助教的经验与收获:4篇

20XX 10 6月12日，黄老师邀请我去幼儿园当助教，体验一下幼儿园的生活。我既兴奋又紧张。我很兴奋能和许多可爱的孩子们度过一段美好的时光。我很紧张，我害怕在课堂上不会让孩子们失望。想想看，我觉得老师们擅长唱歌、跳舞和讲故事，所以我要上特色小吃课！

我带着各种材料和蛋糕机进了教室，孩子们有条不紊地搬着凳子，按号入座。我先做了自我介绍，给孩子们起了名字，大家都很配合。然后我们玩了“小白爬楼梯”和“五只小猴子荡秋千”的手指游戏，锻炼孩子手指的灵活性。然后，我们的甜点课开始了！孩子对日常用品还是比较熟悉的，比如面粉、糖、鸡蛋、牛奶。当我把调好的面糊倒进蛋糕机的时候，等了五分钟，贾成和熊婷雅上台表演了节目《小老鼠》。我给了他们一颗小星星。我和孩子都很开心！

蛋糕做好之后，孩子们并没有上来争抢，而是静静地坐在椅子上等待。我按照座位的顺序把蛋糕分发给孩子们。他们学会了排队，对别人有礼貌。从长远来看，这是培养孩子自理能力和社会交往能力的一个好的方面。这次助教活动让我感受到了学前教育的重要和辛苦。老师不仅要适当照顾孩子的日常生活，还要仔细观察每个孩子，了解他们的性格、脾气和习惯。所以，作为家长，我们来幼儿园参与教辅，不仅是为了了解孩子在幼儿园生活的特点，学习游戏和活动，也是为了让孩子接触更多的人，获得更多的生活经验，有利于孩子的全面发展。

最后，希望所有的孩子都能平安健康的成长！对所有老师说:你们辛苦了！

助教的经验与收获2

自从我成为理学院的助教，我就感到了我的责任。作为助教，既是老师的助手，又是老师和学生的双重身份。老师就是想把学生的学习生活放在第一位，以学生为核心。作为一名研究生，我在思考如何平衡工作和学习，如何在不耽误课程的情况下做好工作。4月3日，研究生部管理办公室邀请专业老师对我们所有的管理助理和教学助理进行办公室礼仪、公文写作和师德培训。从礼仪培训中，我学到了日常工作生活中的细节，比如衣服的搭配，颜色的深浅，妆容的深浅，与人相处的礼貌。听到这个我特别感兴趣。每个人都生活在一个群体里，想着如何给别人一种美好的享受，如何给人留下好印象。虽然是短短几十分钟的讲座，但老师的言传身教让我们非常愿意去实践，努力展现自己最美的一面。在公文写作培训之前，大家对公文写作充满期待，比如上班族经常写红头文件、通知、决定等。但是当他们遇到这些问题的时候，大家都会很头疼，有很多固定的格式大家都不懂，在日常工作中很容易出错。听了老师的公文训练，我对如何再处理这些问题有了更大的信心，公文写作训练特别实用。当代社会无论什么岗位都是复合型岗位，人需要具备各种能力，这对自己现在的工作和以后的求职都大有裨益。

以前对老师的理解往往是片面的。我以为只要老师把知识传授给学生，关心他们的生活，他们觉得参加了师德培训后有很多东西可以学。我们应该热爱教师这个职业，热爱我们的每一个学生，根据他们的特点传授知识和文化，根据他们的具体情况关心他们。我现在是理学院的助教，是学生心目中的老师。我必须在工作中尽职尽责，帮助生活中有困难的学生，尤其是批改作业的时候。努力做一个老师的责任，关心学生。

希望通过以后的助教工作，提高自己的工作能力，努力改正以前的不足，争取在工作中做到尽善尽美。

助教的经历和收获3

我是合肥学院信息与计算科学专业的学生。我忙碌的暑假结束了，新学年步入了大三。很感谢导师许给了我当助教的机会，让大学少一些空虚，少一些浪费，多一些精彩，多一些动力。助教是一个既熟悉又陌生的名词。作为这份工作的新人，不知道怎么开始，也不知道具体的职责是什么。我怕我辜负许老师对的栽培，我不敢放手。主要是怕自己犯错，慢慢改变了这种不成熟的思维。如果我什么都怕，就放不下心去做。有哪些创造精彩人生的机会？这些都是助教的流程。

