我是一名高中生，想请师兄师姐帮忙做社会调查报告和研究性学习报告~！不要说谢谢你的好意~！
调查名称:校园日常礼仪研究报告
调查地点:琼海市嘉积中学调查时间:2008年3月20日。
调查范围:琼海市嘉积中学全体学生。
调查内容:高中生对日常校园基本礼仪的了解、关注和相关看法。
目的:了解高中生校园日常礼仪的情况，以引起人们对学校礼仪的重视，提高自身的学校礼仪素质。
调查员:齐鲁，嘉积中学一班(16)。职位:学生。
海南软件职业技术学院路毓贤职位:学生
指导老师:林，嘉积中学一班(16)班主任。
调查分工:齐鲁负责撰写调查的相关内容。
路毓贤负责上传调查报告并提供软件技术支持。
调查流程:①确立调查主体。
(2)确定调查人员。
(3)写出相关调查内容。
④向学校发放相关问卷。
⑤回收问卷，总结调查内容。
⑥描述调查感受。
⑦撰写总结调查报告。
校园日常礼仪研究报告
1.你在日常生活中总是注意基本的礼仪吗？
A.经常b .还不错c .很少
第二，你知道生活中的日常礼仪吗？
A.知道很多b .知道一点c .知道很少
3.你注意你的举止吗？
A.我非常介意。我不介意。c .没关系
4.你有没有因为不注意日常礼仪而出丑的经历？
a经常。b很少。c .目前没有。
5.当别人和你交流时不讲究礼仪，你会吗？
A.以后别理他。b .当众指出。c .别管他，不理他。
六、与好朋友、亲戚等关系好的人，要不要尊重礼仪？
A.应该是b，没必要。c .没关系
7.你和别人的关系会因为礼仪问题而受挫甚至开战吗？
A.经常b .偶尔c .没有。
8.你总是遵守日常生活的礼仪吗？
A.基本上b .很少c .太麻烦了，没关系
9.身边的同学朋友可以注意日常礼仪吗？
A.我没有注意到。
10.你认为基本的礼仪应该遵守吗？
A.有见识应该提倡b .太麻烦了，不要理他c .没关系。
关于完成开学典礼的调查报告
公元前
45% 38% 17%
23% 69% 8%
三个40% 26% 34%
四14% 70%
57% 28% 15%
六个52% 25% 23%
七11% 51% 38%
八个56% 28% 16%
九54% 17% 29%
X 67% 19% 24%
校园文明礼仪标语
1，爱国守法，礼貌诚信，团结友善，勤奋自强，敬业奉献。
2.注意文明礼仪。
3.说文明语言，做文明事，做文明人。
4.微笑是打开心锁的钥匙。
5、文明礼貌，从我做起。
6.不学礼仪，就受不了。
7.文明礼貌，从我做起。
8.愤怒以愚蠢开始，以后悔结束。
9.礼仪，礼节，礼貌，文明，优雅，文化。
10，礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
11，细节礼仪，细节彰显品质。
12，道德是永恒的，财富每天都在换主人。
13.加强思想道德教育，弘扬中华传统美德。
14.争创国家卫生城市，美化清远人居环境。
15.争创文明城市，构建和谐社会。
16，恶语伤人，一句好话暖三冬。
17，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
18，品行不好的人容易犯罪，犯罪的人就是品行不好的人。
19，人生的关键步骤是12到18岁。
20.不好学又无知的人是最危险的人。
21.知耻才能有所为，励志才能有所不为。
中小学校园文明礼仪用语
基本文明礼貌的十一字表达
请，你好，谢谢，对不起，再见和你。
学生使用的十大文明用语
1.见到老师同学要说“老师好”“你好”。说再见:“再见”。
2.上课站起来，鞠躬说“老师你好”，下课站起来说“谢谢老师”或“再见老师”。
3.向别人道歉时说“对不起，请原谅”。接受道歉，说“没关系”。
4.当你需要帮助的时候说“请”，当你得到帮助的时候说“谢谢”，说“我能帮你吗？”
