5篇关于中产阶级语言领域的教学计划和反思的论文
中学1班语言教学方案
活动目标
1.感知布料的特性，大胆用语言表达出来。
2.增强对布及布制品多样性的认识，初步了解布的用途。
要准备的活动
1.让孩子收集各种布艺制品，如布裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手帕、帽子等。，并将它们安排到班级的展位中。
2.塑料桌布和皮鞋进行比较。
活动过程
首先，感受一下布料和其他材料的区别
1.教师展示塑料桌布和布桌布，引导幼儿进行比较和讨论。
老师:这里有两张漂亮的桌布。让我们看一看。有什么区别？你喜欢哪一个为什么？
老师:现在请闭上眼睛，摸摸它。有什么样的布料？布做的桌布给你什么样的感觉？你喜欢哪一个？为什么？
2.展示鞋子和布鞋，引导幼儿进行比较和讨论。
老师:这里有两双鞋。两者有什么区别？看一看，感受一下。布鞋给了你什么？
老师:用脚试试。有什么区别？
第二，看生活中的各种布品。
1.展示布制品的摊位，引导幼儿看、说、感受各种布制品。
老师:在我们的生活中有各种各样的布做的东西。让我们来看看它们是由什么样的布料制成的。
师:卜还能做什么？
老师:如果让你用布做一件东西，你想用它做什么？
第三，触觉游戏。
老师要把布、塑料、陶瓷和橡胶做的玩具放在一个大袋子里。
请一个孩子上来，闭上眼睛，摸摸包里的布制玩具。确认后，其他小朋友喊着“一、二、三”，拿出来看看。如果他触摸布制玩具，其他孩子会为他鼓掌。如果他不碰布玩具，请他再试一次。
活动扩展
请家长和孩子找出自己生活环境中有哪些布类物品，填写“各种布”问卷。(详见“附件”)。
活动提示
在活动(1)中，教师要给孩子足够的时间去感受和体验，帮助孩子通过自己的感官去感知布料的特性，鼓励孩子大胆地用语言表达自己的发现。
(2)有些孩子可能只是从表面来理解问题，比如从表面的特征来区分布料等材质，比如颜色、图案等。老师可以有针对性地引导提问，帮助孩子深入理解问题，比如材质、硬度、光滑度、粗糙度等。
(3)活动可以进一步延伸到语言领域，要求幼儿详细描述布料产品，培养幼儿的语言表达能力。
(4)本次活动结束后，将展示小朋友带来的各类布艺产品，布置“布艺世界”主题墙和展台。
中学二年级语言领域教案
活动目标
1，初步了解故事情节和人物特点。
2.能够积极思考，大胆想象故事的发展。
3.懂得做一个热爱劳动，诚实善良的孩子。
要准备的活动
课件；一盘切好的苹果和牙签；音乐《劳动的荣耀》。
活动过程
(1)品尝水果，引起孩子的兴趣，引出故事。
1.品尝水果:尝一尝。这是什么水果？你吃过爆炸的苹果吗？
2.老师:小猪听说狐狸种了一棵苹果树，它的苹果会爆炸。你相信吗？这是怎么回事？我们去看看发生了什么事。
(2)听故事，通过片段欣赏和提问的方式，引导孩子大胆想象故事的发展。
1，片段1，2:
(1)狐狸看到苹果树说了什么？
(2)猪同意了吗？上面写了什么？
(3)狐狸会甘心吗？它会做什么？
2.第三部分:
(1)狐狸做了什么假苹果？
(2)狐狸为什么要做假苹果？
(3)猪会被忽悠吗？为什么？
3.第4和第5部分:
(1)假苹果和真苹果有什么区别？有哪些相似之处？
(2)如果小鸟揭穿了狐狸的骗局，猪会怎么做？
(3)狐狸会怎么做？
(3)完整地欣赏故事，进一步理解故事的内容和特点。
提问:
1.这个故事的名字是什么？故事里有谁？
2.这个故事讲述了什么？
3.故事里你最喜欢谁？为什么？
