幼儿园安全教学计划
幼儿园安全教案1活动目标
1.你可以用自己喜欢的方式解决自己一个人在家时的恐惧；
2.能够区分一个人在家时的安全行为和危险行为，知道一个人在家时的基本安全事项。
要准备的活动
1.故事《一个人在家》的录音和图片；有人在敲门。
2.设置家庭场景。
活动过程
一、创设故事情境，引导孩子讨论，帮助孩子克服一个人在家的恐惧。
-故事里的孩子一个人在家会害怕吗？他做了什么？他做这些事的时候是什么感觉？还害怕吗？
你一个人在家会害怕吗？害怕的时候你打算怎么做让自己不那么害怕？
总结:当一个人在家里做一些自己喜欢的事情，比如画画、看书、搭积木，他会觉得时间过得更快，他会逐渐变得不那么害怕。
观察指导要点:听完故事后，引导孩子结合自己的实际情况进行讨论，了解如何用自己喜欢的方式解决一个人在家时的恐惧。
第二，调动孩子现有的经验，了解孩子一个人在家时应该注意的安全事项。
-那个人在家的时候应该注意什么？为什么？
有人敲门我该怎么办？
——总结:一个人在家特别注意安全:不玩火，不玩电源插座，不爬窗台、阳台；有人敲门，一定要问是谁。当陌生人敲门时，千万不要开门。
观察指导要点:调动孩子已有的经验，讨论和认识一个人在家时的基本安全事项。
三、模拟情境游戏:不怕一个人在家。
游戏玩法:两个人一起去，一个是爸爸，一个是宝宝，爸爸已经上班去了，留下宝宝一个人在家，宝宝做自己喜欢的事情等爸爸回家，老师扮演陌生人，随意敲宝宝的门。
观察指导要点:创设游戏情境，引导孩子再次明白，做自己喜欢的事，可以减轻孩子一个人在家时的恐惧，知道一个人在家时如何保护自己。
幼儿园安全教学计划第二部分活动目标:
1，通过演习，训练师生在紧急情况下通过安全疏散通道。
2.教育孩子在遇到危险时，听从老师的指挥，做出基本的自救行为。
3.培养老师和孩子的安全意识和防护能力。
活动准备:
1，知道火灾自救的基本知识。
幼儿园安全教学计划幼儿园安全教学计划
2.熟悉本班的逃生路线。
活动流程:
1，警报响起，老师赶紧做准备。
2、老师立即停止一切活动，组织孩子迅速按照规定的疏散路线带领孩子有序下楼，集中到操场安全区，然后清点人数。
3、在规定的时间内，确保儿童迅速、安全、有序地离开疫区，做到无遗漏、无损失、无伤害。
对“消防演习”的思考
3月26日-30日是我市首个安全教育周。在这特殊的一天，我们大班举行了消防演习。
在上周的活动中，孩子们积累了关于消防安全的生活经验。在此基础上，我们进行了消防演习。让孩子知道，一旦发生火灾，不要盲目逃跑，一定要采取安全的逃生方法，避免人身伤害。同时教会孩子自己不要玩火，也要提醒周围的人不要玩火，注意用火安全，懂得保护自己。
3月27日，我们班根据孩子的年龄特点，进行了一次火灾自救演练。一声哨响后，孩子立即进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻。
快速疏散
幼儿园安全教案本网站提供中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会记录。
当防火门无法快速疏散时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救。
衣服着火了，在地上打滚，把火扑灭。
昨天早上10: 28，孩子们正在教室里认真做作业。突然，刺耳的火警铃声响起。不知不觉中，我们班的小朋友在老师紧张有序的组织下，从楼梯上快速离开教室，奔向大门口。演习结束后，孩子们特别兴奋，讨论着自己逃生的场景。
在这次消防演练中，孩子们印象深刻，自救能力和消防安全知识、应急能力都得到了增强。通过这个活动的开展，我觉得孩子在锻炼中没有体验，导致孩子没有认真参与角色。而且内容比较简单，声音比较小，只有警报声，没有其他内容(比如人工火灾现场)，缺乏火灾的真实性。如果在楼道里放一个冒烟的炉子，或者用大铁罐点柴火，效果会更好。