5.在老师或宿舍找人时，要敲门说:“请问，你能告诉我吗？”当你离开的时候，你应该说“对不起”和“谢谢”。
6.当老师或家长来到教室或宿舍时，学生应站起来说“老师您好”、“请坐”、“欢迎光临”。离开的时候要站起来说再见，保重，欢迎再来。
7.当你因为急事打断别人的谈话时，要说“对不起”和“对不起”。
8.在公共场所上课找座位、开会或听报告时，我说:“请问，我可以坐在这里吗？”
9.在教室、实验室的横座进出时说“不好意思，请让路”。
10.当你遇到老师、同学或家长在找人时，你说“请稍等，我帮你找”。
规矩
尊重教师礼仪
1，见老师主动打招呼，分别说“再见”。
2.进出学校上下楼梯要给老师让路。
3、进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；请老师用“对不起”，老师回答后要表示感谢，离开前要说“再见”；不要随便翻老师办公室的东西；未经允许，不要打开老师的电脑。
4.指出老师的错误时要有礼貌。
5.虚心聆听老师的教诲，接受老师的教育。
6、跟老师说实话，实话，不骗老师。
7.珍惜教师的劳动成果，按时完成教师布置的任务。
8.服从老师的管理，不要顶撞老师。
9.在学校路上遇到老师，停下来打个招呼。遇到两个以上的老师，问“老师好”；路上排队遇到老师，领队会带领所有学生问“老师好”。
10，和老师说话的时候，站起来给老师让座。
11.当老师正在工作或与人交谈时，不要随意打扰老师，弯腰站在一边，等老师讲完或说话后再找老师。
同学礼仪
1.同学之间要互相问候“早上好”“你好”，可以点头招手。
2.和同学说话真诚谦虚，语气平和。专心听同学讲课，不要轻易打断别人。
3.同学之间的交流应该使用礼貌的语言。问你的同学问题。问之前要用“对不起”、“对不起”、“打扰一下”、“问你一个问题”等谦虚的话，问完后要表示感谢。学生答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽误了你的时间，谢谢”之类的。
4.尊重你的同学，不要给他们起外号，或者叫他们小名，不要说让别人感到难过和羞耻的话。
5.同学互帮互助，主动帮助有困难的同学。
6.尊重和照顾女同学，不要欺负她们。
7.如果你想向你的同学借东西，你必须先征得他们的同意。特别爱护同学的东西，按时归还。
8.不要在同学面前说长道短、搬弄是非。
9、不要斤斤计较，对同学的错误或冒犯要大度。
10，讲究信用，答应别人的事要尽力做到。
升旗礼仪
1，立正。
2.注意仪式。
3.仔细听国旗下的讲话。
4.唱国歌时要严肃，声音要大。
集会礼仪
1.集合时，提前到达，准时进入集合地点，快速、安静、整齐地排队，坐在指定位置。
2、专心听报告，保持安静，不谈论，不走动。
3、不在会场吃零食，不乱扔纸屑。
4.报告或表演结束时，鼓掌致谢；亮点是适度鼓掌，不起哄，不吹口哨，不大声喧哗。
5.学生上台发言，要向主席台领导和会场学生鞠躬，少先队员要向队伍敬礼。演讲结束后谢谢大家。
6.会议或演出期间，不得擅自离开会场；演出结束后，等待演员上台，然后有序离开。
7.确有特殊情况需要离开会场，在征得老师同意后方可离开。
校园文明礼仪篇
一位母亲骑着自行车带着她的小女儿来了。孩子不小心把手中的饼干掉了。母亲立刻停下车，小声对女儿说:“来，我们把它扔到垃圾桶里。”说完，他把孩子抱了下来，两人弯腰捡起地上的碎饼干。就是这个普通的场景，让人们想起了一句话:品质是一种习惯。想想看，不是吗？不管是多文明的母亲，还是未来的孩子，在这个细节上都有答案。
