谈谈你对魅力班的理解？
只有有魅力的课堂才能吸引学生，让他们愿意学习，享受学习。学生是祖国的栋梁。君子三代。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”①创新人才从哪里来？怎么培养？作为一名教师，我们应该无愧于这个神圣的称号。用我们的爱、关怀和耐心去培育祖国的幼苗是远远不够的。
在信息时代，多媒体成了宠儿。利用多媒体的声、光、色、像功能，将静止画面设计成色彩鲜艳、形象生动、动作有趣、声音优美的动画画面，有利于激发学生的学习兴趣。所以，教师这个职业意味着爱和责任。教师要不断挑战自我，更新教学观念，与时俱进。让课堂变得高效有活力。
第一，坚持学习是无止境的。
“水是活动的，所以它的流动是无穷的；木有根，故不穷。”语文课堂怎么才能不一潭死水？如何创新？农村的小学缺少经费和书籍，很多书籍需要更新。总觉得需要学习的营养太多，自己知道的太少。自2000年全国中小学信息技术教育工作会议以来，随着“校校通工程”和“农村中小学现代远程教育工程”的建设、推广和应用，信息技术就像一个春风，让我迷茫
抓住一根稻草，就像一盏明灯，照亮了我的方向，网络资源为我的学习搭建了广阔的平台。互联网以其独特的魅力走进了千家万户，我们的农村小学也可以上网。很多家庭都买了电脑，网络与人们的学习、工作、生活息息相关。电脑是我们学习的工具，不能因为玩游戏就不吃饭。国家免费提供的优质教育资源，博客空间，丰富的网络资源可以搜索下载教学设计，
课件，试题等资料，搜索作者简介，作品，图片……然后把大量的资料和自己所教学生的基本情况结合起来。正是不断的学习积累，开阔了我的视野，丰富了我的知识。就像我们常说的，要教学生一杯水，教师必须有一桶水。
吸收了源源不断的营养，提高了自身素质，自然我眼前一亮——感觉豁然开朗。我知道的太少，我应该学的太多。
第二，不断求厚积薄发。
我们教学的宗旨是:一切为了孩子，一切为了孩子，一切为了孩子。要让孩子对学习产生兴趣，就要刺激他的视觉，用眼睛去发现；刺激他的听觉，用耳朵听；刺激他的感觉，用身体接触。调动一切可以调动的因素，让课堂充满效率。
我以前在教“画杨桃”的时候，很困惑如何让北方农村的孩子认识南方的水果。杨桃对孩子来说是如此陌生，清晰的画面展现在孩子面前，直观。“从山脊的侧面看，变成了一个山峰，距离就不一样了。”栩栩如生的杨桃调动了学生的积极性，给了孩子们视觉上的冲击，触动了孩子们的神经，让千奇百怪的杨桃得到了真实的展示，让枯燥的说教变得丰富多彩，让孩子们对杨桃印象深刻。
观察角度不同，自然会让杨桃看起来不一样。杨桃确实是五角星。有利于提高教学效率。既突出了重点，又解决了教学难点。从杨桃展开，同学们大胆地说，因为观察角度不同，看到了什么不同的物体。看到同学们畅所欲言，纷纷发表观点，我由衷地感到欣慰。一切都归功于信息技术的发展。
视觉的冲击，加上听觉的洗礼，震撼了学生的心灵。音乐不仅给我们带来享受，还能陶冶我们的情操。课堂上适当的音乐会起到画龙点睛的作用，产生富有感情的声音。唤起学生心灵的* *振动。我记得教《荔枝》这篇文章。“现在，荔枝还年轻。”我让学生们在课堂上练习写作，并伴着“鲁”的音乐谈论他们对母亲的感情。
我看到学生们不仅被作者对母亲的思念所感动，也被音乐所感动。学生内心的火山爆发了，喷出了自己灿烂的火花，那是自己创新的火花。眨着自己独到的见解，感觉妈妈很难辛辛苦苦把自己拉起来。从牙牙学语到懵懂少年，陪伴我们成长的是母爱。她是如此平凡，却又如此伟大。“可是一寸长草有多少爱，我得到了三个春晖。”无意识地净化学生的心灵。
图像、音频、动画等多媒体在课堂教学中的应用，使我们的课堂越来越丰富多彩，学生可以自己收集信息，便于课堂上的交流和分享。在《詹天佑》的教学过程中，学生们通过交流感到愤怒和气愤，动画展示了“中央下沉法”，我们再次感受到詹天佑的杰出才华。“人字线”也是如此。为了克服陡坡行车困难，保证列车安全爬八达岭，
詹天佑创造性地运用“折回线”原理，在多山陡峭的青龙桥设计了一条人字形线路，减少了隧道的开挖和边坡。列车到了这里，会配合两台大功率机车推拉，保证列车上坡安全。詹天佑，多么名副其实的“中国铁路之父”！
动画的效果激发学生的想象力，将抽象深刻的问题形象化，激发学习兴趣和热情，提高课堂教学效率。同学们给京张铁路起了另一个名字，即创新路、争创路、爱国路、詹天佑路...灵感的火花在跳跃，爱国的激情在膨胀。
“计算机辅助教学为教师提供了新的教学方法和工具，为学生提供了良好的学习环境和工具。”②多媒体辅助教学的使用激发了学生的情感和学习兴趣。过去一块黑板一支粉笔的历史已经一去不复返，等待我们的是一个信息技术融入课堂的时代。培养学生的想象力和创新能力，用直观的形象让课堂事半功倍。
第三，教学相长，润物细无声
信息技术以其独特的无限魅力，显示出新生事物的无限生机和活力。课堂以学生为本，教师、文本、学生三位一体，信息技术使语文课堂丰富多彩，语文教育的特点是人文性、实践性、民族性。这三个特点也是语文课堂教学的主要目标和任务。随着计算机、网络等现代技术的飞速发展，现代教育技术——计算机多媒体技术和网络技术越来越多地走进了小学语文课堂。
它为深化教学改革、培养学生能力、提高学生现代素质、发展学生个性提供了一个全新的世界。它在教学过程的设计、教学方法的组合、教学手段的运用等方面发挥着不可替代的作用。极大地提高了学生在学习时间和空间上的主动性，满足了学生个性发展的需要，有效地促进了学生素质的提高。
现代技术教育媒体的出现为我们提供了改进教学方法的新机遇，可以产生传统教学无法达到的知识表达和传递的效果。真正让语文课堂充满活力。
“路漫漫修远兮，吾将上下而求索。”鹤立鸡群不是春天，满园春色才是春天。在20年左右的教学生涯中，我尝遍了教学工作的酸甜苦辣。“带着一颗心来，不带半根草。”(3)陶行知先生的高尚道德令人钦佩。教师是职业，是事业。
用理论和知识武装我们的头脑，在不断的探索和学习中利用信息技术和网络资源进行信息化学习，让我深深地感受到我学到的知识很少，我要学的东西很多，教会了我们如何做事，也教会了我们如何做人，如何做一个优秀的老师。
我喜欢是因为我爱它；因为喜欢，所以快乐。这是我们对待生活和工作的态度。没有最好，只有更好，这也是我的人生信念。信息技术的运用具有信息量大、直观性强、趣味性强、形式多样等优点，它改善了传统的课堂教学，给语文教学增添了无穷的魅力，使语文课堂变得优美而充满灵动。