幼儿园大班健康课件合集【四篇】
1，初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。
2、初步了解保护眼睛的重要性，注意用眼卫生。
3.初步培养孩子关心和帮助他人的欲望。
4.培养孩子养成良好生活习惯的意识。
5.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
教学重点和难点
要点:知道保护眼睛的重要性，注意用眼卫生。
难点:教育孩子在生活中关心和帮助盲人。
要准备的活动
课件《小眼睛，保重》，蒙眼布等于孩子的数量，一张五感图。
活动过程
(1)、谜语:“上毛，下毛，中间有一颗黑葡萄”让孩子猜猜这是身体的哪个器官。
(二)、引起孩子的兴趣，感受眼睛的重要性。
1，问题:我们的眼睛在哪里，孩子？有什么用(一句话说清楚)；
2、游戏:贴五官
3.小组讨论:如果我们没有眼睛，孩子们会怎么样？没有眼睛，我们什么也看不见。
总结:眼睛很重要。没有眼睛，我们什么也做不了，所以我们要好好保护我们的眼睛。
(3)课件——了解眼睛的结构
展示课件:小朋友们，你们最喜欢小哥哥什么？(鼻子，眼睛)，老师也很喜欢我小哥哥的眼睛。它们多亮啊！我弟弟的眼睛是什么样的？
老师:1):它有个好听的名字叫眼睑，分为上眼睑和下眼睑。找出我们的眼睑在哪里。(摸摸)看，我们的眼皮还在眨。我们平时说的眼皮就是眼皮。
2)眼睑下有一些细小的毛发(睫毛)，有的长有的短。让我们摸摸你的睫毛在哪里。
3)我们的眼睛除了眼睑和睫毛还有什么？是的，里面有一个眼球。孩子们首先告诉老师球是什么形状(圆的)。对了，我们的眼球是圆的。给我们看一个球。看，这是球。它可以在这里和那里转动，所以我们的眼球可以转动。让我们试一试。
总结:我们每个人都有两只眼睛，可以眨眼，可以转动。
刚才我们看电视，眼睛有点累。现在让我们闭上眼睛休息一下。
(四)、引导孩子理解眼睛的作用。
眼睛真的很神奇，但也很脆弱，容易受伤。听，谁在哭...
1，以用眼自述的形式，引导孩子了解不良用眼习惯带来的严重危害。
2.通过交流感受戴眼镜的烦恼。
(5)、眼保健操
1，原来戴眼镜是这么麻烦的一件事。你看，我们有一双灵活明亮的眼睛真是太好了！大家一起动动眼睛吧。(老师喊口令示范，小朋友跟着老师。)看书、玩电脑或看电视时，可以做眼保健操。
(6)参见幻灯片演示:
1.一个一个讲:在幻灯片里讲讲什么对眼睛好，什么对眼睛不好。
2.总结:以后孩子一定要保护好眼睛，注意正确的使用方法。如果我们不注意用眼卫生，不正确保护眼睛，我们就会变成近视眼，影响视力，给我们的生活和学习带来很多不便。所以我们从小就养成了保护眼睛的好习惯。
七。活动的扩展:
然而，在我们的生活中，仍然有一些人用眼睛看不见。他们双目失明，痛苦万分。让孩子们想想，我们应该这样做吗？
我们应该通过展示图片和材料来帮助他们，比如盲道、残疾人厕所和人民币上的图案。让孩子同情盲人和眼疾患者，愿意帮助他们。)
教学反思
这个活动非常贴近孩子们的生活。一开始我是闭着眼睛开始玩游戏的，主要是为了让孩子体验没有眼睛的烦恼。然而，在课堂上，有些孩子没有按照老师的指示，故意睁开眼睛，眯着眼睛。所以我稍微修改了一下活动，就是以比赛的形式，邀请各组代表上台体验。让台上的小朋友说说看完游戏后的感受。我发现这样的变化，反而是孩子的积极性更高，观察更细致。
在活动中，孩子们可以体验和进一步观察，让孩子们加深对一些造成眼睛伤害的不正确做法和一些如何保护眼睛的基本常识，同时激发孩子们对关爱、帮助盲人的同情心。因为现在的孩子都是独生子女，都是以自我为中心的。因此，在活动中，孩子的每一个想法都得到了老师和其他孩子的认可，大大提高了孩子参与活动的兴趣，让孩子在愉快的氛围中获取知识。
缺点:在我看来，孩子对眼睛和脸这个词的理解还不够深刻，这就需要我们在以后的教学中增加更多这方面的内容。
有趣的联合活动目标
1，感知关节特征。
2、试试关节的作用
3、培养孩子的自我保护意识。
4、初步了解健康小贴士。
5、培养良好的卫生习惯。
教学重点和难点
要点:准确找出关节，感受关节的重要性。
难点:记住关节的名称。
要准备的活动
对应关节的图片，磁带，健康歌曲，还有笑声。
活动过程
首先，听音乐“健康之歌”
1，小朋友跟着老师做动作。
2.简介:刚才跳舞的时候我们动到哪里了？你怎么移动？
3.老师总结:重点是你被派遣的地方叫接头。今天我们将学习这些有趣的关节。
二、接头图
腕关节:1，老师演示小朋友也在哪里找到腕关节，然后触摸，移动，转动。
2，让孩子找到身边孩子的手腕，举起来让老师看看。
3、让孩子准确说出腕关节的名称，老师强调关节的作用。
第三，展示其他关节图
肘部，臀部，脚踝。方法同上。
四、幼儿分享快乐:每个老师发一个人物图像，请在图像上画出关节，然后互相交流，看谁画的对，谁画的对。
