当前辈们说“大家都是这样的。”
借此机会练练手，也可以作为工作总结。万一后面有人来了，就当教材吧。别孩子气了，众神。
第一，课程的改进和发布
这是以前的主进度表。请允许我做些事情来保护我的隐私。每个色块单元格都有自己特殊的含义，红色字体是因为某种原因取消的一类。总的来说，张耳的和尚似乎很困惑？刚接手的时候，前辈们都说“懵懵懂懂吧？习惯就好了。”有点。但是我当时并没有感觉到压力。也许我天生就有色彩。
那么问题来了。
Q1，红色字体网格对统计有害。
但是，当需要选择取消的课时，做一周或者一个月的有效课时的统计时，问题就来了——一个一个的删除——复制到另一张表中进行操作，因为这些取消的课时也需要保留，因为隐含的信息——而且往往要花费专门的时间和精力去删除网格，因为点错了会造成数据错误。学长们笑着说:我们的电脑不是要鼠标就是要删除。
花硬件没关系，硬件是拿来用的；但是，不麻烦？——前辈们就是这么干的...但是如果他们错了呢？-再检查一遍原始表格，这就是为什么你要把它抄出来...(晕)
Q2。要出版的日程表需要排版。
接下来几天的课表会在每天的固定时间发给老师。鉴于几位前辈都是处女座或者完美主义者，发出去的课表需要有评级空行来区分时间段，单元格的边框要清晰，不能有空格。“这一步也很简单，”学长们说，但是你还是需要复制到另一张表中——因为你需要删除一般课表中需要保留的一周的过去日期列，同时，你需要反映时间段列。——每天，也很繁琐。
而联系到这一点，这个“方法”也是一样的，只是不能用* * *，只是多做工作(甚至不止一次)。
这是我改进的主时间表。只是解决了上面两个“麻烦”就有点不一样了。
A1。取消的课时会立即移动到每个时间段下方的空白单元格中。即时操作的一个好处是节省时间。反正标红就是操作单元格，不怕多拉。总比以后再做工作麻烦。
一周后，将这些红色方块移到右边的空白栏中(那些栏反正是不需要的)。看着就耳目一新，统计起来就别提有多方便了——按时间段(行组)或日期(列)点右下角的框就可以统计了(这是Excel的基本功能，就不说了)。而且顺便还统计了一下每周取消的课数。方便计算有效课时和无效课时的比例。周会上领导问取消了几节课，你也不用尴尬。
那么做周统计当然更容易——只取左边部分。你不用再删除网格了。(捂脸)
A2。时间表发布说起来容易。根本不需要构建另一个表。只需“隐藏”不必要的列(如过去几周)和不必要的行(如字体红色单元格所在的行和多余的空白行)，然后框起来作为截图。只需在发布需要调整时取消隐藏的行和列即可。
第二，统计的改进
之前:这是之前的月度统计。看起来挺清爽的。如果你知道后续，就不会有这种感觉了——每个月以此为模板，根据总课表改变时间，加减学号，修改总人数。天啊，难怪学长说每月统计一般从月中开始。因为可以随时加减，所以每天几十万课时或者至少十几天的工作量分担还是可以接受的。哇哦哇哦。没有更方便的方法了吗？——学长回答:学长就是这么做的。怎么会有快速的方法...不要试图快速做事情，如果你很快就很容易出错...
为什么我不信邪？
后:经历了如图这样曲折的旅程，现在终于觉得有点轻松了——不能说终于。以前一般课表的排版也是有用的(或者干脆就是为此打基础)，一个月的每一周都被抄出来，安排在同一个栏目里。
然后用Excel的“排序”功能。如果老师的名字排在前面，那么老师的统计就会跟着趋势走。
当然，如果想统计学生每月的课时，可以在课表中“划分”这个单元格(具体条件和步骤可以学习Excel书籍或者网上搜索):
这样也可以按第二列排序，自然得到学生的统计。(同样的原因，我就不演示了)
看，还可以做和之前月度统计格式几乎一样的统计。但是这个过程是不是轻松了很多，更享受了呢？而且只需要在月末之后的下月初做，一般需要1~2天(当然是根据总课时等工作量)。效率不止一大截。
第三，总结
其实校园里有统计，然后加起来...一旦打好基础，就没有后顾之忧了。“麻麻再也不用担心我的月报了！”
其实处理一个工作项的方法有很多，甚至有时候是很简单的一招，只需要懒人把脑袋里的小精灵都聚集起来就行了！当然，如果你除了行动之外都懒得去做，连思想的精灵都不愿意指挥，那你就只能跟着“前辈们都这么做了。”你愿意被一个低效的磨盘碾磨。我只想甜到早点睡觉。
对了，我为什么不说“终于”，因为还会继续。(热情的脸)
不管这份工作有多满，热爱它的人总会想方设法为它减肥！此外，历史的车轮总是向前滚动，总是在探索中前进...
PS:现在的人都痴迷Excel，宁愿做“表妹”也不愿做神仙姐姐。请指教！
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