体育大班教学计划
体育大班教学计划1的教学目标；
1，通过自己的探索活动，去了解自己身体的某些部位，从而对自己的身体产生兴趣。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、在活动中大胆探索和自我发现，增强活动兴趣，提高合作能力，体验快乐情绪。
教学准备:
用纸箱做成的木制头饰；各种图案标记；音乐《健康之歌》
教学过程:
一、展示Woodenhead，激发孩子参与活动的兴趣。
老师:听着，孩子们，谁在哭？我们一起邀请他出去吧。(伍德黑德出现)
问:他是谁？伍德黑德怎么了？他为什么不开心？让我们问问他。
木头人说出原因(不舒服，不能动)
第二，孩子们帮伍德黑德脱下外套。
请一些孩子帮助伍德黑德脱下他用纸盒子做的“外套”。
第三，探索你身体可以活动的部位，并做上标记。
1，听音乐，老师带领小朋友一起跳舞。
2.讨论表演过程中身体的哪些部位在运动。
3.孩子们标记他们身体的活动部位。教师的巡回指导。
老师:事实上，我们身体的很多部位都可以动。请用自己的身体动起来，按顺序找，在动的部位打上自己喜欢的标记。(儿童自由探索)
4.除了刚才跳舞时身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动？
老师:我们身体的很多部位都可以活动。让我们找找他们。
第四，通过讨论，我知道多做运动会使我健康。
1，说出运动后的感受。
问题:运动后感觉如何？运动后老师感觉好舒服！(鼓励孩子大胆说出自己的感受)
2.讨论运动对健康的好处。
经常锻炼会怎么样？(强壮，健康，不生病，很棒...) 3.谈论人们经常做的运动。
你见过人们做什么运动？(做操，打球，打太极拳，跳舞，健身广场锻炼，跑步...)
4.总结:为了健康，孩子从小就应该喜欢运动，经常锻炼。
动词 （verb的缩写）表演“健康之歌”
体育大班教案2的教学目标
1，通过自己的探索活动，去了解自己身体的某些部位，从而对自己的身体产生兴趣。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、在活动中大胆探索和自我发现，增强活动兴趣，提高合作能力，体验快乐情绪。
4、初步了解健康小贴士。
5.要明白多运动对身体有好处。
教学准备
用纸箱做成的木头人，各种图案标记，还有音乐《健康之歌》。
教学过程
(一)展示木头人，激发儿童参与活动的兴趣。
老师:听着，孩子们，谁在哭？我们一起邀请他出去吧。(伍德黑德出现)
问:他是谁？伍德黑德怎么了？他为什么不开心？让我们问问他。
(2)通过讨论，我知道多做运动会使我健康。
1，说出运动后的感受。
问题:运动后感觉如何？运动后老师感觉好舒服！(鼓励孩子大胆说出自己的感受)
2.讨论运动对健康的好处。
经常锻炼会怎么样？(强壮，健康，不生病，很棒...)
3.谈论人们经常做的运动。
你见过人们做什么运动？(做操，打球，打太极拳，跳舞，健身广场锻炼，跑步...)
4.总结:为了健康，孩子从小就应该喜欢运动，经常锻炼。
(3)表演“健康歌曲”
木头人说出原因(不舒服，不能动)
(4)孩子们帮伍德海德脱下外套。
请一些孩子帮助伍德黑德脱下他用纸盒子做的“外套”。
(5)探索自己身体可活动的部位，并做上标记。
1，听音乐，老师带领小朋友一起跳舞。
2.讨论表演过程中身体的哪些部位在运动。
3.孩子们会标记他们身体的活动部位，老师会巡回指导他们。
老师:事实上，我们身体的很多部位都可以动。请用自己的身体动起来，按顺序找，在动的部位打上自己喜欢的标记。(儿童自由探索)
4.除了刚才跳舞时身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动？
老师:我们身体的很多部位都可以活动。让我们找找他们。
活动反思
活动中，我和孩子一起仔细观察和描述身体的一些器官。我根据孩子活泼好动的性格，充分利用了孩子的发散思维，从小说怎么锻炼。在活动的最后，让孩子在日常生活中与家长一起探索，进一步激发孩子的学习兴趣。
锻炼身体大班教案3主题名称:锻炼身体
区域名称活动目标材料交付
科学领域
