中学科学“蔬菜的多种多样”教案
教案1初中科学“多种蔬菜”活动目标:
1.了解几种常见蔬菜的外观特征，并根据其食用部位进行分类。
2.知道蔬菜有营养，教育孩子多吃蔬菜。
3.培养孩子的观察和比较能力。
4.在活动中展现孩子可爱的一面。
活动重点:
从蔬菜的食用部分认识，比较异同，形成蔬菜的概念。
活动准备:
1，课件相关内容
2、西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物。
活动流程:
1.今天老师带孩子们去了多媒体教室。孩子们开心吗？
2.老师刚才接到了一个电话。孩子想知道谁给老师打电话了吗？打电话给老师的是蔬菜王国的国王。他告诉老师，他们的蔬菜王国给我们送来了很多东西，放在我们教室里。孩子们想知道他们是什么吗？(想)那我们来看看吧！
3.实物(各种蔬菜):问题:孩子们看到了什么？是的，这些都是蔬菜。孩子们喜欢吃什么蔬菜？有的喜欢吃……孩子知道你在吃他的哪一部分吗？
4.我们先来看看蔬菜是由哪些部分构成的。(大屏幕)(根、茎、叶、花、果实、种子)
5、幼儿知道蔬菜是由几个部分组成的，那么幼儿要回答老师的问题。
6、猜灯谜:又红又圆像苹果，酸酸甜甜营养丰富，既可做菜吃，又可当水果吃。(西红柿)谁能说出西红柿长什么样？(色、形、味、可煮可生吃)那么我们应该吃番茄的哪一部分呢？(水果)孩子知道还有什么蔬菜吃它的水果吗？茄子，辣椒，黄瓜，南瓜，冬瓜，胡子。
7.还有一个谜语让老师猜:一个胖胖的娃娃，埋在地下，头上戴着绿围巾，穿着红外套，夏天种，秋天拔，我们都喜欢。(萝卜)我们来说说一个萝卜长什么样。(形状、颜色、生吃或熟吃)能帮助消化，有益于人的健康。我们应该吃它的哪一部分？(根)
8.图中有什么蔬菜？(大白菜，菠菜，油菜)老师可以说说大白菜的样子。我们应该吃它的哪一部分？(叶子)我们还吃什么蔬菜它的叶子？(绿色蔬菜、卷心菜)
9.这是什么？土豆有几个名字。我们也可以叫它土豆。就像我们的孩子有好几个名字，家里爷爷奶奶叫土豆，学校老师叫土豆。土豆发芽时有毒，不能食用。我们吃它的茎。老师还有一句关于土豆的童谣:老师说一遍，然后课后教孩子说。(土豆下蛋)小土豆，圆圆的，藏在土里不露面。它们整天下蛋，它们很忙。叶儿太累了，以至于他又瘦又瘦。爷爷一看，赶紧拿了把锄头挖了起来。一窝全是黄色的皮蛋，都像小球。
10我们刚认识了几种常见的蔬菜，知道该吃哪个部位。现在老师会测试孩子们对我们蔬菜的理解程度，看看你们是否记住了。
测试孩子:孩子，你平时吃我哪部分(屏幕)
11，(老师这里还有几个问题，还有小奖品。谁答对了就贴一个)大家看看都是什么问题！
(1)哪些蔬菜可以生吃和熟吃？(西红柿、黄瓜和萝卜)
②那些蔬菜吃他的叶子？(绿色蔬菜、大白菜、菠菜、油菜、卷心菜)
(3)土豆发芽后为什么不能吃？(有毒)
(4)为什么孩子要多吃蔬菜？蔬菜是人体正常发育和维持生命不可或缺的。蔬菜富含多种维生素，会让身体更健康。)
12，结束，玩游戏。
百科:蔬菜是指一种可以烹饪、烹调成食物的植物或菌类。蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可以提供人体所需的多种维生素、矿物质和其他营养物质。
初中科学教案2“蔬菜的品种很多”活动目标:
1.了解四中常见蔬菜的外观特征，并根据其食用部位进行分类。
2.知道蔬菜有营养，教育孩子多吃蔬菜。
活动准备:
与内容相关的课件有西红柿、白菜、土豆、萝卜等。展板上一张蔬菜的照片等于孩子的照片。
活动流程:
1.今天有老师带着孩子来上课，孩子们开心吗？(开心)
2.老师刚才接到了一个电话。孩子想知道谁给老师打电话了吗？打电话给老师的是蔬菜王国的国王。他告诉老师，他们的蔬菜王国给我们的孩子送了很多东西，放在我们的活动室里。孩子们想看看它们是什么吗？(思考)那我们去看看吧？
