嘉峪关市义务教育学校教师聘任制管理办法

为深化学校内部管理体制改革，进一步加强教育教学管理，建设一支具有良好思想道德修养和业务素质的教师队伍，提高办学效益，根据《中华人民共和国教师法》等有关法律法规，结合我校实际，制定本细则。

这些规则包括总则、任用、行为准则、教学要求和考核办法、附则五项内容。

第二章任命

第一，教师实行聘任制。教师聘任坚持公开、公正、公平、择优的原则。

二、教师的聘任由校长负责，在聘任过程中应充分发挥校委会的监督作用。

三、教师任职的基本条件

1.对中国传统文化有一定的了解和感悟，并能实践。

2.依法持有教师资格证。

3.具有良好的思想政治素质和职业道德，忠于党的教育事业。

4.男教师60岁以下，女教师55岁以下，身体健康。

5.具备符合资质要求的教育教学能力。

四、聘任工作的基本程序

教师聘任一般根据上级要求每学年进行一次，实行双向选择。时间一般安排在暑假期间。基本程序如下:

1.学校公布教师岗位设置和任职资格，供教师选择。

2.教师根据自己的能力和意愿申请工作。

3.教学管理部根据岗位职责要求和教师意愿，通过考试进行初选，报校长办公室审批。

4.学校将根据工作需要，参照个人意愿，以讲座形式进行改选，确定聘任。

5.公布聘用结果，签订聘用合同。

五、学校根据上一年度的考核情况，不能聘任教师；学期中间，根据教学管理考核情况，可以辞退责任教师；教师可以申请、拒绝聘用或辞去教师职务。

6.学校辞退教师或辞职，应提前30天书面通知对方。

第三章教师日常行为标准

第一，礼仪规范

1.在学校穿着整洁，化妆自然得体，不要浓妆艳抹。

2.举止端庄，语言文明，对人有礼貌。谦虚谨慎，尊重同志，同事之间要搞好团结，不打架斗殴，互相学习，互相帮助，关心集体，维护集体荣誉，创建文明集体，不打击在教育教学中做出积极成绩的教师。热爱同事，团结协作，真诚待人，同事见面主动鞠躬问好。

3.尊重、关心、爱护学生。学生应该回应他们的问候，并有意识地使用普通话。

4.进教室，参加各种会议，要把手机调到震动档，不要接手机。

二，教育教学规范

1.教书育人，为人师表。每个教职工都应该主动关心每一个学生，关心学校的各种突发事件。

2.课前准备充分，提前一分钟站在教室门口，上课铃响准时进入教室(特殊教室老师必须带领学生进入)，不要中途离开教室或接待家长。

3.上课上课敬礼问好道别，不要准时耽误上课。

4.课堂充满活力，教学态度自然友好，教学语言规范，使用普通话，板书工整清晰。

5.面向全体学生，培养创新精神和实践能力，及时抓住差距。严禁体罚和变相体罚。

6.注重德育在学科中的渗透，多渠道、全方位做好学生的思想道德工作。

7.活动课兼职教师要落实岗位责任，确保四到位(场地、人员、设备、辅导)，切实抓好效果。

8.严禁在工作时间和工作场所上网聊天或玩游戏，以及其他与教学有关的娱乐活动。

9.主动联系学生家长，做好家访工作，增强教育合力。

10.树立良好学风，努力学习，探索教育规律，改进教育方法，提高教育教学水平。

第三，生活标准:

1.上班不迟到，不早退，中途出门请假，回来取消请假。

2.按时参加各种会议和教研活动，并做好记录。

3.值班教师每天要做好办公室的清洁工作，保持办公室整洁、美观、舒适。

4.多层次、多渠道关注学生，主动纠正学生不良卫生习惯。

5.爱护学校财产，节约水电。

6.食堂排队做饭，安静吃饭。

4.学习规范:

严格按照学校安排的学习任务和学习内容参加学习。详见《兰州大方经典校德育学习计划》和《兰州大方经典校德育培训计划》。

第四章教学工作要求和考核制度

一、教学工作要求

(1)备课:备课是按照课程标准的要求深入掌握教材的第一步，是上好一堂课的前提，包括学生准备和教材准备。

1.准备学生:学生是学习的主体，充分了解学生，贴近学生是整个教学的核心。学生的心理、身体状况、兴趣倾向、意志力等诸多方面都不同程度地影响着教学的正常进行和教学效果的发挥。因此，教师在备课时，首先要根据学生原有基础制定切实可行的学科教案，经备课组修改、教研组审核、教务处批准后实施。如需中途改变教学计划，须经教务处批准。

2.教材准备:教师必须反复认真学习课程标准，钻研教材，根据教学要求提前一周备课写教案，课前反复修改教案。严禁无教案上课。有经验的中老年老师可以写简单的案例，其他老师可以写详细的案例。无论具体案例如何，每节课都要设定明确的教学目标和清晰的教学过程，提出突出重点、抓住重点、分散难点的措施，合理安排教学结构，选择恰当的教学方法，进行教学反思和修改记录。

3.备课组全体教师要及时集体备课，* * *学习相关教学章节的要求，教学内容中的重点、难点及其处理方法，* * *探索教学过程中启发学生思维的手段，统一教学进度、教学要求和基本标准试题。