(4)转移你的生活经历，讨论:如果你想吃熊的苹果，你会怎么做？
(5)结束活动。
春天来了，猪又要去种苹果树了。我们去帮忙吧！(以音乐《劳动的荣耀》结束活动)。
中三班语言领域教案
设计意图:
最近中产阶级一直在拍球。我班上的一些孩子对运动很不感兴趣。他们在射击一会儿后感到非常累，抱着球在地上玩。无论任老师怎么鼓励，怎么表扬，他们都觉得传接球太难了。本周的主题是“快乐运动每一天”，有一个故事“胖兔子减肥”。故事里的胖兔子很胖，走路从来不运动不呼吸。后来袋鼠老师帮助了他，胖兔子也遇到了很多困难，但是他没有放弃，坚持下来，终于成功了。胖兔子的形象只是指我们班的小朋友。结合我们中学孩子的年龄特点和这个故事的教育内涵，我设计了这个中学语文活动“胖兔子减肥”。我通过图片引导观察和集体讨论，让孩子理解故事内容，在遇到困难时坚持到底。
活动目标:
1.观察图片理解故事，感受胖兔子克服困难的过程。
2.遇到困难不要认输。坚持锻炼会让你的身体更健康。
活动准备:
《胖兔子减肥》课件；一首叫兔子舞的曲子；故事《胖兔子减肥》视频。
活动流程:
一、胖兔介绍，存疑讨论
(1)展示课件的图片——胖兔子。
是谁呀？它看起来像什么？
长得太胖好吗？为什么？
(2)观察胖兔子喘气的图片。
胖兔子怎么了？为什么会这样？
你有什么好主意吗？
第二，观察图片，理解故事。
(1)观察ppt1，2
-胖兔子在做什么？你在哪里看到的？
-它遇到了谁？袋鼠老师怎么说？(播放录音)
(2)观察ppt3和4。
——袋鼠老师给胖兔演示，胖兔也拍了拍球。你能举起胖兔子击球吗？
-怎么样了？
你有什么好办法让球不乱跑吗？
(3)观察ppt5
-袋鼠老师为胖兔子想到了什么？(播放录音)
袋鼠老师对胖兔子说了什么？
(4)观察ppt6和7。
-胖兔子射了几个球？
-怎么样了？你在哪里看到的？
看到胖兔子这样，你想对它说什么？
——学习袋鼠老师说的“坚持下去，快点起床，不要偷懒”。
(5)观察ppt8和9。
听了袋鼠老师的话，你觉得它会放弃吗？他会怎么做？
胖兔子真的没有放弃。他坚持到了最后。最后他成功了，成了运动会兔子。
第三，欣赏故事，理解内涵。
(1)问题:听了这个故事，我们的孩子在运动过程中应该怎么做才能让自己像胖兔子一样更健康？
(2)老师总结:只要坚持，不偷懒，每天锻炼，一定会让身体更健康。
(3)结束活动:听《兔子舞》音乐锻炼身体，走出活动室。
中班4语言领域教案
教学目标
1.学背诗。在熟悉原诗内容结构的基础上，基本可以根据图集编出与原诗结构相同的诗段。
2.感受诗歌的语言美，激发孩子对自然的热爱。
准备一些蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶的头饰用于教学，教室里布置四幅春景图。
在学习诗歌的基础上，教学的重点是尝试模仿诗歌。
教学难点是模仿与原诗节奏相同的诗的语言。
教学过程
首先，准备活动。
老师:今天，我们一班来了一位小客人。让我们看看是谁。(蝴蝶)
老师:美丽的花来教室做客了。猜猜它会做什么？(孩子回答)
老师:对了，华在找一个朋友。猜猜谁会成为他的好朋友？
边说话边放背景图，孩子回答。
第二，学诗。
(1)老师:华会和谁交朋友？(草)
华飞了进来，和握了手。(展示握手的照片)她对小草说了什么？(孩子回答)
让我们听听华会对说些什么。
”华对说，“我们是朋友。”老师领着孩子们一起说。
孩子们很棒！谁愿意告诉你这一段完整的话？(小朋友看着地图说)
