冉冉小学——兴趣班里的那些事
作为中国家长，我也很乐意“上课”，但我太“体贴”了，省了我不少钱。
第一，幼儿园的培训班。看着别人家的孩子参加舞蹈培训班，我上了一个小班，去培训机构参观试课。然而到目前为止，我第一次上舞蹈课，记忆犹新。小人听不懂老师简单的指示，经常在玻璃窗外回头看我。老师一直提醒她，还是无济于事。老师给每个孩子分配了一个贴有蝴蝶贴纸的位置。老师告诉孩子们把脚放在蝴蝶上，否则它会飞走的。一开始她老老实实的踩，慢慢的，总是不自觉的离开位置。发现自己移位了，她会偷偷看老师一眼，慢慢把屁股蹭回蝴蝶的位置。所以很多时候，她可能发现蝴蝶并没有飞走，所以完全忽略了。
上完这门课，我问她要不要上舞蹈课，她很果断的说，不要！虽然我做了很久的思想工作，她还是坚持，我就打起了白旗。她上中班的时候，班里有几个同学参加了舞蹈班。我以为机会来了，带她去了试听班。这次她同意上课，于是我们开始上舞蹈课。然而我们没能坚持下来，仅仅过了一年，在无数次的要求下，我们放弃了。
放弃舞蹈班，但是很坚决。她说:“我再也不去了！”“在这之前，她无数次提出不上舞蹈课，我也做了无数次思想工作。我问自己，她为什么要学？因为学跳舞好，可以锻链身姿？有很多塑造性格的表演机会？但是别人也说健身，跑步，瑜伽好，那我是不是都要练？如果只是因为好而被迫去做，我会有什么感受？舞蹈已经学了一年，然而在这一年里，她得到了许多在舞台上表演的机会。她也有所收获，乐在其中，但她跳得最开心的还是幼儿园时和同学一起跳的“海藻舞”和“抖腿舞”。她说她喜欢跳舞，但是她不喜欢舞蹈课。
所以，我最终决定放弃！似乎决定权不在我手里。应该说我从心底接受了这个决定。
不过我们同时也一直在上美术课，很喜欢。她说她的梦想是成为一名美术老师。
然而与舞蹈课形成鲜明对比的是，我一直很期待上美术课！而这个结果自然是她下课后得到的。我从来没有做过任何引导和思想工作。
所以，我相信孩子是有选择能力的。不是所有父母的坚持都是对的。
环顾四周，周围同龄的孩子都报了好几个培训班，而我只上美术，看着我，常常一个人在家心烦意乱。奶奶静不下心来，总是让我们报班学习。但我说:“我太忙了，没时间参加培训班。”问她在忙什么，她说:“忙着玩呢！”
小学以后，以前的清闲已经成为过去，但是我每天都在忙着写作业。一开始，我们连讲故事的时间都没有。经过一段时间的适应和调整，我们渐渐有时间讲故事和玩耍了。
小学有社团课，重点培养孩子的其他兴趣，尤其是艺术素养。当时有三个比较喜欢的社团，舞蹈，轮滑，乐团，但是一个一个问完之后，他们问我:“你能一个都不选吗？”为什么没有艺术？“最后，她不得不选择一把她一无所知的小提琴。我劝他选另外两个做后备，怕不选。她回答:“选不到他们，就选不到他们。这有什么关系？“所以，我们三个都自愿成为小提琴手。我以为我肯定不会被选上，但是学校花了很大力气组建乐队，所以选了乐队的孩子都被允许学习，但是他们开始学小提琴。
然而，另一个社团是快乐数学。我问她怎么选的。没有艺术？她说她也不知道，反正是老师安排的。
此外，学校还开设舞蹈、国际象棋和轮滑作为通用课程，每周给每个孩子上一次。
这一点，自然是各兴趣班都学过了。应该说，到目前为止，每一种学习都乐在其中，舞蹈课有点勉强，但不排斥。
特别感谢学校开设了这么多通识教育课程和社团课程。没有这个，我绝对不可能在校外自己参加这些培训课程。
这里我想谈谈我对艺术教育或者培训课程的看法。我觉得培训班的数量没有一个绝对的标准，还是要看孩子自己。
我身边有几个朋友。这孩子是优等生。无论什么培训班，她都充满兴趣，乐在其中。只要她愿意学，只要时间和金钱允许，多学两门也无妨。
但是我和大部分孩子不应该是这样的，我们的父母又何必强求呢？是不是每个孩子都要懂钢琴？每个孩子都要会跳舞吗？
培训不同于教育。训练指向技能，必然需要长期训练。学历指向欣赏。
欣赏是大多数人可以通过教育获得的，所以艺术教育可以普及，但绝不是技能训练的普及。所以，我觉得我们的孩子缺少的其实是艺术教育。这一点在以技能培训为目的的培训班上做得不好。这要列入学校教学计划。
当然，我们不能改变学校的教学计划，但我们可以改变自己。带孩子去看展览、音乐会、戏剧，应该是最好的艺术教育！
当然，一家之言不足为训，还要请朋友指点。