幼儿园安全教学计划第三章活动目标:
1，让孩子知道汽车和行人都要遵守交通规则，遵守路上的红绿灯。
2.能够根据信号灵敏地行动。
3.在模仿游戏中体验快乐活动的准备:一辆玩具车，一个拟人化的红灯，一个绿灯和一个黄灯，一台电视机和一张DVD。
活动流程:
老师:今天，老师给孩子们带来了一些漂亮的图片。你想看看他们吗？(思考)
1，播放图片(红灯，绿灯)
儿童观察问题:
(1)你看到什么？(小朋友随口答)
(2)你在哪里见过红绿灯？(小朋友随口答)
2.播放(等红灯)图片。孩子们继续观察这幅画。摄影师:红灯亮了就停下来。
3、玩耍(绿灯行人)图片儿童观察者总结:红灯和绿灯都在指挥交通，告诉我们红灯停绿灯行，就是让我们遵守交通规则。如果没有红绿灯，汽车通过路口时会很混乱，容易发生危险。对我们来说，遵守交通规则是安全的。(引出自制红绿黄灯教具)老师；老师这里也有红绿黄灯。你想看看他们吗？(思考)
4、展示(自制教具)找个别小朋友讲述红绿灯的作用:我还有一个黄灯，谁知道黄灯告诉我们什么？指导老师说出黄灯的功能。
5.小游戏:“开车”
找个别孩子模仿“开车”，老师分别亮红灯、绿灯、黄灯。(分组)把玩具汽车画出来，老师唱:汽车，真漂亮，真漂亮，嘟嘟……老师:谁在唱歌？假装去找
6.给我看看玩具车和十字路口的背景。画家:滴滴，滴滴，那是什么声音？让我找找看。
(1)老师边演示边表演:(展示一辆玩具车)一辆车刚从汽车厂出来，对一切都感到陌生。它看见街上，街上这么热闹，高兴得“嘟嘟”直叫。会东开西开一阵子，但是免费！突然，在街上看到一个不停闪烁的东西，感觉很奇怪。你能告诉汽车这是什么吗？
(2)询问个别儿童:
(1，)红灯时眨眼告诉我们什么？绿灯闪烁告诉我们什么？
(2)如果没有红绿灯会怎么样？
(3)汽车不知道红绿灯，不能上路行驶吗？
7.游戏:在红绿灯处听口令，让孩子开车。老师交替展示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号板，孩子们据此做出相应的动作。
8.这辆车开了一整天了。它累了，会回家的。孩子们，我们开车累了。我们休息一下好吗？(好)
幼儿园安全教学计划第四章活动目标
1，通过情景对话，了解和陌生人打电话应该注意的事情。
2.通过对话发展语言技能。
要准备的活动
狼布偶，小动物布偶，玩具电话。
活动过程
1.用狼和小动物木偶进行电话对话，让幼儿判断小动物做得对不对。
2.老师表演下面两个对话:
对话1:
狼:小朋友，你父母在家吗？
小动物:都不在家。
狼:家里有大人吗？
小动物:我家里有个爷爷。
狼:我是你爷爷的朋友。我想见你，但我忘了地址。你能告诉我你的家庭地址吗？
小动物:好的，我家住在12动物村。
对话2:
狼:小朋友，你父母在家吗？
动物:你在找谁？
狼:家里有大人吗？
动物:请等一下，我让爸爸和你说话。
3.请幼儿分析刚才的两段对话。谁做得对，为什么？
4.引导孩子知道不能随便和陌生人说话。如果有陌生人来电，应立即交给家里的大人接听。
5.提醒孩子不要在电话里随便透露个人和家庭信息。
幼儿园安全教案5夏季如何防雷击
活动目标
1，让孩子知道下雨打雷的危险。
2、让孩子学习防雷的方法和注意事项。
要准备的活动
西游记中四个徒弟的“头饰”。
活动热身
儿童雷之歌。
活动过程
一、活动导入:
老师先放西游记的音乐，然后引出孙悟空，猪八戒，沙僧，唐僧。老师模仿猪八戒的声音说:师傅，你看我们走了多远，一滴水也没有。天气越来越热了。我能怎么做呢？我快渴死了。我不会走的。唐僧说，悟空，你看这个。悟空说，师父放心吧。我去了就回来，于是孙悟空的一个筋斗云翻上了天。面对雷公，电母和雨神说:快打雷，快闪电，快下雨。过了一会儿，天空乌云密布，电闪雷鸣，开始下雨了。看到下雨了，唐僧和沙僧赶紧找了个没人住的小房子躲起来，关好门窗，但这样会让猪。一会儿爬到树上，一会儿爬到电线杆上。就在这时，一道闪电落了下来，猪八戒觉得浑身发麻，头上只有几根头发竖了起来。这一次，孙悟空翻下一个筋斗云，找来一根木棍，把猪八戒从电线杆上打了下来。猪八戒半晕半醒，孙悟空给他做了心脏按压。没过几分钟，猪八戒醒了，天气变得晴朗起来。
