小学低碳活动综述
小学低碳活动总结1在“6.13全国低碳日”到来之际，为进一步深化和广泛普及师生生态文明、绿色低碳发展的理念和知识，使青少年牢固树立勤俭节约、反对浪费的行为习惯，不断营造崇尚节俭、理性消费、低碳环保的良好社会风尚。
6月13日下午，xx小学政教处、少先队大队牵头组织全体师生在学校操场开展了以“倡导节能降耗，创建节约型绿色校园”为主题的系列宣传教育活动。在主题活动课上，少先队大队辅导员彭老师以“倡导节能降耗，创建节约型绿色校园”为主题，进行了系列宣传教育讲座。彭老师从倡导低碳生活理念的重要性、节能环保低碳知识、创建节约型绿色校园等方面做了一系列精彩生动的演讲。有效增强了全体师生的节能环保意识，进一步提高了师生节能环保、低碳生活的技能。随后，学校教导处主任李明朝作了重要讲话。李主任对主题宣传教育活动进行了全面总结，并结合学校实际对学校节能环保工作进行了安排。李主任号召全体孩子树立“节能环保低碳生活”的信念，争做“节能环保公民”
主题宣传教育活动，全体师生深刻认识到节能环保的深远意义，进一步了解和掌握了节能环保、低碳生活的知识，有力地激发了孩子们践行节能环保、共同创建节约型绿色校园的热情。
小学低碳活动总结2为丰富20xx节能宣传周暨第五个全国低碳日主题活动，大力弘扬中华民族勤俭节约的优良传统，创建节约型校园，xx小学结合学校实际，于近日开展了“节能为我，绿色为* * *”系列活动。
一是成立“节能为我，绿色为* * * *”领导小组，召开全体教师专题会议，组织召开以“节能为我，绿色为* * * *”为主题的班会，教育学生树立正确的“节能环保低碳”意识，通过小手牵着小手，激励家长开展节能环保低碳的良性社会活动。二、从清理白色污染入手，组织学生清理校园及周边的“白色污染”，通过捡塑料袋、饮料瓶等有意义的活动，教育学生“防止污染，从身边做起，美化家园，人人有责”的正确理念。号召师生开展“绿色出行”，倡导教师“安全环保步行”上下学，禁止学生骑自行车上下学。自该倡议实施以来，学校教师乘车上下班的人数大幅减少；进一步规范照明、用电、用水管理制度，号召全体师生节约每一滴水、每一粒粮、每一电、每一张纸，强化师生的能源忧患意识和节约意识，培养师生珍惜资源、合理使用能源的良好习惯。
三是加强节能环保知识教育。将节俭和环保教育纳入课程，引导本校师生增强资源节约意识，改变不良习惯和生活方式。
小学低碳活动总结3为切实贯彻落实《xx省教育厅办公室关于开展20xx节能宣传周和低碳日活动的通知》精神，进一步强化全体师生的节能低碳环保意识，营造良好的校园节能氛围，我校注重节能宣传周和全国低碳日活动的实际效果，把各项活动落到实处。这些活动概述如下:
1，发起“五个一”活动。
在节能周中，校青年队首先总结了20xx小学节能宣传周和低碳日的活动，并利用校园广播向全体师生发出了“节能低碳”的倡议。6月10，各班认真召开节能减排班会；少先队举办“携手节能低碳，共建碧水蓝天”学生手抄报评比活动；每班观看一次节能减排专题讲座。通过以上活动，节能减排的理念深入人心，增强了师生的资源忧患意识和节约意识，培养了学生珍惜资源、合理使用能源的行为习惯。
2.“低碳日”能源短缺体验活动启动。
6月10是“全国低碳日”。那天，学校所有班级和办公室同时停止使用电器设备两小时，以实际行动支持节能减排。
通过以上活动，节能减排的理念深入人心，增强了师生的资源忧患意识和节约意识，培养了学生珍惜资源、合理使用能源的行为习惯。
3.开展了一系列低碳节能宣传活动，包括进课堂、进课堂、进生活。
(1)发起了面向全体师生的节能倡议。
在6月9日的升旗仪式上，学校向全体师生发出倡议
求低碳节能从我做起，从小事做起，从现在开始，节约一滴水，一粒米，节约用电，自觉树立低碳理念，践行低碳生活。注意引导学生采取实际行动，节约用电、用水、食品、日用品和纸张。
