对应的基本事实和作为生活基础的刺激。不管他们怎么变，这些都应该永远是教育的基础。
我的这个观点遭到了“专家”的反对，对此我是有心理准备的。专家认为，孩子们必须养成关注一切事物的习惯，即使是他们不喜欢的事物，这是现实生活中对他们的要求，因此他们必须为此而努力。
这种说法是建立在偏见的基础上的，和家里那个严厉的父亲说的“孩子吃什么都要习惯。”差不多吧。在这里，道德教育被放在一边。这真的很可悲。好在现在这种命令式的教育已经过时了。如果还流行的话，爸爸们会惩罚孩子一整天禁食，因为孩子午餐拒绝吃一份他不喜欢的零食。也就是说，除了他拒绝的零食，不允许孩子吃任何东西，即使它变冷了，甚至让他恶心。最后，因为饥饿削弱了孩子的意志，熄灭了他的幻想，他不得不立刻吞下冰冷的食物。这位父亲甚至自信地说，他可以在任何情况下安排孩子们的生活，我儿子会吃任何提供给他的东西。他不贪婪也不任性。当时，为了让孩子们克服贪吃的毛病，他们的方法极其粗暴:“在他们吃晚饭之前，送他们上床睡觉。”
直到现在，那些坚持认为孩子们应该关注他们不感兴趣的事情的人也采取了类似的方法。但是，即使孩子没有偏食的习惯，那些“又冷又恶心的食物”也不会变香，这种不容易让他消化的食物只会毒害那些不想吃的人的身体，让他们越来越虚弱。
被如此要求的孩子，不可能有强大的精神去应对生活中的困难和各种可能发生的事情。吞咽冷汤或难消化食物后立即上床睡觉的儿童通常发育不良。一旦遇到传染病，他们会因为抵抗力差而容易生病。另一方面，从道德上讲，也不利于他的成长。因为他小时候有很多得不到满足的欲望，在他心里把这些欲望的满足当成了最大的自由和幸福，长大成人后就会无节制的吃喝。与这类人不同的是，现在的男生给他们提供了合理的喂养，使他们拥有了健康的身体，成为了有节制的人。当他吃饭的时候，他在追求健康的生活。他反对酗酒，不会无节制地进食，因为他知道这对他的健康有害。一个现代人可以从多方面抵御传染病的入侵，他会尽力做好各种防御的准备，没有任何强迫；勇于尝试，从事各种艰苦费力的运动；会努力去完成一些伟大的事情；能够勇敢面对冰冷的道德冲突，净化自己的精神。只有这样，人们才能变得意志坚强，不屈不挠，能够及时做出决定。
一个人的内心生活发展得越正常，越能成为一个有个性的人，越能培养出坚强的意志和健全的心智。一个人要在人生的道路上拼搏，不一定要从出生的那一天开始准备，但一定要做一个坚强的人。他的力量是日复一日积累起来的，没有英雄在做出英雄业绩之前是英雄。我们未来生活的艰辛是不可预知的，没有人会让我们准备好如何去迎接。一个人只有朝气蓬勃才能应对任何事情。
当生物处于进化过程中时，生物学家能做的就是保证其正常发育。同样，胎儿必须用血来滋养，新生儿需要奶来哺育。胎儿在子宫里生活的时候，一旦血液中的蛋白质和氧气不足，或者有毒物质进入体内，这个生命就无法正常发育，也不可能通过产后护理让一个先天不足的人变得强壮。如果一个婴儿缺乏足够的奶水，他在生命的初始阶段就营养不良，这就等于宣布他将永远处于劣势状态。躺着吃奶，睡眠充足，就是“为走路做准备”。正是在哺乳的过程中，婴儿开始长牙。鸟巢里刚会飞的鸟，并没有马上训练出飞翔的方式，而是带着食物在温暖的鸟巢里一动不动地待着，也就是说，它们在为生活做间接的准备。
鸟儿的飞翔技巧，野兽的凶猛，夜莺的歌唱，蝴蝶翅膀的斑驳美丽，等等，除非准备在秘密的巢穴、洞穴或孤独的茧中，否则永远看不到。自然界的一切都只是在形成过程中需要一个安静的环境，其他任何东西都无法取代它的作用。
孩子的精神发展也需要找到一个温暖的小窝。只有在那里才能保证他的营养，为他以后的发展做准备。因此，给孩子提供符合其精神形成倾向的对象是非常必要的，其目的是以最小的代价尽可能充分地开发人的潜能。这是教育的目的。
蒙特梭利简介
玛丽亚·蒙台梭利是20世纪世界著名的幼儿教育家。她创立的独特的幼儿教育方法席卷了整个西方世界，深刻影响了世界各国特别是欧美发达国家的教育水平和社会发展。蒙台梭利教育法的特点是非常重视儿童早期教育，她从事教育实验和研究长达半个多世纪。她的教育方式——从智力训练、感官训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育——为西方工业化社会的可持续发展提供了几代优秀的人才基础。西方教育史称她为“20世纪赢得欧洲和世界认可的最伟大的科学进步教育家。以表彰蒙特梭利对幼儿教育和世界和平的特殊贡献。1950，她被提名为诺贝尔和平奖候选人。联合国教科文组织总干事伊斯兰大教堂·托里斯·博加特曾热情洋溢地宣称:“玛利亚·蒙台梭利已经成为我们渴望教育和世界和平的伟大象征。"