3.展板和物品(各种蔬菜):问题:你看到了什么？有哪些蔬菜？你喜欢吃哪种蔬菜？你知道你吃的是哪一部分吗？
4.我们先来看看蔬菜是由哪些部分构成的。(大屏幕)(根、茎、叶、花、果实、种子)
5、幼儿知道蔬菜是由几个部分组成的，那么幼儿要回答老师的问题。
6、猜灯谜:又红又圆像苹果，酸酸甜甜营养丰富，既可做菜吃，又可当水果吃。(西红柿)你能告诉我西红柿长什么样吗？(色、形、皮、坑、味、煮或生)那么我们应该吃番茄的哪一部分呢？(水果)还有哪些蔬菜吃它的水果？茄子，辣椒，南瓜，冬瓜，胡子。
7.还有一个谜语要猜:一个胖胖的娃娃，埋在地里，头上戴着绿围巾，穿着红外套，夏天播，秋天拔，我们都喜欢。(萝卜)萝卜长什么样？(形状、颜色、生吃或熟吃)老师告诉孩子们，萝卜又叫“talinum”。因为萝卜含有淀粉酶，可以帮助消化，对人的健康有益。自古以来，人们就说“萝卜就是萝卜”。我们应该吃它的哪一部分？我们还能吃它的根吗？
8.图中有什么蔬菜？(大白菜，菠菜，油菜)老师可以说说大白菜的样子。我们应该吃它的哪一部分？(叶子)我们还吃什么蔬菜它的叶子？
9.这是什么？(土豆也叫鸡蛋或土豆)土豆长什么样。土豆发芽时有毒，不能吃。如果芽小，可以把芽和周围的肉清洗干净再吃。我们吃它的茎。老师还有一句关于土豆的童谣:老师说一遍，然后课后教孩子说。
10，考孩子:孩子，你平时吃我哪部分(屏幕)？
11.谁在拽老师的裙子？摸出来看看。哦，是一封信。看看上面写的。是蔬菜王国给孩子们的一封信:(我想测试一下孩子们对我们蔬菜的了解程度。啊，小奖呢？我们来看看有没有问题。
12，问题:
(1)哪些蔬菜可以生吃和熟吃？
(2)哪些蔬菜可以既当水果又当蔬菜吃？
(3)萝卜为什么叫talinum？
(4)发芽的土豆为什么不能吃？
(5)为什么孩子要多吃蔬菜？
13，孩子们都累了。我们休息一下，玩个游戏:找朋友。孩子们手里拿着照片寻找他们的朋友。(老师点评)
14，小朋友，这是什么？(展示蔬菜拼盘)跟爸爸妈妈回家。
教学反思:
儿童对事物的认识具有形象化、具体化的特点，喜欢直接参与尝试，尤其对操作体验型活动感兴趣。这种科学活动符合儿童动手和探究的心理特点。活动的目的是培养孩子动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供既注意材料的共性，又充分注意材料的层次性和开放性。孩子们可以尝试用不同的材料和不同的方法去探索和体验成功的快乐。
初中科学教案三“多种蔬菜”活动目标:
1.了解四中常见蔬菜的外观特征，并根据其食用部位进行分类。
2.知道蔬菜有营养，教育孩子多吃蔬菜。
3.愿意和同龄人一起玩游戏，体验游戏的乐趣。
4.对xx有浓厚的兴趣，热爱生活，乐于探索。
活动准备:
内容相关课件
西红柿、卷心菜、土豆、萝卜等。展板上一张蔬菜的照片等于孩子的照片。
活动流程:
1.赵老师今天带着孩子们来上课，孩子们高兴吗？(开心)2。老师刚才接到了一个电话。孩子想知道谁给老师打电话了吗？打电话给老师的是蔬菜王国的国王。他告诉老师，他们的蔬菜王国给我们的孩子送了很多东西，放在我们的活动室里。孩子们想看看它们是什么吗？(思考)那我们去看看吧？
3.展板和物品(各种蔬菜):问题:你看到了什么？有哪些蔬菜？你喜欢吃哪种蔬菜？你知道你吃的是哪一部分吗？
4.我们先来看看蔬菜是由哪些部分构成的。(大屏幕)(根、茎、叶、花、果实、种子)5。孩子们知道蔬菜是由哪些部分组成的，所以他们应该回答老师的问题。
6、猜灯谜:又红又圆像苹果，酸酸甜甜营养丰富，既可做菜吃，又可当水果吃。(西红柿)你能告诉我西红柿长什么样吗？(色、形、皮、坑、味、煮或生)那么我们应该吃番茄的哪一部分呢？(水果)还有哪些蔬菜吃它的水果？茄子，辣椒，南瓜，冬瓜，胡子。
