舞蹈教学工作总结
舞蹈教学总结1时间过得真快，这学期很快就过去了。
这学期刚进美舍大家庭，对这里的一切都充满了好奇和学习的动力。为了尽快融入这个大家庭，我在师傅武春荣的悉心指导和同事们的热心帮助下，通过不断的讲课，课堂模式的磨合，课后虚心要求及时做笔记，不断提高自己的课堂教学和组织能力。在业余时间，我不放过任何学习机会。看了很多和教学相关的书籍和视频，比如舞蹈策划，艺术入门，少儿舞蹈等。经常利用业余时间穿梭于各个剧场看舞剧和晚会，希望能从中学习到更多的东西和灵感，并投入到自己的课堂和舞蹈排练中。
儿童舞和其他大多数舞蹈有很多相同点和不同点，对队形的变化、编排和思维的创新都有很高的要求。儿童舞蹈和其他类型的舞蹈最大的区别在于它非常有趣，因为有趣可以帮助孩子对舞蹈产生兴趣，从而更好地学习。
学以致用，在课堂教学中逐渐尝试这些学习经验，以舞蹈流的形式进入课堂，调节课堂气氛，发展学生的创新思维；通过小团体热身培养学生意识；利用小节奏组合培养团队的合作意识。在教学中，我从形体舞蹈的专业角度对学生进行了节奏、队形编排、面部表情等方面的训练，让学生在以后的形体舞蹈学习中受益匪浅。
这学期，学校给了我很大的发展平台，给我创造了独立主持快乐秀的机会，大大提高了我在舞台上的临场体验。今年5月，在学校领导的安排下，我参加了海口市教育局组织的活动和海口市第七届青少年文化艺术节，编导的舞蹈《辫子和线》获得了优秀奖和少儿B组舞蹈一等奖。学期末，我有幸参加了学前班毕业典礼的彩排。我编排的舞蹈《炫舞》为本次活动增色不少，获得了家长和老师的一致好评。
当然，这些成绩的取得离不开组里每一位老师的指导和帮助。通过这一学期的学习，我对教师职业增添了不一样的感受，也了解到要上一堂精彩的舞蹈课，需要收集背后的大量信息，花费大量的心血。也深深体会到“一个老师的伟大不在于你教了多少学生，而在于你影响了多少学生。”从这一刻开始，我会加倍努力，让自己成长得更快，跟上美舍大家庭的步伐。
舞蹈教学总结2时光飞逝，20××年的脚步已悄然远去。最近无论是看电视，浏览网页，还是听广播，都能发现几乎所有的媒体都在做年终盘点。的确，这一年来我们很忙，很努力，奔波，也有收获。新的一年即将开始。我们不应该忘记回顾过去一年的风风雨雨，以激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就XX的工作做一个简要的汇报和总结。
一、师德的实现
关心集体，以学校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论学习，积极向党组织靠拢。配合小组做好教研活动，负责集体备课记录的整理，抓住每一次学习机会提高自己的专业水平。每周按时参加升旗仪式，绝不旷工。服从学校的安排，人际关系和谐。本学年全勤。关心爱护学生，和孩子做好朋友。
二、教育教学工作
为了提高自己的教学知识，适应新形势下的教育工作，我认真参加了学校的每一次培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。这一年，我继续理解新课标，用新的理念和方法指导工作，认真备课，把每一节常规课做好。这学期，我积极参加百花奖的竞赛活动。在准备公开课的过程中，我虚心请教了团内外的老师，查阅了很多资料。最后想出了一个符合自己风格，深受学生欢迎的公开课《舞蹈》，为今年的教学工作增添了一个美丽的音符。
学校的论坛也是我经常驻足的地方，在这里我认真学习其他老师在教育教学方面的先进经验，同时也和大家分享我好的做法和想法。这种方便快捷的学习方式让我的生活更加充实。通过各种学习方式积累了大量的资料，论文多次在国家、省、市、区获奖。学校无小事，教育无处不在。值班老师的工作让我有机会认识更多的学生。我非常认真地对待这项工作，并能创造性地开展这项工作。让我们学校的学生养成良好的行为习惯，成为文明礼貌的学生。