附:规范教案基本内容。

1.教学主题2。教学标准。类别类型4。教学重点和难点。教具的准备。

6.教学过程(包括准备学生)7。总结8。黑板设计9。作业设置10。教学反思

(2)课堂:课堂是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。

教学目标明确。要根据教学目标安排教学的各个环节，使每节课的教学目标和要求符合课程标准的要求和学生的实际。

教学内容是正确的。教学内容要注重科学性和思想性的统一，概念和定义的表述、原理和规律的论证、实例的引用要准确。要抓住重点，突出重点，注重新旧知识的衔接，把握教材的内在联系，符合学生的认知规律。要挖掘教材的思想性，把德育渗透到教学中去；注重非智力因素的培养、管教和引导，教书育人。

恰当的教学方法。教学方法既是科学也是艺术；既要符合认知规律，又要充分发挥学生的创造性。我们应该贯彻以教师为主导和以学生为中心的原则，正确处理二者之间的关系。我们应该充分利用现代教育手段来提高课堂教学效率。

扎实的教学功底。教师要努力提高演讲、解题、演示、实验操作和制作教具的基本功。语言要准确、规范、简洁、生动、有启发性、有吸引力，用普通话授课。板书应正确、工整、清晰、简洁，布局和结构合理，反映讲课的重点和过程。要注意仪表美，教师的仪表要端正大方，教学态度要亲切自然，表情动作要自然生动。体育老师在户外课应该穿运动鞋。

严格的班级规范。老师要在上课前1分钟在教室门口等着，含蓄地督促学生准备上课。师生礼仪上课上课都要严肃。上课不迟到，不早退，不拖延，不擅自调课，不早退，不中途离开教室；不得体罚或者变相体罚学生；要注意教学卫生，纠正学生坐姿。

(3)作业及处理:作业是课堂教学的延续，是巩固和检查教学效果的重要手段。

作业要根据课程标准和教材要求精心选择，作业量要适当，注意减轻学生过重的负担。每天作业总量不要超过1.5小时。

每一个作业，老师都要先钻研，知道各种解法，根据作业的难度和容易出现的问题，心中有数。

教师要要求学生认真按时完成作业，做到字迹正确、工整干净、流程完整、格式规范。不抄作业。

要及时认真批改作业，批改漏批，批注工整，符号统一，评分客观公正。作业的等级评定为优、良、中、差，并注明批改日期。评论应该是鼓励性的，有各种各样的改正方法，但要实用。对于基础差的同学，提倡面签；教师要记录作业中的问题，及时点评；那些犯错误的人应该在课后得到纠正。

关于作业，要做到“四个必须”:有发必收，有收必批，有批必评，有评必改。

(4)辅导:辅导是课堂教学的必要补充，是实施分类指导、提高质量不可或缺的环节。

辅导要针对不同层次的学生。使人们适应他们的需要。对基础差的学生要热情关怀，重点是辅导，帮助他们端正学习态度，掌握学习方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯，使他们能够完成学习任务。学习成绩优秀者，要发挥特长和优势，组织课外学习小组，促进其进一步提高。

辅导可以采取多种形式进行，如团体辅导、个别辅导、同学互助和组织“一对一”小组等。

课外辅导要有计划、有准备、有目的、有记录。辅导要有整体观念，兼顾其他学科。

(5)练习:

(六)成绩考核与评价:考核是对学生知识和能力的综合考查，是教学评价的重要手段。

为了加强各学科教学中的平时学业考试，要把课堂提问成绩、课堂练习成绩、作业成绩、周末考试等转化为平时成绩。

教师要帮助学生进行考前复习，考试命题要以课程标准和教材为依据，从学生实际出发，重点考查基础知识和灵活运用知识的能力。试卷要难度适当，分量适中，内容科学，表面整洁。

要认真监督监考老师，严肃考试纪律，禁止作弊，及时严肃处理考试中的违纪事件，实事求是地反映学生的真实成绩。

期中、期末考试结束后，要认真阅卷，及时做好成绩统计和质量分析，认真研究改进教学措施。

二，教学工作评估体系

为切实提高教学质量，实行“教师自查、教研组集中调查、学校(教务处)统一调查”，定期检查教师教案和学生作业，每天进行班级检查，检查中出现的问题及时通报，严重者将受到处罚。如果下列行为属于扣分项目:

1.体罚或者变相体罚。

2.存在擅自补充教辅材料、违规乱收费的情况。

3.缺勤一天或一节。

4.不积极参与集体备课和校本培训。

5.在学校组织的考试中，监考老师和阅卷老师违反了相关规定。

6.上班迟到，早退，上课迟到，中途下课，擅自转班，擅自停课。

7.随意改变上课时间或地点。

8.教学工作没有按要求完成。

9.没有参加政治学习、升旗仪式、教研活动、备课活动等。

10.未履行请假手续擅自离岗。

11.值班工作不及时到位。

12.上课、集体活动、开会时接手机。

13.未按要求完成学校交办的其他工作。

14.搞有偿家教。

15.其他违规行为。

第五章附则

本规则适用于学校所有教职员工(包括教师、教学助理和教学管理人员)。

这些规则的解释权属于校长办公室。