幼儿园小班游戏教案
幼儿园小班游戏教案1《骑马的人》
一、游戏目标
1，训练孩子跑步。
2.增加孩子的体力。
二、比赛准备
马车夫和小马的头饰。
第三，游戏性
1，老师先和孩子一起热身，活动孩子身体的各个部位。
2.老师会教你怎么玩新游戏，展示你的头饰。这是游戏中的两个角色。这两个角色是什么？我们今天的游戏是关于马的。你想玩吗？
3.今天玩的游戏叫做“骑马者”。老师会告诉你如何玩这个游戏。
4.我们把班级分成两半，一半扮演小马，另一半扮演马夫。
5、游戏开始:听老师的口令做动作，老师说:“小马，小马，快跑，拿个儿——开车！”
6.玩小马的孩子就像在往前跑，马夫在后面模仿驾马动作，朝着小马的方向跑。
7、老师说:“许师。”孩子们应该慢慢停下来，交换角色，游戏继续。
8.老师也可以邀请其他老师演示如何玩这个游戏。
9.分配头饰戴上，然后我们来玩游戏！听老师的口令。
10，赛后老师总结比赛情况。
第四，游戏结束了
幼儿园小班游戏教案2小班游戏:豆宝宝动起来。
活动目标
幼儿园的孩子学会拿杯子，杯口朝上。
要准备的活动
小豌豆，水杯，装满豌豆的篮子。田地的一端是一个装满豌豆的篮子，另一端是一个空篮子。
活动过程
1.老师让孩子们站在装满豌豆的篮子前，说:小豌豆在动。请想一想，怎么把这么多豌豆运到对面的空筐里。
2.孩子们回答后，老师说:“我们用小水杯帮忙运豌豆好吗？”
3.老师讲解了用水杯运送豌豆的方法，强调杯口一定要朝上，否则豌豆会散落一地，孩子们边说边示范。老师建议:洒了小心捡起来往前走。
4.孩子把豌豆运到对面的空篮子里倒入，然后回到起点，重复前面的动作。
活动结束:
孩子们一起听音乐。
小班游戏:兔子捉迷藏
活动目标:
1，熟悉音乐旋律，学会跳步，根据音乐节奏和剧情进行表演。
2.根据自己的经验，可以创作出不同的花卉、兔子动作、自然物的造型动作。
3.体验游戏中兔子和它妈妈玩捉迷藏时的快乐心情。
活动准备:
1，兔子头饰等于孩子的数量，录音机和磁带。
2.带领孩子在日常活动中观察和模仿花朵的形状。
活动流程:
先复习歌曲《春天来了》，鼓励孩子用表情表现小动物出来玩耍的样子。
第二，熟悉音乐旋律，了解玩法。
1.教师引导孩子充分欣赏A、B、c三首乐曲。
1)，导语:春天来了，很多动物都出来玩了。他们是谁？
(老师放音乐引导孩子完整欣赏三首音乐)
2)问题:你认为这段音乐中谁在外面，他们在做什么？
2、孩子听音乐看表演(让孩子进一步感受和理解音乐，了解游戏情况)
教师在表演后提问:
1)，你喜欢刚才的表演吗？想再看一遍吗？你应该注意看看谁出来了。他们在做什么？(引导孩子理解游戏情节)
2)刚才谁在比赛？他们在做什么？你在哪里看到的？
(进一步引导孩子理解游戏顺序和兔子动作)
3)他们是不是从一开始就在玩捉迷藏？
(引导幼儿再次充分欣赏两段音乐，感受两段音乐所表达的不同内容和游戏情境)
3.学习跳跃的步伐和兔子的动作。
幼儿园小班游戏教案3活动目标
1让孩子懂得分享和合作。
锻炼孩子的动手操作能力。
锻炼孩子的注意力和耐心。
4通过活动学习游戏，感受游戏的乐趣。
静静聆听伴侣的发言，感受一起交谈的乐趣。
教学重点和难点
重点和难点:
1让孩子懂得分享和合作。
锻炼孩子的注意力和耐心。
3活动的操作流程
要准备的活动
教具:3个洗澡盆，6套儿童塑料渔具，12自制小猫口罩。
奖品:18自制小红花。
活动过程
