怎样才能更好的学习？

第一，提高上课效率是关键。学习期间，上课效率决定学习效果。提高听课效率要注意以下几个方面:1。课前预习可以提高听课的针对性。预习中发现的问题是上课的重点；可以在预习中把没有掌握好的旧知识补上，减少听课过程中的困难，有助于提高思维能力；预习还可以培养你的自学能力。2.注意听。专心就是全身心投入课堂学习，从耳到耳，从眼到心，从口到手。耳朵听:就是专心听讲，听老师怎么讲课，怎么分析，怎么总结。引人注目:一边听讲座一边看课本和板书，看老师演示实验的表情、手势和动作。心向:即用心思考，与老师的教学思路保持一致。嘴对嘴:指主动回答问题或参与讨论。手伸:我在听、看、想、说的基础上，记下讲座要点和自己的感受。3、做笔记，笔记不是记录，而是对以上讲课中的要点做一个简单明了的记录，以备复习。第二，及时复习。复习不是一遍一遍的看书或者看笔记，而是做一个回顾性的复习:先回忆老师上课讲了什么，然后翻开笔记和书本，对比没有记清楚的内容，从而巩固当天的内容，同时检查当天听课的效果，也为改进听力方法，提高听力效果提出必要的改进措施。第三，认真完成作业。很多学生把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上，这是不合适的。重要的不是多做题，而是把题做好，做有效率。需要在准确掌握基础知识和方法的基础上做一些练习。另外要注意做题的效率，也就是做了之后收获了多少。这就需要在做题后进行一些“反思”，思考这道题用到的基础知识，数学思维方法是什么，有没有其他的解法，这道题的分析方法和解法有没有用在其他的解题中。如果你把他们联系起来，你会获得更多的经验，更重要的是，养成良好的思维习惯，这对未来大有裨益。当然，没有一定的练习是无法形成技能的，也是不行的。第四，培养自学能力。不自学，不依靠阅读理解，就会失去一种题型的解法。另外，科学在不断发展，考试在不断改革，数学题的发展也在不断多样化。近年来，应用性问题、探索性问题和开放性问题相继提出。学生只有自学，才能深刻理解和创新，才能适应现代科学的发展。第五，建立学习数学的良好习惯。习惯是一种稳定持久的条件反射，是通过反复练习巩固下来的自然需要。建立一个学习数学的好习惯，会让你在学习中感到有序和轻松。数学的好习惯应该是:多提问，勤思考，踏实，再总结，注重应用。学生在学习数学的过程中，要把老师传授的知识翻译成自己特有的语言，并永远记在脑子里。另外，要保证每天有一定的自学时间，以便拓宽知识面，培养再学习的能力。另外，要把解题的准确性和套路放在第一位，而不是一味追求速度或技巧，这也是学好数学的重要问题。培养良好的学习兴趣。两千多年前，孔子说:“知者不如善者，善者不如乐者。”意思是爱一件事不如去做，去认识它，去了解它，喜欢它不如去享受它。“好”和“快乐”的意思是愿意学习，享受学习，这就是兴趣。兴趣是最好的老师。有兴趣才有爱好。喜欢就要去实践，去享受。有了兴趣，才能形成学习的主动性和积极性。那么信心就会增强，学好数学也就顺理成章了。