我负责的校舞蹈队是今年工作的一大亮点。今年编导的舞蹈《好运》获得南岗区中小学生文艺汇演一等奖，我本人也被评为南岗区第十七届校园艺术节优秀指导老师和优秀组织者。代表学校参加黑龙江省督导评估检查活动，孩子们的表演感动了在场的所有领导，得到了领导的高度赞扬。南岗区教育局新年晚会上，舞蹈《好运》代表南岗区中小学生为参加晚会的领导们献上了精彩的表演，迎来了阵阵掌声。
我是一个对集体充满热情的人。我勤奋踏实，这是我的工作作风。帮助别人是我的快乐。只要对学校对大家都好，我就不计个人得失做好。XX是快乐的一年，因为这一年我付出了，收获了，享受了，进步了。我也会在即将到来的XX年用心去面对，用我所有的热情去浇灌我热爱的事业。
舞蹈教学总结3没学过舞蹈的人都会觉得学跳舞是一件很放松很有趣的事情。其实在台上跳一段优美的舞蹈要花很多时间，台下也要花很多时间。俗话说“台上一分钟，台下十年功！”。这个要求对成年人来说很难，更不用说对幼儿园的孩子来说也是如此。
为了学好一个舞步，他们不得不重复这个简单枯燥的动作，他们的年龄特征决定了他们的坚持性很差(相对于成年人)。如何引导他们愉快地重复练习，而不会对学习这种舞步感到厌烦和厌倦？
第一节舞蹈课我很盲目，不知道该怎么做，更不自信，怕教不好。经过深思熟虑，我选择了一些简单的音乐和舞蹈节奏，让孩子们感受舞蹈课的乐趣。课后发现孩子们的音乐节奏比我想象的要好，但是在动作模仿和配合上还有很大的提升空间。第二节课，我根据他们的年龄特点，从他们自己的兴趣出发，创设各种情景，引导他们去想象和联想，在这样的情境中愉快地反复练习一些基本动作，直到到位和完美。比如我在练习脚后跟跑步这个基本动作的时候，创造了“背着书包去学校”和“在果园里摘苹果”的场景。刚开始的时候，我用脚尖跟着地慢跑摘苹果。拿到水果就放音乐，最后一个踮脚慢跑回到幼儿园。在这种情境下，孩子们乐于重复简单的步法动作，自然地复习以前学过的舞蹈。每个孩子的学习兴趣都很高。一次活动下来，不仅激发了孩子学习的兴趣和热情，也为下次学习其他动作打下了良好的情感基础。这让孩子进入了一个良好的学习循环。如果老师只是放一段音乐，重复基本的动作，孩子可能会觉得很累，不仅是身体上的，还有心理上的，会产生厌学的坏情绪。如果得不到更好的指导，甚至会让原本热爱学习舞蹈的孩子感到害怕和厌烦。
舞蹈教学小结第四章舞蹈作为一种教育内容和手段，不仅可以培养受教育对象的身体姿态，还可以培养动作的协调感和节奏感，表达和表达感情，加强相互交流，美化生活，培养良好的道德品质。
为了教好舞蹈校本课程，我不断加强学习，提高思想和业务素质。因为我知道，只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。所以一直积极参加舞蹈排练，看各地比赛和演出的舞蹈光盘，学习各种技巧和亮点。除此之外，平时也有时间欣赏各种舞蹈的排练和队形，让自己在舞蹈教学上不断进步。通过这些学习活动，我不断充实了自己，丰富了自己的知识和见识，为更好的教学实践做好了准备。
在课程实施中，我主要是对教学内容做了这样的安排。从基础训练开始。通过基础训练中级活动的练习，学生们首先学会了使动作自然协调。与音乐和谐一致。做各种有音乐伴奏的练习，让学生得到更自然更全面的活动。初步培养了学生良好的体态、柔韧性和力量的协调性以及欣赏音乐的能力。
基础训练结合基本动作练习，克服学生的自然姿势，使学生在跳舞时有正确的姿势，从而初步体验和掌握全身各部位的舞蹈。
