幼儿园音乐公开课教案:“雨声沙沙”

导读:歌词以拟人的方式渗透了种子离不开雨露的科学知识。以下是我为大家带来的幼儿园音乐公开课教案:《雨声沙沙》，希望对你有所帮助。

首先，谈谈教材

1.教材分析:《小于莎莎》的歌词生动传神。歌词以拟人化的方式渗透了种子离不开雨露的科学知识，意味深长，生活气息浓厚。我还打算充分利用音乐形象来教育学生的理想和情操。

宋宫调式，一种曲式，2/4拍，整首歌分为四个乐句，第一、二乐句重复使用xxxxx，节奏生动地描述了小雨的“沙沙”声。第三，四个短语表达了种子通过收紧而萌发生长的迫切心情。

2.教学目标:根据教学大纲的要求和对本课程教材的分析，确定三个教学目标。

(1)通过游戏复习音高dms和由二分、四分、八度音符、休止符组成的各种节奏模式。

(2)引导学生用活泼友好的情绪演唱歌曲。明白种子发芽成长离不开雨露的科学道理，启发学生学会仔细观察事物。

(3)通过综合性活动启发学生为歌曲作词，培养学生的即兴创造力。

3.教学重点和难点:

学习唱歌和作词。

第二，谈谈教学方法

托尔斯泰指出:“成功的教学需要的不是强迫，而是激发学生的学习兴趣。“老师不是为了教学，而是为了帮助学生学习。教学是教学生借助已有的知识获取知识。因此，在这节课的教学中，首先要尽可能选择有趣的教学方法，激发学生的兴趣；二是要创设情境，让学生自主参与、自主探究、自主获取知识。在教学过程中，我运用对话、示范、猜谜、情景引入等方法，激发学生学习音乐的兴趣。同时，充分利用生动的教学语言贯穿整个教学过程，从而调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流和心灵沟通的过程，从而培养学生的创新思维能力。

第三，理论学习

本课主要是在教师的启发指导下，调动幼儿的感官，使其积极参与课堂教学，在教学中引导幼儿将音乐中漫无目的的“运动”变成有规律的“运动”，使其在热爱和愿意学习的基础上获得知识，形成技能。

第四，说说教学过程:

1.组织教学:学生听着《春天来了》的音乐，做各种小动物动作走进教室，目的是为教学做一件事。

打好基础，调节课堂气氛。

2.声乐练习

教学要有鲜明的形象，从直觉开始，让学生感觉真实，看得见，听得见。我利用学生对周围事物的理解，用眼睛看到的，用耳朵听到的，形象化教学，让学生最终达到亲情的表现。在发声练习中，我采用了发声歌曲《模仿动物叫声》，而不是过分强调口型、气息、位置、横膈膜...................................................................................................................................

3.听力游戏

马克思曾把具有音乐知觉的耳朵称为“音乐之耳”。听音高是培养学生“音乐耳朵”的重要开端。音乐是时间和声音的艺术，时间种植的长短、声音的强弱、高低等等元素都具有抽象的特征。所以我用的是视觉手段:用唱绳引导学生去感受，去发现，去判断音高的位置，能准确的唱出来。

4.节奏游戏:

节奏教学是音乐教学中不可缺少的一部分。根据教学大纲的要求，大三学生掌握的音符是二进制音符、四进制音符和八度音。如果你只告诉他们二进制音符唱二拍，四进制唱一拍，他们很难理解，学生也很难理解什么是二拍半拍。这需要很长时间。

幼儿园老师要求的公开课是音乐课我不知道怎么上。给我一些建议。

最佳答案

可以给孩子播放歌曲的原声音乐2分钟左右，然后可以教他们唱歌8分钟左右，再表演简单的舞蹈动作6分钟。最后，让好孩子表演，给他们表扬和鼓励。

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