7.还有一个谜语要猜:一个胖胖的娃娃，埋在地里，头上戴着绿围巾，穿着红外套，夏天播，秋天拔，我们都喜欢。(萝卜)萝卜长什么样？(形状、颜色、生吃或熟吃)老师告诉孩子们，萝卜又叫“talinum”。因为萝卜含有淀粉酶，可以帮助消化，对人的健康有益。自古以来，人们就说“萝卜就是萝卜”。我们应该吃它的哪一部分？我们还能吃它的根吗？
8.图中有什么蔬菜？(大白菜，菠菜，油菜)老师可以说说大白菜的样子。我们应该吃它的哪一部分？(叶子)我们还吃什么蔬菜它的叶子？
9.这是什么？(土豆也叫鸡蛋或土豆)土豆长什么样。土豆发芽时有毒，不能吃。如果芽小，可以把芽和周围的肉清洗干净再吃。我们吃它的茎。老师还有一句关于土豆的童谣:老师说一遍，然后课后教孩子说。
10，考小朋友:小朋友，你平时吃我屏幕的哪个部位11，谁在拽老师的裙子，摸出来看一看，哦，是个字母，看上面写的什么？是蔬菜王国给孩子们的一封信:(我想测试一下孩子们对我们蔬菜的了解程度。啊，小奖呢？我们来看看有没有问题。
12问题:(1)哪些蔬菜可以生吃，也可以熟吃？
(2)哪些蔬菜可以既当水果又当蔬菜吃？
(3)萝卜为什么叫talinum？
(4)发芽的土豆为什么不能吃？
(5)为什么孩子要多吃蔬菜？
13，孩子们都累了。我们休息一下，玩个游戏:找朋友。孩子们手里拿着照片寻找他们的朋友。(老师点评)14。这是什么，孩子们？(展示蔬菜拼盘)跟爸爸妈妈回家。
教学反思:
儿童对事物的认识具有形象化、具体化的特点，喜欢直接参与尝试，尤其对操作体验型活动感兴趣。这种科学活动符合儿童动手和探究的心理特点。活动的目的是培养孩子动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供既注意材料的共性，又充分注意材料的层次性和开放性。孩子们可以尝试用不同的材料和不同的方法去探索和体验成功的快乐。
初中科学“多品种蔬菜”教案4活动目标:
1.了解几种常见蔬菜的外观特征，并根据其食用部位进行分类。
2.知道蔬菜有营养，教育孩子多吃蔬菜。
活动重点:
从蔬菜的食用部分认识，比较异同，形成蔬菜的概念。
活动准备:
1，课件相关内容
2、西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物。
活动流程:
1.今天老师带孩子们去了多媒体教室。孩子们开心吗？
2.老师刚才接到了一个电话。孩子想知道谁给老师打电话了吗？打电话给老师的是蔬菜王国的国王。他告诉老师，他们的蔬菜王国给我们送来了很多东西，放在我们教室里。孩子们想知道他们是什么吗？(想)那我们来看看吧！
3.实物(各种蔬菜)
问题:孩子们看到了什么？是的，这些都是蔬菜。孩子们喜欢吃什么蔬菜？有的喜欢吃……孩子知道你在吃他的哪一部分吗？
4.我们先来看看蔬菜是由哪些部分构成的。(大屏幕)(根、茎、叶、花、果实、种子)
5、幼儿知道蔬菜是由几个部分组成的，那么幼儿要回答老师的问题。
6、猜谜语
它像苹果一样又红又圆。它又酸又甜，营养丰富。它可以用来做饭和水果。(西红柿)谁能说出西红柿长什么样？(色、形、味、可煮可生吃)那么我们应该吃番茄的哪一部分呢？(水果)孩子知道还有什么蔬菜吃它的水果吗？茄子，辣椒，黄瓜，南瓜，冬瓜，胡子。
7.老师，还有一个谜语。猜猜看。
一个胖娃娃，埋在地里，头上戴着绿围巾，穿着红外套，夏天种，秋天拔。我们都爱它。(萝卜)我们来说说一个萝卜长什么样。(形状、颜色、生吃或熟吃)能帮助消化，有益于人的健康。我们应该吃它的哪一部分？(根)
8.图中有什么蔬菜？
(大白菜，菠菜，油菜)老师可以说说大白菜的样子。我们应该吃它的哪一部分？(叶子)我们还吃什么蔬菜它的叶子？(绿色蔬菜、卷心菜)
9.这是什么？