有这样的机会可以和老师近距离接触，有更多的机会交流，从老师身上学到东西。顾名思义，助教主要是帮助老师完成一些工作，主要是批改学生的作业和试卷，还有一些流程试卷，协调师生关系。批改作业一定要认真。解决数学问题的方法有很多，但答案往往是一样的。所以批改作业时，不仅要讨论答案的对错，还要仔细看过程，把那些错的地方画出来，让学生看到错在哪里，然后改正。我觉得这是对自己负责，对老师负责，对学生负责，也可以帮助我复习知识点，在批改作业的时候找到自己的薄弱环节，可谓一举两得。但是，在批改作业的时候，我们也发现了一些不好的现象，就是有些同学喜欢投机取巧，学习懒散，作业做的很马虎，直接抄袭其他同学，窃取别人的劳动成果，对自己不负责。

这种现象在大学普遍存在，也和周围环境有关。还有一点就是在流程考试的时候，因为有些同学平时没有认证是不上课的，所以考试的时候喜欢坐在大腿旁边，和成绩好的同学坐在一起，希望找机会抄，蒙混过关，这是监考的时候发现的。

在半个学期的助教生涯中，我自己也成熟了很多，也明白了老师对学生的关心和恨铁不成钢的感觉。人与人之间应该互相信任，多沟通，多尊重。学生上课要认真听讲，即使上课很无聊，也不要扰乱课堂秩序，影响老师的正常教学。这是对教师的尊重，是对教师职业精神的认可。同学们课后也要多花时间，及时巩固知识点，避免考试时磨枪，临时抱佛脚。

助教弥补了我大学空虚的生活，给了我一些精神上的安慰。平时有事做就好了。我有了更多的人生目标和一点点规划，让大学不再迷茫。我也从我的助教这半年的生活中得到了一些启发。毕竟教与学是相辅相成的，是一个相互促进、相互学习的过程。在此期间，我不断巩固和加强了自己的实验理论知识水平和与人沟通的能力，也意识到自己的实践和理论知识还有待进一步提高。

助教的经历和收获4

助教，顾名思义，是辅助岗位，工作内涵强调的是合作与协调。合作就是全力配合老师的工作。老师的教育工作繁重，很多基础工作，比如制作完美的教学PPT，批改学生作业，可能会不堪重负。这时，助教必须能够主动为老师分担负担，让老师更专注于教学。协调的目的是师生之间的交流。因为可以申请助教的课程基本都是学生人数较多的课程，老师1和N的沟通有时会出现障碍。因此，助教有义务成为老师和学生之间的桥梁，比如向学生传达老师规定的学习要求和计划，向老师反映学生在学习中遇到的困惑，也就是学生的意见和建议。当然，作为助教，也应该有回答学生问题的任务。因为老师的精力有限，学生又多，所以助教有必要帮助老师解答一些力所能及的问题。助教的工作没有放松和不负责任的余地。在我看来，助教相当于半个“老师”，我们应该按照老师的标准严格要求自己。助教的工作意义重大，只有具备一定的资历和条件，才能更好的担任助教。首先，也是最重要的一点，助教必须对自己所学的课程，尤其是相关领域有深入的了解，这样不仅能更好的处理学生的答题工作，还能清楚的了解学生需要把握的重点，以及学习过程中可能遇到的困难和疑惑，从而更好的与学生沟通，协助老师安排学习计划。至于《经济管理概论》这门课，我本科和研究生阶段都在经济管理学院学习，所以这门课我还是比较适应的，整个助教工作也比较顺利。其次，助教也要有一定的沟通能力。助教作为教师和学生之间的纽带，需要在教师和学生之间进行有效的沟通，传达最准确、最及时的教学信息。最后，助教一定要合理安排自己的时间。因为大部分都是大四学生，平时课业繁重，而教辅岗位是一个消耗精力、奉献责任心的工作，所以教辅必须能够合理安排自己的工作和学习时间，不能顾此失彼。

通过这学期做助教，我的责任心，协调处理事务的能力，与学生沟通的能力，组织小型教学活动的能力都得到了锻炼。非常感谢学院和老师给我这样一个做助教的机会。工作中有疏漏和不足，老师及时给我指出，让我改正。在作为助教的教学过程中，我可以向老师学习，培养我与学生的沟通能力。虽然我以后可能不会从事教育工作，但是老师为了教学和解决问题的所言所行给我留下了深刻的印象。我想，以“不为人师，不为人生”的形式进入课堂做助教，更能理解这一点。