活动规则:把孩子分成三组，每组12人。每组一次四个人，每人只能钓一次。看哪一组在十分钟内抓到最多的鱼。
二、奖励制度:一等奖8朵小红花；二等奖6朵小红花；三等奖4朵小红花。
活动流程:1老师给孩子们看一个小面具让他们“这是什么？”儿童“小猫”
老师:小猫喜欢吃什么？
儿童:鱼
老师:我们玩小猫钓鱼游戏好吗？
孩子:好的。
老师拿出准备好的教具，讲游戏规则。活动开始后，老师一边观察，一边告诉孩子们不要把衣服弄湿，同时统计每组钓鱼的次数。
活动结束后，颁发了一、二、三等奖，然后让孩子们找出吃不到鱼的原因:有的是因为和同龄人争抢同一条鱼而耽误了，有的是因为不耐烦没能钓到一条鱼又换了一条-。
老师:我们怎样才能钓到更多的鱼？
孩子:不要和同龄人争论，不要来回换鱼-。
教学反思
大多数孩子在这次活动中玩得很开心，但是有两个孩子还在哭，因为他们没有抓到任何鱼。看到他们哭了，几个孩子围过来擦眼泪，有的擦鼻子，有的孩子掏出口袋里的糖果，拿到红花最多的那群孩子甚至给他们划了一划——我当时就感动了。总之，活动是成功的。孩子们不仅体验了玩游戏的乐趣，还学会了分享和合作的重要性。他们也学会了耐心和不匆忙。
幼儿园小班游戏教案4游戏目标:
锻炼孩子的反应能力和控制能力。
能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
在活动中展现孩子可爱的一面。
游戏准备:
熊头饰，活动场地
游戏玩法:
老师指定一个孩子扮演熊，其他孩子扮演石头人。熊走在前面，石头人跟在后面。所有的孩子一起走，说“熊和石头人”。说到“人”字的时候，熊回头了。其他小朋友看到熊回头，一定要马上停下来，保持原来的姿势，假装是石头，数到五。在这段时间里，如果熊发现谁动了，就会大声叫出他的名字。然后像这样重复游戏。
教学反思:
《熊与石头人》以动静交替的形式出现，生动有趣，给孩子发挥想象力的空间。刚接触这首歌的时候，我首先想到的是游戏丰富有趣，孩子们一定喜欢这种动作交替的音乐游戏活动。整个活动就这方面的掌握来说还不错，歌词简单易懂。在目标设定方面，我根据课程中的活动目标来设定，也根据设定的目标来教授游戏活动，让孩子在游戏中学习知识，完成目标。
幼儿园小班游戏教案第五部分教学目标
1，培养孩子跑步能力，增强腿部力量。
2.培养孩子团结协作的精神。
教学准备
在场地上画一条直线作为起点和终点。
教学游戏
老师把孩子们分成两组，站在起跑线后面听信号。老师说，“跑”每组第一个孩子。
会开始跑，直到终点，然后每组第二个孩子继续跑，一直跑到终点，以此类推，直到最后一个孩子跑完，那组孩子先跑完，那组就赢了。
教学要求
跑步时不要越过起跑线，否则会犯规。
教学问题
跑步时注意安全，不要相互碰撞。
幼儿园小班游戏教案6活动目标:
1.学会背诵儿歌《炒黄豆》《山上有个木头脑袋》，能边读边做动作。
2.我愿意和同伴结对，体验民间游戏带来的乐趣。
活动准备:
儿歌，铃鼓1，若干圈。
活动流程:
1，引入话题。
孩子们，今天，老师想和你们玩一些民间游戏。你想玩吗？
2.学习儿歌《炒黄豆》《山上有个木头脑袋》。
3.介绍一下游戏玩法。
炒黄豆:幼儿双手合十面对面站着，一边读儿歌，一边努力有节奏地向左右挥动双手。儿歌到最后一句时，两人抬起一只胳膊一起钻，身体转动180度，形成背靠背的姿势。再转180度，回到相对站立的姿势，直接转360度大转弯。