二、老师问:故事里是谁？他们取经途中发生了什么？
唐僧和沙和尚遇到闪电会怎么做？
猪八戒被雷劈时，孙悟空做了什么？
活动练习:老师布置场景，播放打雷的声音，然后看孩子们是如何防雷的。如果有人被闪电击中，孩子们会怎么做？
四、活动总结:让孩子回家，和父母分享防雷知识。
幼儿园安全教学计划第六章活动目标
1.知道哪里有危险，不能玩。
2，能说出不好玩的地方存在什么样的安全隐患。
3.增强安全意识，克制好奇心，不要去危险的地方玩。
要准备的活动
1，教学挂图和童书。
2、一张大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。
活动过程
1，活动导入:对话活动。
(1)老师:在假期，孩子们可以去很多地方玩。但是，生活中有很多地方是非常危险的，孩子不能玩。你知道哪里有危险，不能玩吗？
(2)幼儿畅所欲言，展开讨论，教师用图片剪辑的方式将大家认同的观点记录在黑板的大白纸上。
(3)老师总结孩子说出的信息。老师:刚才孩子们提到了很多不适合玩的地方。还有哪些地方不能玩？我们一起来看看吧。
2.活动:观看教学挂图。
(1)老师展示教学挂图，引导孩子理解第一张图中的信息，即工地危险，不能玩。
老师:小倒霉蛋去哪里了？发生了什么事？为什么不能去工地玩？②幼儿观察描述，回答问题。
③老师总结:工地上到处都是沙子、水泥、钢筋、石头等建筑材料，不放就会遍体鳞伤。进出工地的各种运输车辆，一不小心也会受伤。工地上经常有吊物，掉落的材料会砸伤人。新建的大楼没有楼梯、门、窗等。如果你进入其中，你可能会从高处掉下来。所以工地太危险，不能玩。
(2)教师引导孩子理解第二张图中的信息，即停车场危险，不能玩。
老师:小倒霉蛋又去哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么我们不能去那里玩？
2幼儿观察描述，讨论后回答。
③老师总结:停车场随时都有车进出，孩子去那里玩很容易被车撞伤。而且停车场车多，开进去开出来会排放废气，铅会让孩子铅中毒，影响身体健康和智力发育，不能玩。
(3)教师引导孩子理解第三张图中的信息，即仓库危险，不能玩。
老师:小倒霉蛋去哪里玩了？发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么我们不能去那里玩？
2幼儿观察描述，讨论后回答。
老师总结:仓库里会堆很多货物和箱子。如果堆的不牢，或者堆的很高，很容易滑落，孩子可能会受伤。有些仓库里可能会堆放危险品，比如有毒的化学物质，会释放出有毒气体，导致人过敏或生病。所以，不能去仓库玩。
(4)教师引导孩子理解第四张图中的信息，即废弃的地方很危险，不能玩。
老师:小倒霉蛋最后打哪儿了？发生了什么事？那里有什么危险？为什么不能玩？
②幼儿观察描述，回答问题。
③老师总结:废弃矿井里有很多小石头掉落堆积，可能会掉下来砸伤人，可能会有很深的水，非常危险。废弃的工厂和煤矿也有很多危险，比如建筑物不坚固就会倒塌，人会被埋在里面，非常危险。所以废弃的地方一定玩不了。
(5)请整体阅读童书第22-23页的信息，引导孩子克制好奇心，不要在危险的地方玩耍。
老师总结补充:除了以上这些地方，还有很多地方太危险了，不能玩，比如山洞，地下洞穴，神秘隧道。你可能会被困在那里，遇到危险的动物如蛇，或者有很深的水。孩子不要因为好奇而盲目进入，否则会发生危险。
3.活动总结:结合孩子讨论的注意事项和童书的注意事项。
(1)老师:刚才我们在书上学到了一些不能玩的危险地方。分别是工地，停车场，仓库，废弃的地方。我们先来看看开头讨论的内容，补充一下缺失的信息。