老师:让我们一起来了解一下华吧！(小朋友跟着老师背诵)
(2)咦，华又飞走了，你找谁做朋友？(小花)
谁想用华做小花的朋友，说一些像刚才那样好听的话？哪个孩子想先试试？(鼓励孩子说话)请孩子回答。
你说呢，孩子说话好听吗？(好)
然后拍手称赞她(小朋友拍手)
让我们一起大声谈论这一段，好吗？(好)
孩子们很棒！
(3)实际上，花、小华和是谁的朋友？(春天)
他们一起说:我们都是春天的朋友(领着孩子一起说)
第三，模仿活动。
1，老师:看谁又来我们教室了。(燕子、蜜蜂、蜻蜓)
他们也想找到他们的好朋友。你愿意帮助他们吗？(愿意)
那么让我们和燕子、蜜蜂、蜻蜓做朋友，谱写一首像刚才一样美丽的诗，好吗？(好)
老师为你们每个小组准备了一本地图册。请你和你的朋友根据图册上的内容编辑一下好吗？(好)
(2)儿童创作。
(3)孩子们准备好了吗？老师让各组代表上来给大家读编好的诗。谁想先来？
请每组的一个孩子上来说话。
(4)孩子们讲得很好！稍后老师会带大家到外面玩一个找朋友的游戏好吗？(好)
华飞了进来，
和草握手，
她对小草说:
我们是朋友；
华飞走了，
和小华握手，
她对小华说:
我们是朋友；
花，草，花，
来和春天握手吧，
他们一起说:
我们都是春天的朋友。
第五节课语言领域教案
活动目标:
1，感受好朋友之间互动带来的快乐。
2、根据自己的生活经验，想出各种方法让鸟和老鼠交流，并想象电话的内容。
3.安静的听故事，理解故事的内容，能够在小组面前大胆的表达自己的想法。
活动准备:背景图、牵牛花、各种小动物图片、鸟鼠胸针、几块积木。
活动重点:了解故事，感受打电话带来的快乐。
活动难度:愿意通过电话与他人交流。
活动流程:
一.导言:
展示背景图，问:这是什么树？(小朋友用一些好听的话来讲述)
第二，分段讲述故事:
(1)讲故事的第一部分:想出多种方法让鸟和老鼠交流。
问题:你有什么好办法让小鸟和老鼠一起玩？根据孩子们的回答，引导他们问哪些小动物和小东西需要帮助，并学习一些好的单词。)
(2)欣赏故事第二部分:理解故事内容。
1，问题:老鼠想到了什么？
2.学习老鼠和鸟之间的对话。
三、创设情景:大胆想象通话内容。
(a)该鸟受伤:
1，灵感:老鼠和小鸟叫的时候是什么语气？表达方式是什么？他们会怎么说？
2、幼儿两人一组打电话:模仿鸟和老鼠在电话里的语气和表情。
(2)小老鼠的生日:
1.如果你是一只鸟，你会打电话给谁？说什么？
2.孩子们大胆地扮演不同的角色。
第四，完整地欣赏故事。老师在故事的后半部分加入了孩子们的一些想法。
附:喇叭电话
有一只鸟住在一棵很高的树上，还有一只小老鼠住在树下。
小鸟想和老鼠一起玩，但是他的羽毛还没有长出来，不会飞。小老鼠也想和小鸟一起玩，但是他不会爬树。
小老鼠在树下种了一株牵牛花。
牵牛花爬呀爬，爬到了小鸟的家。牵牛花很长很长，已经开出了又圆又大的牵牛花。
小老鼠看着又圆又大的牵牛花，心想:又圆又大的牵牛花看起来多像电话啊！这不是缠绕的干电话线吗！有了电话，我可以给小鸟打电话。
于是小老鼠对着牵牛花喊道:“你好，我是小老鼠。”小鸟在树上回答道:“你好，小老鼠，我是一只小鸟。”小老鼠说:“妈妈不在家。我太孤独了。你能为我唱首歌吗？”于是小鸟为小老鼠唱了一首歌。
一朵牵牛花连着两个家，一只鸟和一只老鼠，天天窃窃私语。
根据孩子们的回答继续故事。
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