1，使用听诊器，感知心跳，激发孩子探索的兴趣。提供听诊器，提供儿童活动资料，第三册，第20页，一起做运动，螺母螺栓。磁铁、回形针、铁丝等。
2、让孩子继续寻找身体可以活动的部位。
3、提供螺母和螺栓给孩子组装，提高手部动作的灵活性。
4、可以利用磁性原理制作游戏素材。
5.养蚂蚁、蜗牛、蚱蜢，激发孩子了解动物运动的兴趣。
谜题地带
1.尝试在常规游戏中玩迷宫(拼图、迷宫图、寻找不同的东西)。
2.找出有多少绿色的蚱蜢藏在灌木丛中。多少只黄色的蚱蜢？儿童搬运材料p42
3.你可以用几何图形拼出锻炼者的不同姿势和动作。提供几何图形。
4、能把鸡蛋齿轮放在一起，而且正反面的数字要一样。提供拼写鸡蛋的原型卡片。
美劳区
1，会用火柴棒拼起来，展示木偶娃娃的肢体动作。火柴杆
3.画棕榈树提供画纸。
4、制作各种动物纸木偶，提供纸木偶。
5、能观察图片，并自己制作剪纸、剪刀和粘贴。
锻炼身体大班教案4活动目标:
1.我们可以通过看、听、摸等观察方法，主动发现运动后的身体变化。
2.学习如何在运动前后保护自己的身体。
3.爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4.锻炼平衡能力和快速反应能力。
5.喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和快乐。
活动的重点和难点:
活动重点:发现运动后身体的变化，学习运动前后保护身体的方法。
活动难点:发现运动后身体的变化，学习运动前后保护身体的方法。
活动准备:
1.在上午的活动中选择一些活跃度较高的体育游戏，让孩子充分体验运动后的身体变化。
2.木偶表演《豆豆历险记》
3.锻炼前后的课件
活动流程:
第一，老师引导孩子感知运动前后身体的变化。
1.老师和孩子们听音乐，做两遍搏击练习。
2.老师通过倾听和触摸，引导孩子感受运动前后自己和同伴身体的变化。
老师总结:人的身体在运动前后会发生很多变化，比如心跳加快、呼吸加快、皮肤变红、出汗等。
第二，老师和孩子一起看木偶剧《豆豆历险记》，让孩子学习运动前后如何保护身体。
1.引导孩子说出痤疮引起阑尾炎的原因。
2.启发孩子说出运动前后如何保护身体。
三、观看课件《运动前后》，让孩子知道运动前后保护身体的正确方法。
老师总结:只有加强运动前后的注意事项，才能保证身体健康。
活动反映:
实践活动是幼儿主动应用知识解决问题的学习活动。然而，要取得良好的活动效果，离不开教师的组织和指导。老师要在活动前做好必要的准备，比如划分活动小组，提供计时工具和一些运动器材，教孩子正确的测脉方法。这些准备是否充分，直接关系到课堂的有效性。
锻炼身体大班教案5活动目标:
1。了解身体的一些活动关节；知道保护关节的重要性，建立初步的保护意识。
2。积极参与活动，体验自己的探索活动带来的乐趣。
活动准备:
音乐《得到健康快乐》，舞蹈视频《美丽的夕阳》，运动照片。
活动流程:
先欣赏介绍，初步知道身体有关节。
老师:孩子们，今天老师给我们带来了精彩的舞蹈。你想看吗?让我们来看看吧！
(老师和孩子们一起欣赏美丽的日落)
老师:老师发现孩子们在看舞蹈时笑得很开心。告诉老师，你笑什么？(小朋友个别回答)哦，原来这些老太太跳舞的动作很有意思(好玩)。为什么不做(孩子模仿)？这个动作对孩子来说好玩吗？让我们一起学习。(单独模仿舞蹈动作)
老师:孩子们学得真好！老奶奶们跳舞的时候，做了很多伸缩动作。他们的手会伸会缩，头会伸会缩，脚会伸会缩。(边说边做)嗯？为什么身体的这些部位可以这样屈曲(弯曲)？
老师:你知道吗？我们的身体里隐藏着很多关节。正是因为有了这些关节，我们的身体才能灵活地伸展、弯曲、扭动，做出各种动作！老师:哦！原来我们的身体里隐藏着很多关节。正是因为有了这些关节，我们的身体才能灵活地伸展、弯曲、扭动，做出各种动作。
第二，自主探索，找到体内活动的关节，并做好标记。
1。孩子活动自如，给身体的关节贴上标签。
让孩子们听音乐，让你的身体随着音乐移动，找出你身体哪里有关节。找到后贴上标签(关于贴标签的要求:活动时人要散，废纸要放在篮子里)
(播放音乐，孩子可以自由活动)
老师:孩子们，找到关节了吗？(互相找关节)
2。个别孩子表现出来，让有标记的关节动起来。