(2)引导幼儿对照开头讨论的信息，将遗漏的信息补充到黑板上的白纸上，这样安全规则图就可以用在角落里张贴。
4.活动延伸:表演一个不吉利的小故事。教师指导孩子根据童书创作、编辑图书，分组讲述、表演。
幼儿园安全教案7小班幼儿的理解能力和接受能力比较差，所以要求教师运用各种教学方法，让幼儿知道一些自我保护的常识。以下是我对小班安全教案活动给你的反思，希望对你有所帮助。
一、指导思想
坚持“安全第一，预防为主”的方针，做好幼儿园师生安全工作，全面整治校园隐患，防患于未然，确保幼儿园师生人身财产安全和学生健康成长。
二、活动目标
围绕与安全相关的主题和热点问题，根据幼儿园的实际情况，于3月31日开展了安全教育活动。通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使孩子们树立了安全意识，掌握了安全知识，提高了自理和自救能力，并以此为契机，进一步加强了幼儿园的各项安全工作。
三、活动时间
20xx年3月31
四、活动主题
珍爱生命，快乐成长，交警叔叔来我们公园。
动词 （verb的缩写）活动安排
看看
(1)悬挂安全教育主题宣传标语；
(2)发布安全教育公告栏；
③观看安全教育视频；
1，说说吧
通过老师的讲解，结合教材《生命、生活与安全》，谈谈身体。
安全隐患，以及如何提高自救自护能力，加深对孩子的安全教育意识和事故应急措施的落实。
2.练习。
在安全教育周，组织一次紧急疏散演练。
3.谈谈吧
各班要组织幼儿把自己在安全教育日活动中学到的东西告诉家长和家人，并把“安全教育”的倡议书分发给家长，和家长一起读，要求家长配合幼儿园做好安全工作，同时提醒家人注意安全。
4.画幅画
开展以安全为主题的艺术课
5.仔细讨论
①组织全园安全大检查，对教室、功能室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”。
(2)动员师生全方位开展“我查幼儿园安全隐患:活动，查找安全问题细节，抓好整改落实。
6.做个测试
对教职员工进行安全培训和测试，使教职员工熟悉安全规章制度，掌握安全救援常识，学会指导孩子预防事故、自救、逃生和紧急避险，可以有效地对孩子进行安全防范教育，使其掌握基本的自我保护技能，并与家长有效沟通，增强安全意识。
不及物动词活动要求
1，根据要求，各老师密切配合，努力落实活动。充分发挥幼儿园广播、宣传栏等教育阵地作用，开展安全教育主题宣传活动。
2、通过各种安全教育活动和预防培训活动，加强对幼儿的安全教育，不断提高师生自我保护的意识和能力。
3.每节课都要总结“安全教育活动”的情况。幼儿园结合安全教育周活动，加强自查自纠，对全园进行全面安全检查，防范校园安全事故，做好检查、记录和整改措施落实工作。
教育的历史是安全的前提，安全是教育的目的。要始终坚持把幼儿的安全教育贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的要求，敲响警钟，为保障幼儿在安全的环境中健康成长而不懈努力。
幼儿园安全教学计划第八章活动目标:
1.让孩子在活动中认识火警、易燃物等标志。
2.知道火灾给我们生活带来的危害。
3.丰富孩子的防火知识。知道简单的自救技巧。
4、初步了解健康小贴士。
5.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
活动准备:
三块拼图，易燃物品，火警，没有烟火。
小安全员一只手做了记号。
食品展示仪器、图片。
活动流程:
1，看新闻引出话题
老师引起孩子的兴趣，然后读新闻。
提问:
(1)新闻怎么说？
(2)火灾给人们带来了哪些灾难？
(3)它怎么会引起火灾？
2.了解易燃材料和火种。
(1)可燃材料遇到火种，容易引起火灾。你知道什么是可燃物吗？
(2)现在，请孩子们找出我们活动室里有哪些易燃物。
(3)让孩子知道可燃物的标志(可燃物中间有火，表示有火种)