“山上有个木头脑袋”:老师背对着孩子说:“山上有个木头脑袋，在山上”。孩子们排好队，轻轻地走向老师。当老师讲完后迅速转身时，孩子们就及时停止了发呆。如此反复多次，直到第一个孩子见到老师。孩子四下散开，老师开始抓孩子，被抓的孩子来作词。
4.游戏重复进行。
用儿歌:
油炸大豆
炒，炒，炒黄豆，
爆炒黄豆和翻跟头！
山上有一个木头脑袋。
山峦叠嶂，
山上有一个木头脑袋。
不知道，
不许动，
动的是老女人，
不许动。不许笑！
幼儿园小班游戏教案7老师跑猫妈妈，小朋友跑小猫。他们分成两队，面对面站在保龄球线后面。(一对抱着球的孩子)
游戏开始，猫妈妈说:喵，宝贝，今天妈妈给你买了一个新球，我们一起滚着玩吧！抱着球的小猫蹲下来双手把球向前滚，一边滚一边叫喵。对面的孩子接住球后，用同样的方法把球滚过来，重复一遍。
看谁能追上我。
练习听信号，按指定方向跑。
孩子们分散站在场地一端的起跑线上后，老师站在孩子们面前两米左右。
游戏开始，老师说:小朋友快跑，我跑在前面，看谁能追上我，一，二，三！老师往前跑后，孩子们可以在后面追着跑，跑到场地的另一端，再回到原来的地方。
益智游戏:少了什么玩具？
1正确感知5-6种玩具，能发现哪个玩具不见了。
我喜欢参加寻找和猜测的游戏。
5-6种玩具
1把孩子玩的5-6种玩具依次放在桌子上，让孩子一个一个地说出它们的名字。
“丢了什么玩具”这个游戏。
让孩子们闭上眼睛。老师赶紧把其中一个玩具藏在身后，问:“少了什么玩具？”
孩子回答:“XX回来了”。
继续游戏。
3游戏:《XX回来了》。
(1)把刚刚消失的玩具一个一个的加进去，让孩子仔细看看是谁回来了。请一个孩子到前面来添加玩具。
(2)网鱼(小类)
如何玩:
把全班分成两部分，一部分是做鱼，一部分是做网。做网的孩子组成一个大圆圈，做鱼的孩子站在圆圈中间。游戏开始，孩子们都读儿歌:鱼鱼游，往西游，往东游，鱼鱼快游，小心渔网把你捞上来！看完儿歌，扮成鱼的小朋友找个空隙钻出来，跑了。圈里的孩子们做了一张大鱼网，试图抓住鱼。当圈里一半以上的鱼都钻出来了，大鱼网就会变成小鱼网，小鱼网可以做两三个孩子。被抓的鱼不能再参加游戏。直到所有的鱼都被抓住。第二个游戏允许孩子转换角色。
樊凡传
如何玩:
1，孩子水平抬起手臂，原地旋转。
2.边转边背儿歌:“转，转，转，风吹，块块站。”
3.一念“站”字，孩子马上就不转了。
4、每次最多转3次，防止孩子头晕摔倒。
提示:培养孩子的平衡能力。
制作冰块
玩
1.我们来读一首童谣:“做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的花园。”
2.在读最后一个词的时候，每个孩子都必须站着不动，尽量摆出尽可能多的不同体型，就像真的被冰“冻”住了一样。
3.如果一个孩子动了，他就会受到惩罚。如果你让他伸出一只手，周围的同伴会一起念:“你有点调皮，伸手打三下，一、二、三。”轻轻象征性地玩了一把之后，游戏继续。
4.如果没人动，老师可以说:“太阳出来了，冰化掉了。”孩子们可以自由活动。
5、游戏可以重复。
幼儿园小班游戏教案8活动目标
1.在快乐有趣的水上游戏中更加熟悉水，练习在水中憋气，感受水的阻力和浮力。
2.通过团队变形和水上动作的演示，可以大胆展示自己的水上活动能力，增强自信心。
要准备的活动
1，毛巾，拖鞋
2、录音机、音乐磁带“拉圈散步”
