操作系统课程设计(包括进程管理、进程同步与互斥、存储管理)
课程概述
计算机操作系统是中央广播电视大学计算机科学与技术专业(本科)，系统设置是必修课。总学时72.4学分，开设一学期。先修课程，计算机组成原理，面向对象编程，数据结构。
计算机操作系统课程是计算机专业的一门课程。通过学习，学生可以掌握计算机操作系统设计和组成的基本原理之一。计算机操作系统的基本概念和新概念、术语和术语；了解计算机的发展，操作系统的功能，设计技巧和方法，使用最常用的计算机操作系统(DOS，Windows，UNIX或Linux)进行基本操作。
？课程内容
主要内容包括:计算机操作系统概述、作业管理、文件管理、存储管理、输入输出设备管理、进程和管理处理器、操作系统结构和编程。
二，教学内容体系和教学要求
第一章概述了操作系统。
教学内容:
操作系统的定义和发展形成了操作系统和五种主要类型、操作系统的五大功能特征、操作系统的性能、可配置的操作系统和“代”的概念
教学要求:
大师:什么是操作系统？知道操作系统的五种类型和五种功能；
至少精通:掌握操作系统安装、使用、维护的实际拥抱；
理解:如何理解对人机交互界面操作系统有一个初步的了解、熟悉和解剖
任务的作业管理
教学内容如下:
人机界面的特点及其发展；操作系统shell语言第一代、第二代、第三代接口的开发特点，基本键盘命令和系统调用任务调度算法；教学要求:
掌握人机界面设计
掌握:掌握操作系统人机界面的基本设计思想；
理解:传统界面
章节文件管理
教学内容:
文件管理任务和功能操作系统文件结构和分类文件的物理结构和逻辑结构，文件目录结构，文件访问控制和安全机制，文件系统模型结构；
教学要求:
级别:基本的文件访问控制和系统管理；
& gt掌握文件系统目录分类管理功能；
理解:文件系统编程
第二章内部存储管理
教学内容:
内存分区、分页、分段的管理理念；物理地址和逻辑地址内存“扩展”技术；存储管理，pillar存储管理的内存分配算法
教学要求:
掌握基本配置:内存管理和调度方法；
掌握:掌握不同的分区存储管理、分页和分段方法；
关于:有效利用内存空间
第5章输入输出设备管理器的教学内容:
输入和输出设备的功能分类基于:独占、独占、虚拟设备管理功能；输入输出设备的处理程序；用于管理策略的输入和输出设备；
教学要求:
法师:法师的输入输出设备的管理特性；
mage:mage分类设计方法的输入输出设备；
我明白了:
编程元素的输入和输出设备处理程序。
教学内容的低级处理器管理；
操作系统的核心功能，“进程”的概念，并发并行基本状态转换的过程；进程调度算法，进程同步和互斥进程PV操作，“锁”的概念；
教学要求:
Master:运行在操作系统内核中的基本概念“进程”；
掌握基本转化过程中的状态和特征；
理解:操作系统
教学内容，程序设计方案的结构，进程调度算法
BR/>；第七章:
模块化系统结构设计和分层操作的操作系统测试；关于
教学要求:
本章教学的基本要求:了解基本的设计思想和方法，现代计算机操作系统。
第三，教学媒体
本课程使用的教学媒体:书面材料、视频资料、网络教学和辅导。
1。书面材料
计算机操作系统(2)吴企业万源清华大学出版社
注:本课程实验主要教材。
教材编写过程中的主要媒介。准备的文字材料，在保持学科体系的先进性和科学性的同时，这两个操作系统的理论和技术实现了三讲融合的能力。
2。视频教材
本课程有16节和视频，每50分钟一节，所教课程难以集中，科目总结。为了帮助学生理解操作系统的整体概念和思想，吴启元教授演讲者。
当然，视频和相应的文字材料讲究艺术表现，播放视频教材，形象化教学。
3。
在线教学在线教学辅导、咨询及上述有机媒体的作用:(1)发布教学辅导文件、课程公告、咨询及参考资料；(2)根据项目教学进度，在心理咨询聊天室发表的一篇文章《自测题(3)实时答疑，日常课程论坛Q；(4)开展在线教师培训和教学研讨会。
在书面材料的基础上，在线咨询是一种方便学生学习的教与学的互动方式，是视频教材的补充书面材料。总之，分工和各种媒体给了学生更多自主学习的空间，以利于学生自由选择和自主学习，提高自主学习能力。
关于教学安排的建议
当然，对主要教材和课程实验教学安排提出了建议
教学点请按照中央广播电视大学的要求安排课程和面授辅导，如表1所示。
表1主要教材和课程实验教学安排建议
每周教学内容小时数的推荐实验内容小时数
操作系统教学安排概述
2操作系统定义了五种类型，5 4。
三人人机界面管理实用编写Linux 1
四工作管理任务调度4
五个文件管理任务和功能的Linux操作系统命令的逻辑结构和物理结构4
7存储管理任务和功能2命令解释器4
九。机构2
八点分配存储管理段4
这六个文件分配了存储管理作业调度模拟编程10设备管理的任务和功能。
11设备种类、技术及管理仓储配置管理设计4
进程4的定义和特点13进程调度和通信进程调度仿真编程p & gt15操作系统级模块结构死锁的产生和处理
(一般审查)4
* * *第56条16
课程的视频内容如表2所示。
第二章教学内容表视频时间分配视频教材课时
操作系统提供8小时概述4。
运营管理8小时2
文件管理2
8小时存储管理8小时
5个设备管理器
6流程管理8小时10小时4
7操作系统的系统程序结构6小时0
56小时16
2在线咨询在线咨询内容
包括教学文档、课程指导和在线课堂。充分利用网络资源和不定期的网络课程相关辅导资料，根据教学在线辅导和考试答疑活动的需要定期安排。具体安排如下:
？
包括课程介绍、教师、教学大纲、教学设计和教学档案。
？课程指导
包括课程学习及答案、专题辅导、习题及答案、自测、评价说明，在线还提供了教师教案的教学使用。
？网络教室
包括课堂直播和IP课件。
基于网络的教学活动:中央广播电视大学一般以每学期安排的学生实时在线辅导和教师教研活动为主。具体的时间表每学期都会公布在TVU的网上主页上。
？论坛:每日回复期间。
第一学期课程由教育电视台播出，安排了四节直播课，每次50分钟。第一节课有三个教学点，难点问题体现在授课和演讲结束后的辅导和考试指导过程中。在网页上直播课程内容。
工作
课程形成性考核，当然是工作量。工作成绩包含在课程成绩中。中央广播电视大学的工作不定期抽查、检查和完成。
课程考试请参照《中央广播电视大学计算机操作系统课程考核说明》。建议
五、教学方法？教学建议
(1)计算机操作系统是一门实践性很强的课程。它的特点是概念多，范围广。要求详细讲解深混沌教学指导的概念，详细描述每一章的重点，管控的调度算法技巧。
(2)注重培养学生对操作系统的熟悉程度，以及在维护操作系统中分析问题和在实验中解决问题的能力。
？建议
(1)从宏观和微观两个角度把握学习操作系统。宏观上，要认识到操作系统在计算机系统中的地位，明确操作系统的整体结构；微观上，操作系统要管理计算机资源(进程、处理器、内存、文件、设备)，理解概念、原理和技术。
(2)操作系统是联想日常生活的一种管理方式，结合计算机技术和管理技术，学习熟悉的样本管理，实现操作系统，从而加深对问题的理解。
(3)要注重强化自我学习能力并有能力实现这一目标的“学习”文化。