重复反馈的作用

重复反馈语的作用是在学生回答问题后，教师先对学生回答的问题进行肯定，然后再对学生的问题进行纠正。很多时候，学生的注意力会集中在老师的肯定上，而不会关注老师纠正的错误。虽然学生注意到老师重述的内容和自己的回答有区别，但他们会认为这是另一种形式的回答。教师在教学中使用重复反馈也存在一些问题。当老师对学生进行间接纠正时，学生可能没有意识到老师在纠正他们的错误。因此，教师在使用这种形式的纠正性反馈时，应该针对部分学生。如果学生的语言水平和语言知识低，就没有讨论的基础。因此，当教师使用重复反馈时，他们可以在学生面前清楚地显示目标语言的内容和形式，从而为学生提供良好的对比，让他们及时纠正错误。重复反馈语言在教学课堂中占有很高的地位。教师可以通过重述的方式直接、自然地回应学生的回答，同时将目标语言更清晰地展示在学生面前，有效地提高了学生语言输出的质量。虽然这种重述的形式存在一些问题，但是教师可以通过语气或者板书的方式激发学生的想法，让学生意识到自己的答案存在一些问题，然后与教师的句子进行对比，修正自己的问题，输出正确的语言。