舞蹈的基本动作要点规范了动作，为以后舞蹈的表现力和民族民间舞的学习奠定了基础。同时在身体柔韧性强的同学中，我教了一些高难度的技巧，比如打前轴、翻身、转弯等。，满足了优秀学生的求知欲，使教学内容根据个体差异进行安排。
在训练中，我要求学生对着镜子反复练习他们的表情。这种训练不是简单的让学生做拍照这样最美的事情，而是根据舞蹈剧情的需要，做出适合表达主题的表情、神态、动作。演员的微笑、手势、姿态要为整个舞蹈服务。第三，老师的讲解很重要。老师要在整个辅导过程中不断示范和讲解动作表情的要领。俗话说，“授人以鱼不如授人以渔。”舞蹈老师和语文、数学老师一样，要教会学生学习方法，让他们自己去感受和发现。另外，训练要严格。作为舞蹈老师，首先是队员的“班主任”。比如哪些孩子素质好，哪些孩子素质差，好的要积极培养做领舞或独舞，差的要耐心辅导，不加歧视；哪些孩子比较开朗活泼，哪些孩子比较内向安静；哪些孩子脾气小，比较娇气等等。老师什么都知道。
同时，我也为学生搭建一个展示自己的平台。请舞蹈队的同学参加舞蹈比赛和学校文艺演出。舞蹈队的学生经过训练和锻炼，已经成为班级的文艺骨干和老师的得力助手。
舞蹈校本课程的实施能够满足学生发展的实际需要，有利于学生个性和特长的充分发展。同时通过舞蹈教育和锻炼，培养了学习。
学生的群体意识可以培养学生的艺术美感，提高学生的鉴赏能力，增强学生积极的想象力、对生活的热爱和对美的追求。
Xxx年65438+2月15
舞蹈教学总结5孔子云:逝者如斯夫，恍然大悟，日子过得很匆忙。在xx舞蹈中心几年的工作中，在孩子们的笑脸和家长真诚的目光下，我真正体会到了作为一名舞蹈老师的荣幸和责任。回顾这几年的工作，既紧张又新奇，收获颇丰。
“学而优则仕。”在教学上，我认真备课，认真听课。无论我的工作有多忙，无论我有多累，只要一进舞蹈教室，我就精神饱满，用我兢兢业业的工作态度带动孩子们的学习热情，用实际行动引导他们树立乐观向上的人生观。孩子们天真热情的笑脸是我兴奋的地方。他们说“陈小姐！”立刻赶走我一天的疲劳。我像捧莲藕一样捧着他们嫩嫩的胳膊和小腿，不厌其烦地一次次弯腰为他们纠正动作，因为我在想:他们中间的他是谁？还是她？不久的将来，它将长成一朵婀娜多姿的莲花，绽放在舞台上。
我注重舞蹈教学的科学性，注重运动量、动作幅度和舞蹈的编排，符合不同年龄段孩子的心理和生理特点。有人说老师是一个认真的工作者。是的，当老师不需要高超的技术，需要极其精细的态度，就像一个辛勤的园丁。重复的舞蹈基本功，枯燥无味。在教学中，我注重教学环节的安排，用活泼有节奏的音乐和我自己精心的示范动作带领孩子们走进美的殿堂。我看到每个孩子的一点点进步，我都会欣喜地告诉他(她):你真棒！
当他们为一个丑陋的动作哭泣的时候，我会亲自擦去他(她)脸颊上的泪水，鼓励他(她):你能行的！我喜欢他们休息的时候围着我叽叽喳喳，喜欢看他们用小手擦去额头上的汗水时红红的脸，喜欢看他们用小黑手捧着五颜六色的糖果伸到我嘴边时的眼神。
走着一阵风，好像踩了风火轮，但在教学中感觉变了一个人。教孩子们新舞蹈时，我们不应该操之过急。我们必须循序渐进地解释清楚动作的要求、规格和要领，并制定有效的练习步骤。按照由简单到复杂的教学原则，学生首先要熟悉音乐节奏，然后是动作练习，最后是情感表达。在动作练习中，将组合动作分解为单个动作，难度较大的单个动作也分解为局部动作。每学期结束，无论是我的“大徒弟”，还是启蒙班的“新兵”，每个人都可以在学校和幼儿园的聚会上“炫耀”，“成就感”是孩子继续学好舞蹈的动力。