现实中，还有很多对应“素质低”的行为，都是因为粗心和冷漠，形成习惯后不经意间暴露出来的。说到文明素质，其实每个人都有善良美好的天性。只是日复一日，因为自我约束的态度和力度不同，所以有明显的区别。这种渐变不仅与思想认识有关，也是一个行为习惯形成的过程。真希望在建设文明和谐社会的过程中，大家都能改掉坏习惯，养成好习惯，不容忍“小恶”，拒绝“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符越来越少。
文明礼仪是我们学习生活的基础，是我们健康成长的臂膀。没有文明，没有基本的道德底线，那么即使我们有渊博的科学文化知识，对人对社会又有什么用呢？学会一切做人，就是要学会做人，学会文明人，学会社会人，学会环境整洁，学会文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园里遍地开花。
一、文明礼仪教育的重要性和必要性
首先是传承文明的需要。中国是世界四大文明古国之一，古老的中华民族自古享有“礼仪之邦”的美誉。中华民族历史悠久。在五千年的历史长河中，不仅创造了灿烂的文化，也形成了古老民族的传统美德。在深厚的伦理文化底蕴中，许多优秀的传统礼仪规范在今天仍然具有强大的生命力，是中华民族宝贵的精神财富。我们知道:孔融小时候让梨，敬长辈一个美谈；岳飞问路，又知礼仪，才能在小炉匠中比试，驰骋天下。“程门·雪梨”是尊师重道的典范。老子在《道德经》中告诉我们，“做人一日，讲道德一日”。这些都充分体现了中国人的礼仪和道德。作为中华民族的传承者——少年儿童，他们有责任继承和发扬中华民族五千年文化的精髓，让中国成为名副其实的“礼仪之邦”，让“礼仪之邦”的美誉享誉海内外。
其次，是时代发展的需要。如今，世界发生了巨大的变化。人类社会是一个以文明、和平和发展为主流的信息社会，人与人之间的交流与合作日益频繁和密切。在交往和合作过程中，人们的礼仪是否全面，不仅显示了他们的修养和素质的形象，而且直接影响到他们的事业和业务的成功。随着时代的发展，人们的精神要求也在日益发展。每个人都在寻求一个充满友谊、真诚、理解、互助的温馨和谐的生活环境，一个充满文明友善、真诚平和的空间。先进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。目前，中国正在进行两个文明建设，努力跻身于世界先进民族之列。文明礼仪是精神文明的重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人受教育程度的标尺。文明礼仪教育不仅是个体道德、品质、人格形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神、建设社会主义精神文明的基础教育。因此，学校必须做好小学生的文明礼仪教育，这是时代的需要，是提高全民族素质的需要，是社会主义精神文明建设的需要。
再次，是孩子成长的需要。一个注重修养和礼仪的人，有可能成为一个优秀的人，一个有用的人，一个品德优秀的人。子曰:“盛世以诗，立于礼，乐也。”孟子也说:“尊重别人的人，永远尊重别人，爱别人的人，永远爱别人。”古希腊哲学家赫拉克利特也说过，“礼貌是受过教育的人的第二个太阳”。这些都充分说明了“礼”的重要性。青少年儿童是祖国的未来和希望，加强小学生文明礼仪教育十分重要。现在的孩子从小就不是“一张白纸”，五颜六色印在脑子里，环境的影响或多或少污染了他们的心灵。中华民族的传统美德虽然还在传承，但总体来说，确实有弱化的趋势，尤其是对幼儿。学校里有的人会不尊重别人，不懂礼貌，不懂礼貌；在社会上，人们不知道如何称呼别人，甚至他们充满了粗鲁的话。这些现象不得不引起我们的深思。与此同时，与人为善、互惠互利等美德在相当一部分孩子身上正在消退。为了孩子的健康成长，我们必须加强他们的文明礼仪教育。虽然我们没有必要也不可能把孩子培养成一个完美的人，但是我们完全可以提前纠正各种可能影响孩子未来的致命弱点。
