幼儿园中班美术课件5件
1.幼儿园中班美术课件
活动目标:
1，学会选择自己喜欢的材料，大胆进行装修活动。
2.感受参与创意艺术活动的乐趣。
3.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
4.感受作品的美。
5.培养孩子的鉴赏能力。
活动准备:
1、鸡蛋、记号笔、油画棒、橡皮泥、彩纸、胶水、剪刀、底座等。
2.彩蛋装饰。
活动流程:
1.从故事中引入活动，引起孩子的兴趣。
秋天到了，森林里的树叶有的黄，有的红，很美。小动物也出来玩，白母鸡妈妈和黑母鸡妈妈也出来卖东西。他们卖什么？请听彩色鸡蛋的故事。
2.欣赏彩蛋，了解各种装修方法。
(1)展示各种装饰的彩蛋。问题:黑母鸡的蛋是什么？她是怎么打扮蛋宝宝的？
(2)总结:有的鸡蛋颜色漂亮，有的鸡蛋花纹漂亮，有的鸡蛋有花纹。因此，人们把黑母鸡的蛋叫做彩蛋。
3.孩子们自己装饰自己。
(1)小朋友喜欢这些彩蛋吗？白母鸡也想把它的蛋变成彩色的蛋。让我们帮助它！
(2)操作要求:黄老师为孩子们准备了很多工具，包括油画棒和橡皮泥...你可以在这里选择你喜欢的装扮。蛋壳很容易碎，所以处理时要小心。
(3)孩子自主选择材料，老师巡视，个别指导。
4、孩子欣赏评价。
把你的彩蛋介绍给你的好朋友。
活动反映:
在这次活动中，我为孩子们提供了丰富的素材，让他们大胆想象，装饰彩蛋。小孩子一般都是在平面上画画，给这样的物体上色装饰还是第一次。但越是这样，孩子们越感兴趣，装饰的彩蛋也很漂亮。但是在孩子的呈现上指导不够完整，孩子的表达能力没有得到提高。其实有很多小朋友选择彩纸来装饰，只是不太好看。可以在孩子操作前引入，让孩子的动手操作能力大大提高。
2.幼儿园中班美术课件
活动目标:
1.了解仓库前的鱼米文化，激发孩子编织渔网的兴趣。
2.尝试用当地材料麻绳大胆编织渔网。
3.培养孩子的合作意识，体验编织活动的乐趣。
4.激发了孩子的好奇心和探索欲。
5.培养孩子的观察、分析和动手能力。
活动的重点和难点:
引导幼儿与同伴合作编织不同密度和大小的渔网。
教孩子如何编织和打结。
活动准备:
物理渔网；几根麻绳；预先绘制的各种水域的动植物图片；一包回形针；各种渔网的PPT图片。
活动流程:
一，对话导入
1.(播放捕鱼撒网的PPT图片)这些人在干什么，小朋友？他们用什么捕鱼？你知道渔网是怎么做的吗？
2.老师总结:我们仓库是鱼米之乡，以前住在运河边的人靠打鱼为生。钓鱼需要各种渔网。今天，我们要一起织网。
第二，欣赏图片
1.各种渔网图片观看指南。
2.启发孩子就地取材麻绳，编织各种不同密度大小的渔网。
第三，学习如何编织渔网。
(展示真实的渔网)，过来看看。老师，这里有一张网。是怎么织出来的？请一个小朋友上来和老师一起编渔网。先用手握住麻绳的一端，每根麻绳成对任意打结，距离相同。第一层打完之后，每一层都要两人一组打，直到最后。最后，它以渔网的形状张开。
第四，儿童生产
鼓励孩子用麻线配合编织活动，帮助个别能力较弱的孩子。
动词 （verb的缩写）欣赏和评价
把作品布置在特色区的墙上，用回形针把事先画好的动植物贴在渔网上，引导孩子互相欣赏。
活动反映:
对于中产阶级的孩子来说，编织是很难的，尤其是在今天的艺术活动中，我们的孩子第一次尝试编织。所以在活动之前，我进行了大量的铺垫活动。比如安排了语言活动“京杭大运河”，生活活动“系鞋带”。同时建议家长在日常生活中教给孩子各种打结的方法，并给孩子讲一些仓库前运河边人们钓鱼的场景。活动开始时，孩子们对编织渔网很感兴趣，也愿意表达自己的想法，但在结对合作操作中还是遇到了很多困难。由于个体差异，有的孩子不知道怎么打结，有的在打结的过程中出错，渔网变成了大洞，总是不能产生满意的效果。久而久之，一些孩子失去了耐心。看到孩子们的表现，我干脆鼓励他们说，刚才你们家的渔网其实很好。我们可以找另一条线来填补这个大洞。于是，我先把孩子们的半成品贴在墙上，让孩子们自己编织，并在事先画好的水里挂上各种动植物。因为美术活动比较耗时间，一节课总是来不及，所以我把活动延伸到区域活动。接下来的几天，我发现总有小朋友围着渔网看怎么补，或者加图做点鱼。一个看似困难的活动在不经意间成型了。