第五，听音乐“Xi耍”，尽情地舞动你的关节。
不及物动词接缝保护
我们的关节非常重要。我们怎么保护他？你能说点什么吗？
自我检查/反省
这次健康课，我根据孩子多动的特点，制定了这节课的流程。因为孩子对关节不熟悉，所以我用有趣的音乐、舞蹈、图片来寻找关节，了解关节的功能以及如何保护关节，从而达到了这节课的教学目的。
需要改进的地方很多。比如准备一个图形关节图，激发孩子的学习兴趣。
我是司机。目标:
1，能根据交通标志和信号改变行驶方向。
2.初步树立遵守社会规则的意识。
3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
4.加强孩子的安全意识。
活动准备:
几个停机坪，交通标志(停在P弯)，4根杆子。
活动预设:
1，小朋友握着方向盘(围裙)开车，伴着音乐进入游乐场。老师和孩子们一起做热身活动。
2、“小司机”练习技巧。
老师扮演“警察”，叔叔扮演“司机”。
3.孩子们在老师的指导下交替行走和奔跑。出示相应的交通标志，孩子们会根据指挥信号模仿动作。
“绿灯”:小司机开快车。
“红灯”:司机走路和跑步都在同一个地方。
“弯道”:司机转动方向盘转弯。
“停车场”:司机模仿刹车动作。
老师展示不同的交通标志，孩子们玩“小司机”游戏。
4.游戏:穿越隧道
让孩子们自由搭建一个“小隧道”，通过小隧道轮流当小司机。
5.放松点。带领孩子做洗车，洗车。
观察记录:
1，孩子在老师的指导下，握着方向做钻、走、跑的动作，停一会，提出钻过滑梯的洞穴。2.在门口的斜坡上来回“开着车”(提醒孩子注意控制上下斜坡的速度)。
3.我首先问我的孩子他们需要知道的交通标志。他们非常聪明，立即掌握了游戏的要点，并把他们分成两组来玩游戏。
有孩子第一次和旗杆相撞，就和他们商量怎么解决。前一组的孩子和后一组的孩子表现不一样。第一组的孩子需要老师解决，后一组的孩子提出解决方案。
4.当我发现孩子的兴趣在玩“过隧道”时，我马上调整游戏计划，和他们一起制定规则。他们在自己的规则里快乐地玩耍，懂得一些基本的安全知识。
5.在放松环节，孩子们跟着老师做同样的动作。
活动反映:
在这个游戏设计中，孩子要遵守的游戏规则非常简单，所以很容易玩，也很容易进入角色。教师不仅是他们的设计者、支持者，也是他们的监督者。在发现孩子违反规则的时候指出来，这样孩子就不会丢弃游戏规则，最终向目标靠近。教师也成为孩子学习活动中的伙伴和引导者。当孩子的需求出现时，关注孩子在活动中的表现和反应，敏感孩子的需求。能耐心倾听，努力理解孩子的想法和感受，支持和鼓励他们大胆探索和表达。还要学会善于发现隐藏在孩子感兴趣的事物、游戏、意外中的教育价值，抓住时机，积极引导。
饮用水的好处，活动目标
1.知道人每天都需要喝水，想喝水就会主动喝。
2.知道白开水是饮料，在日常活动中可以主动喝白开水。
3.培养孩子养成良好生活习惯的意识。
4.培养孩子乐观开朗的性格。
教学重点和难点
1，养成健康饮水的好习惯。
2.少喝饮料。
要准备的活动
1，自制ppt(运动后图片，起床时，自来水，井水等。)，两盆洋萝卜(一盆浇水，发芽，长叶，另一盆干)。
2.活动前，老师带着孩子进行实验探索，在同一个灯光下观察两盆萝卜，每天带着孩子给一盆浇水，另一盆不浇水。
活动过程
1，感知讨论，了解水对身体成长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有的体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
(活动前适当运动，然后老师会带孩子去喝水。)
(2)观察外国萝卜，了解缺水的后果。
老师:这两盆萝卜有什么区别？你知道为什么吗？
老师:原来萝卜没有水会死。人就像萝卜一样离不开水。我们只有每天多喝水，才能长高，才能长大。
2.知道什么时候喝水，什么时候不喝水。
(1)观察图片知道运动后，出去玩的时候，洗完澡后都想喝水，起床后也会想喝水。渴了不喝水会很难受。孩子想喝水可以自己喝水。
(2)明白有些水是不能喝的。
展示图片:井水，自来水，池塘水。老师:水看起来是清澈的，但是不能喝，因为里面有细菌，只有烧开了才能喝。
3、通过保健医生的解释，明白白开水是一种饮料。
饮料里有色素、糖、香精，对身体伤害很大。只有白开水好。
4.选择“喝水宝宝”
扩展活动:
1.做一个“你今天喝了吗”的记录，贴在桶上。
2、家里配合，提醒孩子喝白开水，少喝饮料，养成良好的习惯。
教学反思
这个活动从孩子的体验入手，让孩子在运动后喝水，在口渴时感受喝水的舒适。其次，引导孩子观察洋萝卜，认识到喝水的重要性。三、通过孩子心目中权威人物保健医生的讲解，让孩子明白白开水是最健康的饮料。最后，通过每个周末“喝水宝宝”的评选，激发孩子主动喝水的意愿。活动结束后，大部分孩子可以主动喝水，也有一部分孩子喝不下去，这需要一个逐渐适应的过程。