0 ~ 6岁儿童敏感期
0 ~ 6岁儿童的敏感期是儿童生命发展和人类发展的规律，关系到0 ~ 6岁儿童关键期家长能否适应儿童的发展规律。下面分享一下0 ~ 6岁孩子的敏感期。
0 ~ 6岁儿童敏感期1一、32 0 ~ 6岁儿童敏感期。
敏感期直接关系到孩子的成长和健康。当敏感期在需求方面得不到发展或受到阻碍时，就会使孩子失去最好的学习机会。如果他们想在未来重新学习，他们将需要花费大量的时间和精力。如何利用敏感让孩子更完美的成长？下面专家给你一些建议，希望家长能及时把握孩子的敏感期。
尊重个人:孩子是有能力的天生学习者。他们会遵循自然成长的规律，不断成长为“更有能力”的个体，这是父母首先要改变的。
细心观察:每个孩子的敏感期是不一样的，所以大人一定要以客观的态度去观察孩子的内心需求和个体特征。
丰富学习:当大人观察到孩子敏感期的出现时，要尽力为孩子准备一个满足其成长需求的环境。
鼓励孩子:当孩子获得尊重和信任后，会在环境中自由探索和尝试。
及时协助:当孩子对某件事感兴趣时，大人要“让孩子自己做”，避免干涉。但是，我们并不想把孩子一个人丢下，而是要给他们及时的帮助和引导。
培养心智:儿童敏感期(经历过敏感期的儿童，他们无助的身体正在被一个神圣的命令指挥着，他们小小的心智也受到鼓励。)敏感期不仅是孩子学习的关键期。也影响了他心智和人格的发展。所以大人要尊重大自然赋予孩子的行为和动作，并提供必要的帮助。以免错过千载难逢的特别活力。
可见，抓住孩子的敏感期尤为重要，这是父母帮助孩子健康成长的关键。一旦错过，就无法“亡羊补牢”。当孩子用手和感官感受世界的时候，家长一定要全身心投入帮助宝宝健康成长。
二、1岁宝宝的教育
对宝宝进行挫折教育。
学走路难免摔几跤，没有摔跤经验不算成功；
家长不要一味的帮助宝宝，而应该着重于消除环境中的不安全因素；
宝宝摔伤是一种难得的挫折教育，既能锻炼自我保护的意识和技能，又有利于意志和自立能力的培养。
和宝宝玩一个搜索游戏。
现在婴儿可以通过触摸、摇晃、品尝和观察来记住物体；
如果一个物体突然从视线中消失，他会开始积极寻找；
如果婴儿能执着地寻找隐藏的东西，说明他对自己看到的东西有记忆，但现在不在眼前；
现在可以喝宝宝，玩搜索游戏，比如躲猫，找玩具。
让婴儿试着自己穿衣服。
现在宝宝对别人的帮助很不满意，有时会哭闹不闹以示反抗；
他应该试着自己穿衣服，拿起袜子知道怎么穿在脚上，拿起一块手表戴在手上，给他一个香蕉他应该自己剥。
这些都说明孩子的独立意识在增强。
孩子的教育是关系到孩子未来思想道德的关键因素。所以家长要加强对孩子教育的投入。对于一岁零四个月的宝宝，在早教问题上，家长坐大是值得的。只有让宝宝把正确的观念灌输给他，他才有自我意识，才能对宝宝的未来起到引导作用。
0 ~ 6岁儿童敏感期2感觉敏感期(0 ~ 6岁)
从出生开始，孩子就会通过听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉等感官来熟悉环境，理解事物。
运动敏感期(0 ~ 6岁)
在这个阶段，孩子一开始会漫无目的地做各种动作，然后通过学习，逐渐发展成自己能够协调控制的动作，比如摸、转、平衡、爬、走、跳等。
语言敏感期(0 ~ 6岁)
从儿童开始注视成人的口型并发出牙牙学语的声音，直到他们能说出单词、短语和句子的过程。
空间敏感期(0 ~ 6岁)
儿童利用身体的各个部位，通过跳、扔、钻来探索空间，这是一个儿童自我创造、突破极限的过程。
秩序敏感期(0 ~ 4岁)
婴儿一出生，就有追求秩序的基本情感需求。在他2岁左右的时候，这种内在需求进入了一个“爆发期”。这个时期的孩子着迷于规则和秩序，他们所熟悉的东西被要求是一致的，不可改变的。
关注小事的敏感期(1.5 ~ 4岁)
孩子喜欢小物件或者注意小细节，比如土壤里的小昆虫或者成人衣服上的小图案。这有助于训练孩子眼手的协调性，也是培养孩子细致习惯的好机会。
肛门欲望敏感期(1.5 ~ 3岁)