第二，认真开展文明礼仪教育
学校是思想道德教育的基地之一，学校教育育人是基础。学校要切实加强小学生文明礼仪教育，引导学生从小掌握校园、家庭、公共场所礼仪基本知识，逐步养成良好的个人行为习惯，树立正确的道德观念，引导学生学会做人，使学生成为学校的好学生、家庭的好孩子、社会的好公民。
1，规范校园教育定位
(1)加大宣传力度。充分发挥红领巾广播电台、校园电视直播、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地作用，大力宣传现代公民教育内容。坚持每周一的升旗仪式。国旗下讲话内容以“爱国、守法、诚信、礼貌”教育为主。根据学校的实际情况，每周演讲的内容主题鲜明，内容丰富，能够真正唤起师生的觉悟，不断提高思想道德水平，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
(2)狠抓养成教育。坚持学校周会，总结各班活动，表彰活动中涌现出的先进典型人物，用榜样的力量鼓舞和激励孩子们。周会课、全谈课、品德与生活课用于教育学生的日常行为。结合《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，分层次对学生进行思想道德引导和文明养成教育。从日常行为规范的教育入手，将学生从“我应该这样做”转化为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，让学生逐渐养成良好的道德情操。
(3)搞好校园建设。围绕文明礼仪教育主题，学校实施全员教育，做到教书育人、服务育人、环境育人、文化育人、氛围育人。通过名言鼓励学生树立远大理想，立志成才；通过学习校风校训，引导学生学会做人，学会生活，学会欣赏美，教育学生团结友爱，互帮互助；通过美化、净化、绿化校园，让学生置身于干净、清新、优美、有文化的环境中，受到潜移默化的影响，从而达到净化心灵的目的。
2、普及文明礼仪知识
俗话说，“没有规则，就没有方圆”。必要的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪习惯的基础。人对书本的知识不是与生俱来的，而是通过教育和实践获得的。目前小学生对这方面的知识理解比较薄弱。要改变这种现象，就要从普及文明礼仪知识入手。时代变了，事情变了，礼仪规范也变了。总结起来，不外乎以下几个方面:在家庭生活中，表现为尊老爱幼、夫妻和睦、邻里团结；在人际交往中，表现为谦逊有礼、理解包容、与人为善，特别是在对外交往中，强调形象和礼仪；在社会生活中，表现为遵守规则，维护公德，同情弱者，帮助穷人，爱护环境，善待自然。
因为小学生年龄小，认知能力和理解能力差，抽象思维还没有得到充分发展。因此，对它们的要求应该明确、具体和详细，以提高可执行性。如:待人接物中的礼仪。遇到别人要说“你好”“你好”；和别人说再见的时候说“再见”；寻求帮助时，说“请”；当你得到别人的关心、帮助和支持时，要说“谢谢”；打扰别人或者以别人为耻的时候说“对不起”“请原谅”。别人向自己道歉时，要回复“没关系”“不要客气”。这些要求非常明确具体，有助于学生遵循。
另外，让学生“知道是什么，也知道为什么。”说“对不起”也是最常用的礼仪表达方式之一。它似乎有一种神奇的力量，可以缓和人与人之间紧张矛盾的关系，帮助我们与他人友好相处，让他人相信你，接受你，让自己与他人更亲近。
调查证词
关心校园学习和校园生活是每个学生的基本意识和义务。
校园是我们学生学习和生活的地方。在校园里，学会遵守一些学校的礼仪，对我们的学习和生活都是有好处的，提高自身素质，更能体现我们的学识、教养和素质。让我们得到老师、同学、朋友、亲人更多的欣赏、认可和尊重。让我们德智体全面提升，健康快乐成长。