如何把暑假和年轻、年轻和早、早联系起来？

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年轻和年轻

不提倡学习拼音，机械识字，数学训练。

如何教育和引导我们的孩子，让他们自信快乐地从幼儿园小朋友转变为光荣的小学生？好让我们的小书童开开心心去上学？

1，良好的作息习惯

要适当调整孩子的作息时间，每天7点左右起床，20点半睡觉。暑假缩短在家午睡时间。晚饭前后和孩子讨论一些活动，如体育锻炼、画画、弹钢琴、玩玩具、看书等。，以动静搭配，让孩子的日常生活充满节奏感，接近小学生。

2.自己打包的习惯

自理能力弱的孩子会缺乏这些基本的能力和习惯，找一本书需要很长时间。经常忘事，最后还苦了父母。所以，在假期里，要教会孩子把自己的玩具和物品整理好，分门别类。然后教孩子在画画、看故事书、学习结束的时候收拾好自己的东西，带去哪里，放在哪里；学习如何放置和找到你的小书包，大书，小书和练习本。记得几年前，浙江省高考有个状元。他的经验是一切都井井有条，他可以在一分钟内找到物品。能够把生活中的事情整理的井井有条，如果这种能力和习惯能够转移到学习上，就可以把所学的东西整理的很好。不然肯定是一塌糊涂。

开学后，让孩子养成每天上学前根据当天的课表检查学习用品的习惯。

3.专心做事的习惯

儿童教育专家认为，只有孩子首先形成专注的习惯，才能在未来全心全意投入到事业中，不会被其他事情打扰。培养学生专注的学习习惯是一年级孩子最重要的。目前从一年级课堂开始，有的孩子可以集中精力听课差不多40分钟，思维始终围绕着老师。这样的学生只能占一个班的10%。但有些孩子只能听10分钟，不连续，需要老师不断提醒。学生在写字、做题时，有的同学能始终如一地专心写字，有的同学则经常东张西望，或者发呆停笔。最快的孩子在十分钟内完成任务，慢的孩子在一小时内完成。培养孩子专注力习惯最好的方法就是让孩子爱上读书。另外，拼图，乐高，书法，象棋，魔方？可以培养孩子专注力的习惯。

4、独立思考的习惯

经常看到这样的妈妈，她们的孩子从早上睁眼到晚上闭眼睡觉几乎一直粘在妈妈手里，妈妈告诉她们什么时候该做什么，该学什么。时间久了，孩子失去了自我，失去了独立思考、独立解决问题的能力。这是最可怕的。一个人智力的高低主要是通过他的思维能力来体现的。孩子的学习有两个目的:一是掌握知识，二是发展思维能力。大多数家长和老师往往只关注前者，忽略后者。

5.阅读的习惯

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:使孩子聪明的方法不是补课或增加作业，而是读书、读书、再读书。？家长不要只看孩子考试的分数，学了多少单词，会算多少题。培养孩子要从长远考虑。几乎所有优秀的学生都有一个相同的好习惯，那就是读书，大量阅读。阅读是一切功课扎根的土壤，它的贫瘠与丰富关系到孩子一生的发展。建议家长可以在暑假期间每天坚持阅读20分钟。

初中入学考试

自学能力是关键

与青年学生的搭桥培训相比，青年学生的搭桥培训更受欢迎。但是从事初中教育的老师并不认同所谓的衔接训练，认为这所谓的？凝聚力？训练弊大于利。

很多初中老师认为，对于一个学生来说，初中是学习生涯中的一道坎。和小学相比，初中的学习方式和内容会有很大的变化。所以，应该说是进行了适当的小提升？连接教育？是必要的。目前社会上各类培训机构为什么开设各类初中？凝聚力？培训班也是针对家长的这种心理。但是这个呢？凝聚力？不是那个？凝聚力？一个老师说，小升初？连接教育？主要指学习方法，学习心理？凝聚力？，对学生在这方面怎么样？连接教育？对教师的要求很高，不仅要求教师有丰富的教学经验，还要求教师因材施教。事实上，社会上各种培训机构提供的老师很难达到这个要求。