老师:老师在孩子身上看到很多痕迹，发现很多关节。谁想到前面来？给大家看看你找到的关节，让你的关节动起来。除此之外，你还能怎么动？(大家学习一下，活动一下关节。)
老师总结:孩子们真的很厉害。他们在身上发现了许多关节。在他们的帮助下，我们可以做各种运动。
第三，讨论如何保护关节。
1。体验关节在游戏中的重要性。
来吧，让我们休息一下，玩一个木头游戏，好吗？
刚才，我们还呆在一起。木头脑袋能动吗？是的，Woodenhead没有关节，所以他们的身体不能弯曲，做各种动作。如果，有一天，我们身体里的关节受伤了，会发生什么？脚、腰(引导孩子想象答案，并让孩子自己体验，每个关节不能动后会发生什么)
老师总结:原来我们身体里的关节受伤了，会给我们的生活带来很多不便。所以我们这些孩子一定要保护好自己的关节。
2。观看活动照片，讨论如何保护关节。
(展示运动员照片)老师带来了一些照片。让我们看看他们在运动中是如何保护关节的。
大家都见过他们在运动中是如何保护关节的。我们小孩子还知道哪些保护关节的方法？(儿童畅所欲言)
四、活动结束
老师:孩子们今天的表现很棒。我不仅发现我的身体有很多关节，而且我也知道如何保护它们。运动可以使我们的关节灵活，身体更健康。孩子们，让我们随着音乐快乐地移动吧！
锻炼身体大班教案6活动目标:
1.知道自己身体的哪些部位可以活动，知道人体关节可以活动。
2.学习保护关节的简单方法。
活动准备:
1.孩子们做操的视频
舞会
3.音乐磁带和录音机
活动流程:
先看视频，孩子做操，看老师拍球。
提问:
1.刚才我们看了视频，小朋友做操的时候身体的哪些部位在动？(手、脚、腿、腰、头)
2.老师拍球的时候有哪些地方在动？(肩、手、腰、腕)3。为什么我们身体里有那么多地方在动？(因为有关节)
第二，老师告诉我们，人的身体有很多关节。有了关节，我们可以轻松移动。
提问:
1.我们的身体有哪些关节？他们是做什么的？
2.孩子按照老师的要求做动作，知道身体各个部位的关节，知道人体关节可以活动。例如，人类的肩关节和膝关节可以帮助我们行走，腕关节可以帮助我们搬运东西，颈部关节可以帮助我们看东西。
第三，老师给每个孩子准备一张娃娃脸。
请用铅笔在可移动部分(有关节的地方)画一个小空圈，表示此处有关节。
第四，了解保护关节的简单方法。
1.身体有那么多可以活动的部位，靠的就是关节。有了关节才能参加各种活动(请小朋友跟着音乐跳舞，说感觉舒服)。关节不动，就不能参加活动(请小朋友玩“木头脑袋”的游戏，说关节不动，不舒服)。
2.关节是怎么运动的？(以平拳、双拳为代表)用力拖关节会很痛，根本动不了。这就是错位。同时也不能反方向拧关节。如果反方向拧，不仅关节会受伤，骨头也会扭伤。
3.问题:在平常的游戏和活动中应该如何保护关节？
第五，评价，下课。
健身大班教案7活动目标
1.充分体验身体各种动作的可能性，促进四肢的平衡发展。
2.增进同伴友谊，体验合作的快乐，增强保护同伴的意识。
3.让孩子学会听口令和玩游戏，锻炼孩子的反应能力和听力。
4.能够大胆地创造动作并在小组面前展示出来。
要准备的活动
开放空间(如有可能，铺上地毯)
活动过程
1.“你说我就做”在老师的指导下，尝试各种肢体动作。
(1)根据老师的语言提示，小朋友按要求做动作。
(2)幼儿两人一组，根据老师的语言提示，按要求配合做动作。
2.“过河”的孩子分为两组。一组躺在地上，间隔约1米，视为一条“河”，另一组以一个纵队跨过、跃过“河”。
经过几次活动，两个小组交换了意见。
3.“穿过隧道的小火车”孩子们被分成两组。一组用俯卧撑和提臀动作形成“隧道”，另一组依次钻过“隧道”。
经过几次活动，两个小组交换了意见。
4.“滚动地毯”孩子的头朝一个方向并排躺着，形成一排，就成了“地毯”。一个孩子从“地毯”上滚过去，在终点下来，终点也变成了“地毯”。“地毯”另一边的第一个孩子又开始滚动，依次轮流。
5.结束游戏，放松一下。
教学反思
体育活动课可以说是大班孩子最喜欢的活动之一。大班的孩子活泼好动，在体育活动中可以充分释放自己的力量，与对手激烈竞争，与同龄人分享快乐。同时，他们对自己身体的各个部位都有一定的了解，能够有意识地、积极地寻找各种方法，利用自己身体的某些部位来完成一些高难度的动作，练习一些技巧和技能。