蒙特梭利出生在意大利安科纳的基亚拉瓦雷镇。她是第一位学医的女性，也是意大利历史上第一位女性医学博士。1907蒙特梭利在罗马的贫民窟建立了“儿童之家”。招募3-6岁的孩子进行教育，她用自己独创的方法进行教学，结果出现了惊人的效果:几年后，那些“普通而贫穷”的孩子，思想发生了巨大的变化，被培养成了聪明、自信、有教养、充满活力的青年才俊；蒙台梭利极具教育魅力的全新教学方法在整个欧洲引起了轰动。"关于这些优秀孩子的报道不胫而走"。许多新的“儿童之家”按照蒙特梭利的模式建立起来了。1909年，蒙台梭利写了《应用于儿童之家的科学教育方法》一书，1912年在美国出版，很快被翻译成20多种语言，在世界各地流传。超过100个国家引入了蒙特梭利方法，欧洲和美国也出现了蒙特梭利运动。从1913-1915，蒙特梭利学校遍布全球。到20世纪40年代，仅在美国就有2000多家。蒙台梭利在世界范围内引起了一场学前教育的革命。
蒙台梭利教育法是一种全面提高孩子素质，开发孩子潜能的教育方法。她巧妙地利用孩子自身的成长要求，在不损害孩子自由和快乐的前提下，达到教育的目的。蒙台梭利认为，儿童具有与生俱来的“内在活力”，这种活力是积极的，不断发展的，具有无穷的力量；教育的任务是激发和促进儿童“内在潜能”的发展；孩子不是大人倾倒的容器，也不是可以随意塑造的泥土和蜡。教师和家长必须仔细研究和观察儿童，了解他们的内心世界，帮助儿童在自由和自发的活动中实现身心发展。据此，蒙台梭利为学龄前儿童创造和设计了一套行之有效的训练方法，引导他们快速成长。
蒙台梭利把儿童的学习活动称为“工作”。她认为:工作可以协调儿童的肌肉和身体运动，使用他们的手和大脑，促进身心的协调发展；通过孩子自由选择作业、独立操作和奉献精神，磨练意志，增强自制力、勇气和自信心，培养独立精神，接受严格的纪律训练；同时也满足了我的心理需求。蒙台梭利教学法很好的解决了孩子的管教问题。通过孩子不断完成手头的评分工作，孩子完善了自己，磨练了自己。随着能力的成长，孩子满足愿望的自由度也增加了，纪律性和自由感也一起成长。
蒙台梭利非常重视儿童的早期智力发展，但反对以教师为中心的填鸭式教育。蒙特梭利学校提倡自我教育，儿童是教育活动的主体和中心。提倡从日常生活训练入手，以良好的学习环境和丰富的教具，让孩子自发学习，独立思考，发现自我，教育自我，成长。老师和家长只是孩子活动的观察者和指导者。这种老师不教，孩子自己摸索的教育模式，比灌输式教育要好得多。6岁之前，蒙特梭利班的孩子们不仅轻松愉快地掌握了阅读和计算的基本能力，还掌握了很多自然的知识，更重要的是对学习产生了兴趣。
蒙台梭利的另一个重要发现是儿童智力发展的“敏感期”，对儿童早期教育具有重要意义。蒙特梭利发现，儿童会对语言动作、细节、程序、写作、阅读等表现出强烈的敏感性。在6岁之前的不同阶段。这期间相关的学习非常轻松迅速，是一个绝佳的教育机会，但是过了这段时间，这种浓厚的兴趣就会消失。抓住机会，进行教育，可以为孩子一生的发展打下基础。
蒙台梭利一生写了很多。其内容大致可分为四类:(1)从出生到3岁的儿童教育:童年的秘密、儿童的发现和吸收心理；(2)3-7岁儿童教育:蒙台梭利方法、蒙台梭利手册、家庭中的儿童；(3)关于7-13的儿童与青春期教育:有《高级蒙台梭利方法》两卷，包括《教育中的自发活动与蒙台梭利初级教具》、《青春期及以后的教育》；(4)其他方面:教育人类学、新世界教育、教育重建、人的潜能开发、和平教育等。给后人留下了丰富的精神遗产。
蒙台梭利教育法是一套实用性很强、操作性很强的完整的教育体系。既能完成儿童早期智力开发，又能全面提高儿童身心素质；如今，在中国的许多城市，蒙特梭利幼儿园如雨后春笋般出现。蒙台梭利教育法也正在被我国的幼儿教师所重视；我们有理由相信，作为20世纪西方学前教育经典方法的“蒙台梭利方法”，必将对我们全方位追赶世界潮流，培养和造就中国学前人才，使我们的孩子成长得更健康、更科学、更人性化产生积极而深远的影响。