教学指导引领成长，评课指课程。

“教，然后知困；学习，然后懂得足够多。”在这个落叶飘零，桂花飘香的诗意季节，为了进一步提高教师的教学水平，积极打造减负增效课堂，全面提高教育教学质量，本着“互相学习，互相帮助，共同提高，* * *”的原则，越城区教研室教研专家刘老师于6月65438+10月19日上午来到我校，对日常教学工作进行指导，教研专家刘老师深入课堂，进行了一次课后评课活动，为我校教师指明了方向。

“没有研究的教学是浅薄的，没有教学的研究是空洞的。”教研专家刘在课后评课时，对我校的常规工作给予了充分的肯定，并与班主任老师进行了“一对一”的有针对性的交流讨论，对冯老师和孙卓宇老师的课给予了中肯的评价，也坦诚地提出了许多宝贵的建议:

一是要求教师认真贯彻新理念，学习新课程标准，熟悉新教材，创造新课堂。在教学过程中，要始终贯穿统一教材和教师指导书中的项目学习和单元整合的理念。

二、给学生足够的时间学习、思考、提炼，让学生主动探索，有效落实语文课的实践性，挖掘学生的学习主动性。同时，教师要扮演好“帮助者”的角色，根据课本的核心概念和知识设置课堂提问，为学生提供获取知识的“脚手架”。

第三，鼓励教师充分利用语文课堂练习册，努力使课堂练习册与课前准备和课堂教学巧妙穿插，有机渗透，有效融合，实现课堂练习册的高效利用。

活动最后，绍兴市袍江中学许建平副校长做了总结发言。首先，徐副校长对越城区教研专家刘先生的指导表示欢迎和感谢。徐副校长指出，刘老师一针见血的专业点评，为老师们今后的备课和授课指明了方向。这个视觉引导活动专业性很强，目标明确。既是对绍兴市袍江中学教学水平和教学现状的一次全面咨询，也为今后的教学工作指明了方向。在今后的工作中，我们将以此为契机，不遗余力，锐意进取，为袍江中学的教育教学质量再上新台阶而努力奋斗。

文:朱

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