“苹果树”幼儿园大班教案
苹果树幼儿园教案1活动目标:
1，知道故事中鸟的不同特点和技能，很有爱鸟的感觉。
2、能积极参与围绕问题的讨论，大胆明确地表达自己的观点。
3.有好奇心进一步探索鸟类世界。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5、探索与实验，激发孩子主动探索。
活动的重点和难点:
重点:理解故事内容。
难点:了解鸟类的不同特点和技能。
活动准备:
1，教学挂图，故事记录“小苹果树问医生”
2.提供鸟类的图片
活动流程:
1，老师讲故事
老师:“故事叫什么名字？你说什么？”
“我们一起听吧。”
2.了解啄木鸟和其他鸟类的技能。
(1)，讨论交流
“为什么要给苹果树治病？”
“小苹果树邀请了哪些朋友？他们能治疗苹果树吗？为什么？”
“啄木鸟是怎么对待苹果树的？”(讨论)
(2)老师读谜语，孩子多了解啄木鸟。
谜语:有一种鸟能力很强，嘴巴像刀一样锋利，会对待树木，啄掉坏树皮，勾出小害虫，飞来飞去。
(小朋友说出答案)
(3)诱导孩子进一步探索好奇心。
“你喜欢故事里的谁？为什么？”
“哪些鸟也有自己的特长？”
3、孩子听故事录音，自由讲述。
活动反映:
孩子们都生过病，对生病时的情况深有体会，所以对苹果树婆婆的病很焦虑，也能积极想办法给苹果树婆婆治病。通过活动，他们知道了遇到困难要想办法帮助别人，对关心和帮助别人有了初步的感觉。活动中，孩子们可以安静地听故事，了解故事内容，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟类的功能和特殊技能。
缺点:活动中有孩子抢着发言的现象，别人还没说完就很兴奋地发言。这种现象应该继续引导和教育。
附:
小苹果树请求医生。
果园里有一棵老苹果树和一棵小苹果树。有一天，老苹果树突然颤抖起来，绿叶变黄了。
小苹果树很奇怪，问:“老苹果树婆婆，你怎么了？”老苹果树说:“孩子，我生病了。一些虫子钻进我的身体，把我咬得很厉害。”从前，我妹妹就是这样被虫子咬死的。看来我要死了！"
小苹果树非常伤心，决定为老苹果树找一个聪明的医生。
一只喜鹊飞了过来，小苹果树连忙喊道:“喜鹊先生，请看老苹果树的婆婆！”里面有虫子！"喜鹊摇摇头说:"好孩子，我只会在树上捉虫子，不会在树干上，也不会操作！" "小苹果树失望地低下了头，不再说话了。
晚上，一只猫头鹰飞过这里。小苹果树连忙喊道:“猫头鹰先生，请看老苹果树的婆婆！”里面有虫子！猫头鹰摇摇头说:“好孩子，我只会抓田鼠，不会抓树干里的虫子。””小苹果树失望地低下了头，眼泪一滴一滴地掉在地上。
每两天，一只啄木鸟在空中飞来飞去。小苹果树还没来得及说话，就落在老苹果树上，不停地围着树干跳来跳去。
小苹果树喊道:“啄木鸟先生，你在干什么？”
啄木鸟笑着说:“放心吧，我看得出它有病，我是来给它治病的！””说着，它用爪子抓住树干，用尾巴撑住身体，用坚硬的嘴巴在树干上使劲啄。
小苹果树生气了，大叫:“老苹果树的婆婆生病了，你不能使劲啄！”"
啄木鸟笑着说:“我正在给它做手术！”"说着，它啄掉了断树皮，找出了虫子的洞，突然从里面钩出了几只大虫子。啄木鸟说:“明天做完手术我就去看，因为还有很多树等着我治病呢！" "啄木鸟说完就飞走了。
第二天，啄木鸟真的又来了。它啄这里，敲那里，在老苹果树上啄出一只大虫子。
几天后，老苹果树的婆婆病好了。她昂着头，叶子是绿色的，挂满了苹果。小苹果树也非常高兴。他们非常感激啄木鸟。