3.玩水枪、水球、空瓶、水桶、浮板等水上玩具。1，换衣服，换鞋子，上厕所，在岸边做预备练习。
2.(入水)孩子们在老师的引导下，随着音乐沿着水池一步一步地排成四路纵队，分组进行变化。
要求:鼓励孩子大胆踩水，让溅起的水花打在孩子的脸上，感受水带来的快乐，同时尽量屏住呼吸。
3、随着音乐孩子们围成一个大圈，(人数较多的情况下可以围成两个圈)，孩子们手拉手唱歌，一边沿着圈走。当《看谁先蹲》这首歌唱到的时候，孩子们立刻蹲了下来。当“让我们看看谁先站起来”这首歌唱完时，孩子们立即站起来。
要求:下蹲时，要求幼儿吸气屏气后沉入水中，练习水中屏气的技巧。(游戏3~4次)4。儿童可以自由选择玩水玩具进行泼水活动。
1活动结束后，给孩子们水后，要求他们清洗身体，并换上大毛巾。
2.回到班里，我们会做常规的养护工作:擦干身体，穿好衣服，吹头发，滴眼药水。
3.对泳衣进行消毒和清洁。
幼儿园小班游戏教案9活动目标:
1.体验活动的乐趣和愉悦，将活动进行到底。
2.练习攀爬，用头把球向前推。
3.掌握爬高和头球的技巧。
活动准备:
1.知识和经验准备:我已经能熟练地爬行了。2.物质环境准备:塑料充气彩球若干(与儿童人数相等)，准备好的木地板或地毯活动流程:
首先，做模仿练习和热身活动。
1.老师扮演母亲，带领孩子到地里练习爬行。
老师:天气变冷了。孩子要跟着妈妈做操，做早操。
2.孩子跟着“妈妈”做模仿练习，如拍皮球、吹泡泡、骑自行车、吃竹叶、跳舞等。，然后自由地练习用手和膝盖爬行。
第二，练习手脚并用爬行。
1.展示彩球，让孩子练习玩彩球，老师会巡回观察孩子的玩法。
2.老师示范不同的玩法，引导小朋友尝试练习攀爬时用头球的动作。
老师:我们可以用手滚球，用脚踢球，头球！要不要试一试，玩个爬坡头球的游戏？
3.孩子们以分散的方式探索和练习‘爬顶球的动作’。教师巡回指导，提醒孩子们寻找空旷分散的地方，不要拥挤和碰撞。
4.请行动起来，完成更好的儿童示范。老师讲解动作要领，示范:手和膝盖着地，一边往前爬，一边往前顶，往前爬，再往前顶。
5.孩子们散开，继续练习爬行和头球。老师个别指导孩子顶球，爬着找球，鼓励孩子坚持下去。
三、游戏:“妈妈在哪里？”当小熊猫听到口令“妈妈在哪里？快来找宝宝”，他要从场地的一端快速出发，一边爬一边把球顶给妈妈。老师要不断交换孩子的爬行方向，逐渐拉长爬行距离。
第四，放松游戏，结束活动。
1.玩“抛球蹲”的身体放松游戏。
2.活动评估。赞美孩子的聪明、能力和对运动的热爱。
3.孩子带着球跟着妈妈回家了。
扩展活动:
1.幼儿园:可以引导孩子在自由活动中继续练习头球的方法。
2.家庭:鼓励孩子回家后和父母一起玩头球游戏。
幼儿园小班游戏教案10活动目标
1，利用板凳游戏发展孩子的平衡、钻地和攀爬能力，让孩子尝试和探索从高处跳下的技巧，提高灵敏性和协调性。
2.培养孩子在危机时刻勇敢、果断、互助、无畏的良好品质，以及自主选择、积极参与锻炼、活动中思维活跃的意识和能力。
3.学会和同龄人谈判合作。
4.培养孩子乐观开朗的性格。
教学重点和难点
1.发展孩子的平衡、钻爬能力，提高孩子的灵敏性和协调性。2.培养孩子在危机时刻勇敢、果断、互助、无畏的良好品质。
要准备的活动
8个木凳，2个海绵垫，8个塑料弧形积木，录音机和磁带。
活动过程
1孩子进场，散站；老师和学生一起做音乐热身运动。