很多吗？连接教育？就是给学生上新课。采访中，很多一线老师都认为先跑意义不大。那些学过新内容的同学，可能在第一、第二单元测试中表现不错，但之后，成绩可能就不突出了。相反，这种做法存在诸多弊端，主要表现为:部分学生已经提前听课，导致教师按正常教学安排听课时兴趣缺缺，而自己却一知半解；有些科目比如英语，还有一些培训机构因为老师的问题发音不准，学生先入为主，在以后的学习中很难纠正。

老师认为小升初？连接教育？关键是把学习方法和学习心理联系起来。新城第一实验学校教师傅提出了三点建议:

第一，学生可以利用暑假自学高一的课本，家长适当引导，督促孩子提前养成良好的自学习惯。但不建议学生自学完整本教材，可以适当自学几个单元，因为教材的难度有一定的梯度。如果前面的内容半生不熟，后面就很难自学了。家长要督促字迹不规范、不整洁的孩子好好练字。

第二，家长帮助学生合理安排时间。就晚自习时间的合理安排而言，面对几科的作业，初一学生往往会忘东西，先松后紧。家长要从一开始就注意培养学生对作业的计划性。每个学生不妨建立一个作业本，记下当天的作业，然后有目的、有计划地一项一项完成。作业完成后，他们可能会预习重点科目或复习当天所学内容。毕竟按。

三、家长要帮助学生掌握？四点前四点？学习方法。1，先预习再听课，提高上课的针对性。2.先复习作业，提高作业质量。3、先理解再记忆，强化记忆效果。4.咨询前思考，提高自学能力。

初始标高

给学生更多的空间。

一项调查显示，超过60%的学生在进入高一后会感到不适，这主要是因为高中的学习方法和初中的学习方法不太一样，用原有的方法很难应对高中的学习。

高中阶段的学习将直接面对高考，竞争激烈，学习负担和压力明显增加。？与初中相比，高中的教学内容密度会突然增加，尤其是理科的知识会更难衔接。对此，大一新生一定要做好充分的心理准备。？王永斌老师刚刚带出了一届毕业班的学生，他对如何帮助学生度过初中阶段非常有经验。

？初中生都习惯了？临时抱佛脚？教育方式，学习主动性差。高中自主学习的比重越来越大，这就要求学生有足够的自制力、计划性和主动性，尽快完成学习。想让我学吗？到达？我想学？转变。？

如何尽快完成这个转变？王永斌建议大一新生在这个夏天必须培养两个良好的学习习惯:整理错题和做笔记。

1，整理错题

错题是检验你学习的关键。平时学习中遇到的错题、难题、新题都可以提取到错题本中。对于数学，提取的时候，不要急着抄解题过程，只要写下一个答案就可以了。等到一周后，再打开错题，自己补充回答过程。如果你能做到，证明你真的进步了，掌握了新知识。对于英语来说，关键是要记下题目涉及的语法点。语法点和题目结合，就是知识和应用。同时，更好的联想和拓展。一个话题往往涉及不止一个语法点，这些语法点可以和其他语法点联系起来。这样的题目可以让我们复习很多语法点。

2.做笔记

课堂学习在高中学习中起着重要的作用。在课堂上经常记笔记。但是经常记笔记并不意味着把板书都抄下来。要先理解，先试着去理解和理解老师上课讲的内容。做笔记就是选择关键词写下来。如果一下子全抄了，不仅会错过老师的讲解，还会导致误解偏差，课堂压力激增。

但是，王永斌老师并不主张大一新生在暑假盲目补课，过早学习高中知识。他说，毕竟高中的课程自然应该在高中，而不是在这个至关重要的转折点的开始。高中老师课堂授课的深度和广度必然优于课外辅导。过早的学习可能会让学生看起来明白他们认为自己已经掌握的东西。高中课堂上老师再讲，学生可能不会投入100%的精力，导致课堂效率下降，甚至错过一些关键知识点。

在家长眼里，孩子永远是孩子，很多家长都说进入高中后要严加看管。但是，这对老师来说是不科学的。王永斌说:？高中生个性很强，孩子压力很大。这是一个敏感时期，任何情绪波动都会影响孩子的学习状态和心理健康。家长要充分理解孩子，不要只靠物质上的供给，给孩子所谓的支持和关心。孩子这个时候需要足够的空间和心理安慰。？

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