(2)在中高年级开展以“低碳节能”为主题的调查活动。
(3)利用校园黑板报、宣传标语等开展低碳节能知识宣传。
为低碳节能周营造了良好的宣传氛围，组织学生在全校各班利用黑板报开展了一次低碳节能知识的黑板报宣传，提高了学生的节能意识，丰富了节能知识；充分发挥校园广播站的作用，介绍低碳节能的意义和实践，扩大宣传的影响力和广泛性。
(4)组织各班充分发挥主观能动性，召开各种主题教育班会。
6月13日主题班会，有的班级组织学生演讲，有的班级请学生介绍低碳节能的好做法，有的班级组织学生自己制作环保袋。各班八仙过海，丰富了低碳教育的形式，提高了教育的有效性。
(5)将低碳节能纳入班级管理考核，加强外部监督。
学校每天组织学生对各班的纪律、卫生、环保进行量化评分，对大晴天在教室开灯，没人时开电源的现象进行批评并及时告知，有效监督各班的灯光管理。
总之，整个教育活动主要在课堂上进行，学生积极参与活动。通过专题教育活动，全体学生从“衣、食、住、行、用、其他”六个方面了解节能的重大意义和节能的相关日常生活行为。
小学低碳活动总结4在为期一周的以“节能低碳新生活，公共机构以身作则”为主题的节能宣传周期间，我校开展了系列活动。学生们从一系列活动中获益匪浅。我们主要倡导减少生活中消耗的能源，从而减少碳尤其是二氧化碳的排放，这是一种绿色环保的新生活方式。低碳生活是我们每个人的一种态度。我们应该积极倡导和实践低碳生活，注意节约用电和用水，从点滴做起保护环境和地球。为了保护人类的生存环境，生活在地球上的每个人都应该有环保意识，倡导“低碳生活”，减少碳排放，延缓气候变暖，保护全球环境。低碳这个词不仅仅是一句口号！低碳是一种理念，是一种生活态度，是一个你是否愿意和大家一起创造低碳生活的问题。意味着日常生活中消耗的能源要尽量减少，这样才能减少二氧化碳低碳生活的排放。
在我校领导的高度重视下。作为事业单位，我校认真以身作则，率先垂范，积极倡导低碳环保理念。通过各种活动，引导学生积极响应和践行低碳生活，让学生从节约用电用水做起。同时，不仅让学生成为低碳的践行者，也让学生成为节能低碳新生活的宣传员。在为期一周的以“节能低碳新生活，公共机构做表率”为主题的节能宣传周期间，我校主要开展了以下活动:
在低碳理念的指引下，我们并没有为了低碳而低碳。我们将低碳理念融入到平常的“一点一滴”中。学习和生活的任何方面都要有低碳的理念。
1.开展低碳体验活动。活动中，学生收集相关信息，通过老师的讲解进行讨论。使学生对低碳生活有深刻的理解，知道什么是低碳，我们为什么需要低碳，如何实现我们的低碳生活。
2、开展抵制商品过度包装运动。在活动中，让学生收集各种包装，并比较那些属于过度包装的包装。在活动中，让学生明白过度包装会增加碳排放，从而使学生自觉抵制商品的过度包装。
3.开展废旧灯具和电池回收活动。通过此次活动，学生可以深刻认识到电池和灯具对自然环境的破坏力，并在今后的生活中，培养学生良好的回收利用习惯，防止这些高污染产品直接进入自然环境。
4.开展节约每一滴水和电的活动。这项活动是通过实验进行的。在活动中，我们可以计算一下，如果在生活中不注意节约用电用水，从而增加生产成本和碳排放，在一定时间内会造成多大的浪费。本次活动的目的是让学生明白积少成多的道理，让学生养成节约的好习惯，从而减少碳排放，实现低碳新生活。
随着全球气候多变，水土流失严重，温室效应明显，耕地荒漠化蔓延，生存环境日益恶化，严重威胁着全人类的健康和生命，保护环境刻不容缓。通过这次活动，“低碳”这个词已经深入到我们学校每一位师生的心中。虽然为期一周的节能宣传周已经结束，但“节能低碳新生活”已经成为我校师生的一种生活理念和态度。在今后的工作中，我校将继续开展节能低碳活动，用实际行动保护我们的家园。