一天，一只啄木鸟从这里飞过，老苹果树和小苹果齐声喊道:“啄木鸟先生，请你休息一下再走吧！”请过来尝尝我们的苹果！"
啄木鸟笑着回答:“谢谢，我不吃苹果，我也休息不了。我得去看看别的树！”只要你健康，我就开心！
幼儿园苹果树教案2介绍:
这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪得无厌的孩子组成的温馨感人的故事。这是一个悲伤而动人的寓言——在“给予”和“接受”之间，在“爱”和“被爱”之间。故事的文字简单直白，简洁明了，讲述了一个耐人寻味的故事，讲述了一份深沉的爱，一份无私的付出和奉献，让人领略到其中的爱的哲理，不禁潸然泪下。这是一本经典的绘本，用简单工整的黑白线条勾勒出形象，没有背景，留有大量的空白，给人很大的想象空间。图文结合非常和谐。简单的台词，简单的文字，简单的故事，俘获了无数读者的心。
教学目标:
1.通过绘本《苹果树》的教学活动，让我们了解植物的生灭和人类的生灭的区别。
2、进而实现关爱植物，关爱生物；
3.进一步体会父母的辛苦，多关心他们的痛苦。
活动流程:
1.教师介绍绘本的故事名称，请幼儿欣赏绘本课件PPT。
2.分析:
在故事中，树的生命只有一个目的:尽可能地爱这个男孩，让他快乐。哪怕后来男生只是“带”他，他依然不改初衷。你觉得苹果树和爸爸妈妈很像吗？
男孩小时候真的很爱树，但是随着年龄的增长，他对树的感情不再单纯。他只有在缺少东西的时候才会去找树。他问树的时候，连一句“谢谢”都没说，好像树“自然而然”要送给他。即便如此，树对小男孩的付出依然是无条件的。你会像这个男生一样吗？如果我们像小男孩一样接受恩典的时候不感恩，你觉得爸爸妈妈会有多难过？圣经教导我们孩子应该尊敬父母。在字典中，“孝”的意思是“全心全意地关心父母”(动词)或“孝顺”(形容词)；“尊重”的意思是“尊重”、“礼貌地提供”(动词)和“尊重和谨慎”(副词)。合在一起，简单来说就是:态度上尊重父母；在行动中，永远向他们表达你的感激之情。
你对爸爸妈妈有正确的态度吗？是尊重吗？可以从以下几个问题仔细思考！
(1)我会主动去做我应该做的事情，比如做作业，整理书包，整理房间等等。
(2)我会经常对父母说请，谢谢，对不起。
(3)我会主动帮忙做家务，比如倒垃圾，叠衣服，擦地板等等。
(4)当父母提醒我做某件事(如洗澡、吃菜、起床)时，我会立即去做，不会拖延。
我也不会哭丧着脸。
哦，也许你会想:这些真的很难做！但是只要你开始去做，就一定会有进步！
3、问题讨论
1.故事中的小男孩要求树为他做什么？
2.为什么树同意了小男孩的请求？
你说小男孩知道树为什么愿意把一切都给他吗？小男孩的反应是什么？
4.说说爸爸妈妈在生活中为你做的每一件事。
你上次对爸爸妈妈说谢谢是什么时候？你经常这样做吗？
6.你通常如何表达对父母的感激之情？你能取得什么进步？
“苹果树”幼儿园大班教案3一、活动目标
1.根据故事的开头和结尾，可以编出一个不同于别人作品的更完整的故事。
2.启发孩子的积极思维，培养孩子的文学艺术想象力、独创性和口头表达能力。
3.教育孩子尊老爱幼，保护环境。
二、活动准备
1.材料准备:制作两棵苹果树(一棵枝叶繁茂，果实众多；又一窝)、单词卡、故事磁带。
2.知识准备:关于植物生长所需环境条件的知识。
三。活动过程和方法
1.老师的语言和苹果树的教具创造场景。