创新是超越的关键。我教的每一节课，每一年，孩子们的基本功都会进步很快，也会学习新的舞蹈。这就需要我在课后密切关注舞蹈动向，注意观看各级比赛，在教学中渗透舞蹈的新信息。一分耕耘一分收获，我的工作得到了xx领导和家长的肯定，孩子们也取得了丰硕的成果。20xx年是大丰收的一年。在xx15周年庆典大会上，我带领孩子们编排的“斗牛舞”，节奏生动，动作夸张，获得一致好评。20xx年xx市美术展览，六名学生获一等奖，七名学生获二等奖。三位同学在20xx年获得xx少儿舞蹈比赛一等奖。三名学生在xx少儿美术比赛中获得一等奖，两名获得二等奖。三位同学获得“20xx年xx市童星100”称号。七位同学通过了中国舞蹈13的考试。20xx年南开区个人单项比赛有两名同学获得第一名。在家长和学生的积极努力下，我们齐心协力渡过了难关，带着三部作品参加了华北五省市第五届舞蹈大赛，获得了两个一等奖和一个二等奖。
我爱孩子，也爱舞蹈事业。我在孩子们的成长中，汗水和泪水中看到了童年的自己，我会以百分之百的努力投入到我的舞蹈教学中，借用米卢老师的一句话:态度决定一切！
舞蹈教学小结第六章舞蹈作为一种教育内容和手段，不仅可以培养受教育对象的身体姿态，还可以培养动作的协调性和节奏感，表达和表达感情，加强相互交流，美化生活，培养良好的道德品质。
为了教好舞蹈校本课程，我不断加强学习，提高思想和业务素质。因为我知道，只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。所以一直利用业余时间看各地比赛和演出的舞蹈光盘，学习各种技巧和亮点。除此之外，平时也有时间欣赏各种舞蹈的排练和队形，让自己在舞蹈教学上不断进步。通过这些学习活动，我不断充实了自己，丰富了自己的知识和见识，为更好的教学实践做好了准备。
在课程实施中，我主要是对教学内容做了这样的安排。从基础训练开始。通过基础训练，学生们首先学会了让动作自然协调。与音乐和谐一致。做各种有音乐伴奏的练习，让学生得到更自然更全面的活动。初步培养了学生良好的体态、柔韧性和力量的协调性以及欣赏音乐的能力。
基础训练结合基本动作练习，克服了学生的自然体态，使他们在跳舞时有正确的姿势，初步体验和掌握了身体各部位舞蹈的基本动作要点，规范了动作，为今后舞蹈的表现力和民族民间舞蹈的学习打下了基础。
在基础训练的同时，融入民族民间舞的教学，使学生了解民族舞蹈的基本风格、基本舞蹈风格和动作节奏特征。拓展和丰富学生的舞蹈视野和知识。
在训练中，我要求学生对着镜子反复练习他们的表情。这种训练不是简单的让学生做拍照这样最美的事情，而是根据舞蹈剧情的需要，做出适合表达主题的表情、神态、动作。演员的微笑、手势、姿态要为整个舞蹈服务。第三，老师的讲解很重要。老师要在整个辅导过程中不断示范和讲解动作表情的要领。俗话说，“授人以鱼不如授人以渔。”
舞蹈老师和语文、数学老师一样，要教会学生学习方法，让他们自己去感受和发现。另外，训练要严格。作为舞蹈老师，首先是队员的“班主任”。比如哪些孩子素质好，哪些孩子素质差，好的要积极培养做领舞或独舞，差的要耐心辅导，不加歧视；哪些孩子比较开朗活泼，哪些孩子比较内向安静；哪些孩子脾气小，比较娇气等等。老师什么都知道。
同时，我也为学生搭建一个展示自己的平台。舞蹈班的学生参加地区、学校和社区的舞蹈比赛和表演。舞蹈班的学生经过训练和锻炼，已经成为班级的文艺骨干和老师的得力助手。
舞蹈校本课程的实施能够满足学生发展的实际需要，有利于学生个性和特长的充分发展。同时，通过舞蹈教育和锻炼，培养学生的群体意识，培养学生的艺术美感，提高学生的欣赏能力，增强学生积极的想象力、对生活的热爱和对美的追求。
舞蹈教学小结第七章舞蹈是学校艺术教育的重要组成部分。通过感人的音乐、诗意的构思、优美精致的造型、生动的道具，让学生开阔视野，增长知识，陶冶情操，激活身心，锻炼意志，提升才干，从而培养人才。通过一个学期的努力，取得了以下成果，现总结如下。