老师向孩子们介绍活动器材——板凳:“板凳是用来坐的，但是今天我们要用板凳做各种有趣的活动。”激发孩子活动的兴趣。
鼓励孩子自由探索长凳的各种玩法，并及时要求孩子示范自己的玩法。
4带领孩子玩各种钻爬游戏。①爬过“隧道”:板凳排成一排，水平间隔约2米，爬到板凳下面。(2)钻穿双层“隧道”:将板凳两两堆叠，从板凳之间的缝隙爬过去。(3)爬过“背道”:把板凳拼在一起，爬到板凳下面，站在凳子上。④启动“火车”:将板凳排成一排，水平间隔约0.5米，让幼儿肩并肩绕板凳行走。
5玩“桥”的游戏，让孩子选择从一条板凳、两条板凳并排、两条板凳并排但左右分开的各种方式走过“桥”。然后从塑料弧形积木搭成的“曲桥”往回走。
6把两条长凳叠在一起，让孩子过桥，从桥上跳下来。然后从塑料弧形积木搭成的“曲桥”往回走。
老师把孩子们召集在一起，示范了从桥上跳下的正确姿势，并讲解了方法和要领:屈膝向上摆动手臂，前脚掌着地，屈膝缓冲，下蹲。然后孩子们继续练习。
8将三个板凳叠起来，铺上海绵垫，让孩子爬上板凳，走过桥，从桥上跳到垫子上。然后从一边的塑料弧形积木组成的“波浪桥”走回来。
根据孩子的情况逐渐增加“桥”的高度，鼓励孩子尝试走过去，跳下桥。注意事项:①在场地中保留不同高度的“桥”，供孩子选择。②老师要加强保护，特别要注意已经过了最高的桥的孩子的安全。(可以让班主任帮你保护一下。(3)引导孩子帮助不会爬凳子的同伴。(4)对于能力特别强的孩子，老师可以将手放在桥的中间，设置障碍让他们过去。
10对孩子的表现给予了积极的评价，称赞他们勇敢的精神和互助的良好品质。
11孩子分散站立，在音乐的陪伴下，和老师一起做放松练习。
12孩子离开。
教学反思
我认为整个活动是成功的，很好地完成了活动的目的。通过活动，孩子们从高处跳下的能力和平衡能力得到了有效的发展，勇敢果断的性格也得到了很好的培养。通过对活动记录的分析，我在对孩子的要求，对孩子的正面鼓励，安全教育方面做得很好。在对孩子的要求上，我并没有“一刀切”，而是通过放置不同高度的长椅让孩子自由选择，从而达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我用自己的情绪、表情、语言、眼神作为与幼儿沟通的“语言”:在教学模式上，我积极向上，情绪激动，使幼儿受到感染，激发兴趣；表现上，我放松自然，给孩子创造一个更宽松的心理环境；语言方面，我没有说“不要害怕”、“不要紧张”、“没有危险”之类的话，因为说这些话就等于强调危险。我越说，孩子越紧张，越放不下自己的动作，容易发生危险。在我眼里，当一些孩子站在板凳上犹豫不决的时候，我坚定地看着他的眼睛，通过这个“心灵之窗”给他注入力量。在整个过程中，我用自己的表现去感染和激励孩子们。在安全教育方面，孩子已经掌握了正确的屈膝垫地的方法，我使用的保护方法也是正确科学的，时机也比较好。活动结束时，及时教育孩子:不能一个人或者大人不在的时候盲目练习。
由于体育活动具有很强的不可预测性，教师往往会根据实际情况及时做出调整。如果以后再上这门课，我会努力让比较胆小内向的男生从几个叠起来的凳子上跳下来，只要老师用轻松的语气鼓励他试一试，适时适度地给他“援手”。刚有成功经验时，老师让他连续跳了几次舞，逐渐消除了他的恐高症，为培养他的勇敢精神迈出了可喜的一步。
百科:凳子材质南北不同，江南的凳子多为藤面；北方多采用牛皮，两种材质的优点都是透气柔软。清代也有以大理石为主的长凳，凉爽美观。