你知道哪些东西是火种吗？
总结:火是一种傲慢的东西，有时候会给我们带来光明和温暖，有时候会给我们的生活带来灾难。
3.讨论:如何预防火灾
知道了易燃物和火种，在日常生活中应该如何预防火灾？
先在孩子中讨论。
那就一个个说吧
4.竞争一个小小的安全员
(1)全知识竞赛，
看图明辨是非。
划掉答案
合作拼图。拼写完后，每组派一名代表讲述拼写。
(2)接纳一名小型保安人员
佩戴标志
许愿
(3)小安全员采取行动。
活动反映:
我是一名小安全员。本课是浙江教育出版社出版的《品德与社会》五年级第四单元第一课。通过一些常见的隐患，启发学生思考日常生活中应该注意什么，认识到家居安全的重要性，知道家居安全要从小事做起。
通过自己的课，我感触很深，反思如下:
首先，我用论证的声音来介绍课文，让学生分别听救护车、消防车、警车的声音，学生充满兴趣。然后，让学生说说自己在日常生活中听到过这些声音的情况，引导学生说说一些安全事故，让我们大致了解一下生活中很多不小心的事情都有可能导致灾难的发生。所以一定要注意安全，从小事做起，预防灾难，人人争做小安全员。自然就提起了“我是小安全员”这个话题。个人觉得暴露题目比较自然，对学生的评价也很到位，比如:“好一对耳朵！”“这双手就像雨后的蘑菇！”“真的是一群耳朵亮的孩子！”
二是让学生发现家务中的隐患。在这一节，我首先问学生们他们在家帮助父母做什么家务。当然，同学们回答了一些“扫地、拖地、摆桌子”等简单的家务。后来我问，父母做这些家务要注意什么？这时候学生的思维已经被控制在“扫地摆桌子”上了，自然也说不出这些家务需要注意什么，课堂气氛有些僵持。后来发现问题可能是我的问题。如果我把两个问题连起来“你在家帮父母做什么家务？他们关心你在做这些家务的过程中注意什么？这样，同学们能不能像我事先预设的那样，想一些危险的家务，比如爬着去拿东西，做饭烧水...(这也为第三部中厨房的安全隐患做了铺垫)。从这里，我深深地认识到，教师的指导在一堂课上起着至关重要的作用。教师不仅要有充分的预设，更重要的是引导学生进入你的预设，得到理想的生成。
第三块是四个人合作发现家庭每个角落的隐患，分场景，卧室，卫生间，厨房，客厅阳台独立探索，用眼睛生活。总体效果良好，取得并发挥了小组合作的有效性。然而，仍然有一些小问题。我应该更清楚地解释这个任务。我要由专人记录讨论结果，由专人汇报结果。更重要的是，活动结束后，我应该告诉学生们把东西放好，保持良好的学习习惯，因为有些学生从上课开始就一直在关注手中的图片。在课堂上，我们老师应该更多地关注细节，从中我们可以发现许多问题。还有一个细节就是学生来报到的时候我把所有的卷子都重叠了。课后我要反思，所有的交流成果是应该用幻灯片呈现还是展示。在这一块，我很少总结学生的交流成果和知识点，这是我个人所欠缺的。希望在以后的教学中，能够心平气和的认真听学生们的发言，进行个性化的总结，填补自己语言上的不足。
第四部分，我用小明奶奶煤气中毒的故事来训练学生处理事故的能力，培养他们“冷静处理事情”的心理素质。需要明确的是，如果只有一个人，要先开窗关煤气，不能在室内打电话，因为如果煤气浓度高，打电话很可能引起爆炸，所以一定要在室外打电话或者等空气流通了再打电话。
最后，我把黑板上的纸板搬过来，用魔法做成一个“家”的图形。音乐总结道，“这是我们的家，家是呵护我们成长的港湾。家庭安全是我们安全健康成长的重要保障。让我们记住这首“安全之歌”，记住我们家居生活中的安全常识，让一切危险和灾难都远离我们，幸福与和平永远伴随我们。祝大家生活愉快。情感升华是自然的，也是恰当的。
总的来说，个人感觉把握住了这门课的教学目标，正确处理了教材内容，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还有很多细节问题。
百科:安全是一个中文单词，拼音是ān quán，通常表示人没有受到威胁、危险、伤害或迷失。