土豆有几个名字。我们也可以叫它土豆。就像我们的孩子有好几个名字，家里爷爷奶奶叫土豆，学校老师叫土豆。土豆发芽时有毒，不能食用。我们吃它的茎。老师还有一句关于土豆的童谣:老师说一遍，然后课后教孩子说。(土豆下蛋)小土豆，圆圆的，藏在土里不露面。它们整天下蛋，它们很忙。叶儿太累了，以至于他又瘦又瘦。爷爷一看，赶紧拿了把锄头挖了起来。一窝全是黄色的皮蛋，都像小球。
10我们刚认识了几种常见的蔬菜，知道该吃哪个部位。现在老师会测试孩子们对我们蔬菜的理解程度，看看你们是否记住了。
测试孩子:孩子，你平时吃我哪部分(屏幕)
11，(老师这里还有几个问题，还有小奖品。谁答对了就贴一个)大家看看都是什么问题！
(1)哪些蔬菜可以生吃和熟吃？(西红柿、黄瓜和萝卜)
②那些蔬菜吃他的叶子？(绿色蔬菜、大白菜、菠菜、油菜、卷心菜)
(3)土豆发芽后为什么不能吃？(有毒)
(4)为什么孩子要多吃蔬菜？蔬菜是人体正常发育和维持生命不可或缺的。蔬菜富含多种维生素，会让身体更健康。)
12，结束，玩游戏。
初中科学教案5“蔬菜的品种很多”活动目标:
1.了解四中常见蔬菜的外观特征，并根据其食用部位进行分类。
2.知道蔬菜有营养，教育孩子多吃蔬菜。
活动重点:认识蔬菜的可食用部分，比较异同，形成蔬菜的概念。
活动准备:
内容相关课件
西红柿、卷心菜、土豆、萝卜等。和显示板。
蔬菜的图片等同于儿童的图片
活动流程:
1.赵老师今天带着孩子们来上课，孩子们高兴吗？(开心)
2.老师刚才接到了一个电话。孩子想知道谁给老师打电话了吗？打电话给老师的是蔬菜王国的国王。他告诉老师，他们的蔬菜王国给我们的孩子送了很多东西，放在我们的活动室里。孩子们想看看它们是什么吗？(思考)那我们去看看吧？
3.展板和物品(各种蔬菜):问题:你看到了什么？有哪些蔬菜？你喜欢吃哪种蔬菜？你知道你吃的是哪一部分吗？
4.我们先来看看蔬菜是由哪些部分构成的。(大屏幕)(根、茎、叶、花、果实、种子)
5、幼儿知道蔬菜是由几个部分组成的，那么幼儿要回答老师的问题。
6、猜灯谜:又红又圆像苹果，酸酸甜甜营养丰富，既可做菜吃，又可当水果吃。(西红柿)谁能说出西红柿长什么样？(色、形、皮、坑、味、煮或生)那么我们应该吃番茄的哪一部分呢？(水果)还有哪些蔬菜吃它的水果？茄子，辣椒，南瓜，冬瓜，胡子。
7.还有一个谜语要猜:一个胖胖的娃娃，埋在地里，头上戴着绿围巾，穿着红外套，夏天播，秋天拔，我们都喜欢。(萝卜)萝卜长什么样？(形状、颜色、生吃或熟吃)老师告诉孩子们，萝卜又叫“talinum”。因为萝卜含有淀粉酶，可以帮助消化，对人的健康有益。自古以来，人们就说“萝卜就是萝卜”。我们应该吃它的哪一部分？(根)
我们还能吃它的根吗？
8.图中有什么蔬菜？(大白菜，菠菜，油菜)老师可以说说大白菜的样子。我们应该吃它的哪一部分？(叶子)我们还吃什么蔬菜它的叶子？
9.这是什么？(土豆也叫鸡蛋或土豆)土豆长什么样。土豆发芽时有毒，不能吃。如果芽小，可以把芽和周围的肉清洗干净再吃。我们吃它的茎。老师还有一句关于土豆的童谣:老师说一遍，然后课后教孩子说。
10，考孩子:孩子，你平时吃我哪部分(屏幕)？
11.谁在拽老师的裙子？摸出来看看。哦，是一封信。看到上面写的了吗？是蔬菜王国给孩子们的一封信:(我想测试一下孩子们对我们蔬菜的了解程度。啊，小奖呢？我们来看看有没有问题。
12，问题:
(1)哪些蔬菜可以生吃和熟吃？
(2)哪些蔬菜可以既当水果又当蔬菜吃？
(3)萝卜为什么叫talinum？
(4)发芽的土豆为什么不能吃？
(5)为什么孩子要多吃蔬菜？
13，孩子累了。我们休息一下，玩个游戏:找朋友。
孩子们手里拿着照片寻找他们的朋友。(老师点评)
14，小朋友，这是什么？(展示蔬菜拼盘)回家和爸爸妈妈一起做蔬菜拼盘。