课外活动是我们学校的一面旗帜，从中受益的学生可以说受益终生。根据需要，我这学期是学校舞蹈队的训练，每周五下午训练。在班主任的配合下，我挑选了三、四、五、六年级的20多名老队员。为了培养新的舞蹈学生，我在初三的时候选了一些新队员。为了让舞蹈队的孩子们学到更多更新的知识，虽然我年纪大了，临近退休年龄，但我依然发挥余热在岗位上打拼，为学员们练好基本功，然后编排舞蹈。
(1)丰富学生的认知经验，欣赏民族舞蹈，激发学习欲望。
兴趣是学习的动力。在民族舞蹈中，我首先结合认知内容向学生介绍有关少数民族的知识，帮助学生了解民族服饰、生活习惯、民俗风情，增强感性认识，知道蒙古族、维吾尔族、苗族能歌善舞。其次，要经常带领学生观看儿童和成人民族舞蹈的视频，了解民族舞蹈的动作特点，丰富舞蹈词汇。汉舞常用巾花和扇子来表达庆祝丰收的心情。在观看的过程中，老师往往会情不自禁地模仿练习。老师要及时鼓励和支持他们，经常利用日常生活中的小机会，跳上一段让他们欣赏，从而激发学生的学习欲望。
(2)学习基本的舞步和动作，指导学生按规则组合动作，发展学生的创造力。
回到舞蹈课，首先我对同学们进行了舞蹈基本功的训练，比如搓澡操，肢体动作，基本舞步等等。然后，我为学生们学习了民族舞蹈。让学生了解汉族民间舞蹈的风格和特点。练习了汉族舞蹈的基本手位和脚位。秧歌基本舞步的训练。学完之后排练了舞蹈《梨园俏佳人》《小马队》《故乡西沙瓜》。
可以说每一节课我都对得起自己，对得起孩子。孩子们在我班上学的舞蹈不会过时，我也不是在吃老本，而是在为孩子们采摘新鲜的水果，让舞蹈课上的活力和激情澎湃。看着孩子们一个个进步，我真的很开心。
舞蹈教学总结8少儿舞蹈蕴含着幼儿的“童心”和“童趣”，蕴含着儿童对“美”的感受和亲和力。在孩子们的笑脸下，我深深体会到了作为一名舞蹈老师的荣幸和责任。回顾一个学期的工作，我是忙碌的，充实的，快乐的，有收获也有不足。
感受一:教书。
这学期我从事的是学前班和二三四年级的舞蹈教学，各年级的课程安排需要因材施教，所以课程设计无疑需要多方面考虑。
首先，大部分孩子都有一种* * *天性——喜欢弓着腰，所以体能训练有必要纳入课堂，但和学生在一起的时间有限。虽然每个班级都在不断的向学生强调姿势的标准，但是还是会有一些学生不注意姿势，所以需要找到更好的方法来根治问题。其次，成品舞的教学可以训练学生的身体协调性和对音乐节奏的把握。在教学过程中，低年级学生的舞蹈教学可以与生动的故事同步，更容易让学生记住动作，而高年级学生用充满活力的舞蹈来激发他们的学习热情，可以让学生更感兴趣。但是舞蹈的难度和歌曲的选择会影响孩子的学习兴趣，这也是需要慎重考虑的方面。
感受二:学习。
在美舍这个大家庭里，人才辈出。不学习，不努力就会被淘汰。平时领导和老师会互相交流读书心得，这种书香气息很浓，让你不知不觉就学会了。公开课结束后，我根据老师的建议修改课件和教案，不断提高自己的教学能力和质量。无论是从书本上获得的知识，还是从其他老师的课上学到的教学技巧，至少我看着自己在进步。
感受三:学校活动。
学校活动丰富多彩，这也是学校的一大特色。同时，我也通过这种方式学到了一些课堂外的东西。比如1，一个很快乐的活动——同事之间会互相交流，学习好的方面，弥补不足；2.学生的管理、卫生、礼仪对我来说是三大挑战，因为看似简单却复杂而重要，我在不断的探索和学习中成长；3、学前班的大小活动、毕业典礼都需要安排舞蹈节目，排练过程中会发现不同的问题，不断解决问题，这样，你就可以知道自己哪里还需要注意和改进，积累实践经验等等...
我爱孩子，我爱舞蹈教育事业。在孩子们的成长和汗水中，我看到了童年的自己。我会把100%的努力投入到我的舞蹈教学中，借用米卢老师的一句话:态度决定一切。