随着儿童神经系统的发育和完善，儿童逐渐学会如何大小便。这个时期的孩子以控制自己大小便为乐，不排除喜欢憋尿的情况。这种肛门欲望期一般会在两个月左右结束。
人际(社交)敏感期(2 ~ 6岁)
这是一个孩子开始模仿、注重礼仪和规范行为，并逐渐内化为自己人格的一部分的过程。在这个过程中，孩子逐渐脱离自我中心，有了明显的交友和群体活动的倾向。
性别敏感期(3 ~ 5岁)
孩子对自己身体器官的探索和与他人的交流，逐渐建立起对性别的认识。这对孩子未来的社会角色定位和家庭角色定位非常重要。
阅读敏感期(3 ~ 5.5岁)
孩子出生后，父母给孩子看的图片，或者给孩子读的书，都算读书。到了3岁，孩子开始对书写和发音感兴趣。如果家长提供良好的阅读条件，孩子可以逐渐独立阅读，养成良好的阅读习惯。
0 ~ 6岁儿童敏感期3 1，视觉敏感期:刚出生，对明暗处感兴趣，不要错过宝宝眼睛接受光线的敏感期。
2.口腔敏感期:包括味觉和用嘴触摸的过程。一般出现在0-1岁。用嘴去感受事物，认识事物，练习使用牙齿和舌头。据观察，孩子的敏感期推迟后，有些敏感期不会因为孩子大了而再次出现，但有些敏感期总会出现，比如口腔敏感期。
3、听觉敏感期:喜欢在嘈杂的环境中。
4、手的敏感期:喜欢抓东西，用手探索环境，认识世界。手的敏感期来了，有一个抓的过程:单手抓，三指抓，两指抓。八九个月的孩子非常喜欢抓软的东西。手部动作不只是简单的动作，而是有智力目标的。
5.空间敏感期:一般出现在1岁之前。喜欢探索空间，最早的表现是攀爬、抓握、移动物体等。，而稍微大一点的喜欢攀爬，旋转，扔东西等。弹力球是孩子最开始探索空间的东西。
6、小事敏感期:对微小精致的事物感兴趣。
7.秩序敏感期:迫切需要和保护一个准确有序的环境。
8、模仿敏感期:最早的表现是模仿一个单词，或者一个一个的回答，重复，模仿动作。
9.自我意识敏感期:表现为咬人、打人、说不等。
10，执拗的敏感期:可能来自于秩序感。解决孩子执拗的问题，一要理解，二要变通，三要成功。
11，玩水玩沙敏感期:水和沙对孩子的吸引力可长达12年，在生命的前6年最强。
12、审美完美敏感期:食物或器皿一定要齐全。追求完美的敏感期一般出现在固执的敏感期之后。理解孩子细腻完美的内心，把孩子的要求当成关系到成长和品质形成的契机，仔细观察每一个不满意的地方，尽量用适当的方式帮助孩子。
13、走路敏感期:走路敏感期从7个月左右出现。上坡下坡是每个孩子重要的敏感期，是走路敏感期的典型表现。爬楼梯的敏感期一般出现在一岁左右。
14，音乐敏感期:呈现螺旋式发展过程。最早的孩子喜欢节奏，2岁就能掌握。到了3、4岁，孩子开始对简单重复的旋律感兴趣。到5、6岁时，他们可以选择自己喜欢的音乐，自发地用动作表达旋律复杂的音乐。到了6到8岁，孩子已经可以体会到音乐带来的美妙感受了。一些孩子
15，语言敏感期:-所有孩子问为什么的时候都有例假。每个原因导致一个因果关系，一系列原因导致一个因果链。因果关系是一种逻辑关系。儿童在探索与语言的逻辑关系时，会发出一连串的“为什么”。“为什么”也是儿童语言敏感期的一种表现。面对每一个为什么，老师都要做出正确简洁的回答。在日常语言建构的敏感期，儿童模仿口语，练习口语，感受语言的音韵，反复使用语言。这是孩子学习语言的方式。家长和老师一定要注意自己的口语，说文明、规范、准确、美观的口语。
16，神的敏感期“身份确定的敏感期”:——一般是两岁左右出现，崇拜神，渴望认识神，收集关于神的故事，想象神，进一步夸大和想象神，希望神在现实中出现，把自己想象成与神同在，这样他就是神。这叫赋格。孩子们不能把想象和现实分开。在权力中长大的孩子，会崇拜强大暴力的神，有点像人格置换。借助强大的神来面对强大的父母和老师，那些在和平环境中长大的孩子会喜欢睿智美丽的神。孩子会通过吸引自己喜欢的偶像的人格特征来建构自己的人格状态，最终形成自己。我们应该和孩子一起度过人类的童话时期，帮助他们成为成年人。