老师:孩子们，树林里有一棵神奇的老苹果树。虽然年纪很大，但一年四季都能结出又红又大的果实。今天，让我们一起来参观这棵神奇的老苹果树吧！(孩子们和老师愉快地出发了。在路上，一只小鸟告诉他们，上次它飞过树林时，看到老苹果树无精打采，面黄肌瘦，果实又少又小。)
2.引导孩子拓展思维，想象果树变化的原因。
孩子们和老师一起从各个角度找出果树不开心的原因。
老师:小朋友，老苹果树几乎不结果。有什么不好？(比如环境、身体健康、心情、天灾、污染、疾病、没有朋友等。)
3.启发孩子想象果树复活的原因。
(1)小朋友关心小鸟老果树的现状:小鸟，快告诉我们，老苹果树现在怎么样了？
(2)鸟:老苹果树披着厚厚的叶子，结满了又红又大的果实，果实累累，满面笑容。
(3)孩子继续前行，看到生机勃勃的老果树，启发他们用自己的话描述果树，丰富他们的词汇:红的、大的、密的、果实累累的、充满笑容的。
(4)启发孩子从多个角度想出是谁帮助了果树。神话、童话、环保、科幻(如孙悟空、小动物、科学家、超人等。)
4.根据故事的前因后果，引导幼儿分组讲述。
(1)教师倾听幼儿的故事，帮助幼儿从整体上把握故事发生和发展的过程，引导幼儿完整地讲述故事。
(2)启发性问题:老苹果树爷爷为什么愁眉苦脸，结的果子又少又小？谁发现的？他们如何帮助老树爷爷再次结出又红又大的果实？
(3)请个别儿童在小组面前发言。
(4)教师还要示范编一个完整的故事。
5.对孩子进行情感教育，尊重和关爱老人。
老师:如果这样的事情发生在我们身上，我们会怎么做？我们该拿老人怎么办？
6.评价孩子的故事，鼓励他们有不同的看法。
四。各个领域的渗透
科学:渗透关于果树的知识。
科学:关于植物生长条件的小实验。
健康:明白多吃水果有很多好处，美丽舒适的环境对人类很重要。
动词 （verb的缩写）生活中的渗透
不挑食。多吃水果。
六、在环境中渗透
一些环保图片，通过看图告诉他们。
七。家庭中的渗透
父母提醒孩子保护环境。
“苹果树”幼儿园大班教案4活动目标:
1.感知故事内容，明白大树的每一次努力都给自己带来快乐。
2.回忆身边人的关心和爱护，体会爱与被爱的幸福。
3.制作爱心卡片，主动向他人表达自己的感激之情。
活动准备:
苹果树数码视频故事，每人一张儿童操作卡。
活动流程:
一、边玩苹果树的数字故事边提问，让孩子感知故事内容。
1.小男孩第一次问树什么？大树是怎么做出来的？
2.小男孩第一次问树什么？大树是怎么做出来的？
3.树最后变成树桩是什么感觉？是什么大树？
总结:这棵大树长满了叶子和苹果，最后只剩下一个树桩，但还是很开心。原来这是一棵充满爱的大树，爱的树。
二、结合生活实际理解故事，体会长辈的关心和爱护。
1.你觉得大树爱这个男生吗？你怎么知道大树很爱这个男生？
2.小男孩，他喜欢大树吗？他为这棵树做了什么？
3.在树和男孩之间你喜欢谁？为什么？
4.你身边有没有像树一样爱你的人？他们为你做了什么？
5.你为父母做过什么？他们会幸福吗？
总结:小孩子说话很好听。我们的父母就像大树一样，从小关心我们，爱护我们。
爸爸妈妈关心我们，爱我们，我们也应该关心他们，爱他们。让爸爸妈妈知道你也爱他们，为他们做点什么。
三、爱心行动，表达对亲人的爱
1.说说你会怎么表达对父母的爱？
2.孩子们通过绘画制作爱心卡片来表达对父母的爱。
总结:爱心卡上写满了我们孩子的很多爱。让我们把爱给我们爱的人和爱我们的人，让爱永远住在我们幸福的家里。