百科:顾名思义，渔网就是渔网。古代人以粗布和麻为原料，用捆绑的方法制作渔网。
3.幼儿园中班美术课件
活动目标
1，锻炼手部动作的灵活性，鼓励孩子大胆，培养想象力和创造力。
了解制作月饼的流程，练习组、压、揉、刻、印等技能。
3.感受中秋节的欢乐气氛，体验自己的劳动成果。
4、增强参与环境布局的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5.能够拓展自己的想象力，大胆自信地向同行介绍自己的作品。
要准备的活动
1，知识准备:请家长帮助孩子了解中秋节的由来，并收集相关资料。开展记录活动，观察月亮的变化。
2.材料准备:在制定了与小朋友一起庆祝中秋亲子活动的计划，确定了布置方案后，* * *准备布置活动场地所需的材料，如月饼、分享食物等。活动开始前，孩子们通过张贴海报、制作请柬等方式邀请父母到园参加庆祝活动。
3、实物月饼、音乐《爷爷给我打月饼》请食堂师傅准备月饼的面团、馅料等材料，各种形状的月饼卡。
活动过程
一.接纳
老师:孩子们，我们来唱“爷爷给我打月饼”这首歌。
老师:刚才，我们唱了《爷爷给我打月饼》这首歌。孩子们吃过月饼吗？(吃过)。那你吃的月饼是什么形状的？是什么味道的？里面是什么？糖、红绿丝、花生等。
第二，观察和感知
1.引导:鼓励孩子用不同的感官去观察和感受。
老师:月饼有很多种。请仔细看看这些月饼是什么颜色，什么形状，用手摸摸，然后拿起来放在小鼻子底下闻闻。注意不要太靠近你的鼻子。
2.让孩子把自己的发现告诉身边的孩子，鼓励他们大胆地与同龄人交流。
第三，沟通的表达
请孩子坐下，老师会给他们看几种不同种类的月饼，并结合他们的生活经验，引导他们大胆地表达自己的发现，然后对自己的发言进行总结和推广，重点介绍以下三种月饼:
1，五仁月饼:
老师:“你吃过这种月饼吗？是的，它是由花生、糖和芝麻制成的。又香又甜。叫五仁月饼，只是月饼的一种。”
老师:请看五仁月饼。告诉他们它们的颜色(卡其色)、形状(圆形)和图案。闻闻他们，告诉他们他们的气味(香味和美味)。
老师:让孩子们尝一尝。很好吃，又香又甜。
2.枣泥月饼:
老师:“小朋友吃过枣泥馅的月饼吗？它在你嘴里感觉粘粘的吗？是的，它是由枣和红糖做成的红色馅。它看起来很粘。月饼有很多种，也是其中一种。”
老师:“你喜欢枣泥馅的月饼吗？为什么？”
又香又甜，很好吃。
3.豆沙馅月饼:
老师:“你吃过豆沙馅的月饼吗？你知道豆沙馅的月饼是什么做的吗？
老师:如果孩子们吃过豆腐，他们就会知道豆腐是什么做的。它是由红豆煮熟后掺入白糖制成的。请尝一尝。
老师:“月饼真好，就是代表团圆，让人又想吃。”
第四，制作月饼
1，邀请孩子品尝不同种类的月饼，让孩子观察和品尝，问孩子:你愿意为你喜欢的人做一个甜甜的月饼吗？(愿意)。现在老师会教你怎么做月饼。
2、老师一边演示月饼的做法一边解释:
(1)先将面团揉匀，用手揉成团，压平，然后裹馅，一只手托住皮，另一只手沿着皮的边缘裹紧。
(2)将包好的面团放入模具中，压出，敲出。
(3)将准备好的月饼放入微波炉中烘烤。
孩子在制作的过程中可能会出现三种情况:一是有的宝宝不会卷皮，老师要多观察他们的制作，多帮助他们；第二，有些宝宝捏不到月饼皮的边缘，是因为孩子的手很无力；第三，有的宝宝不会把月饼敲进模型里。老师应该在制作月饼方面给予更多的指导。在孩子学习做月饼的过程中，老师要面向全民，关注个体差异，让每个孩子都有不同程度的提高。
3.带领孩子一起做游戏，等着欣赏自己的作品，体会成功的喜悦。
老师解释:今天老师给你带了很多月饼卡。你知道这些卡片是什么形状吗？那是什么颜色？给每个孩子一份，让孩子观察并大胆说出什么形状和颜色。
4.玩游戏:(用图片分类)
老师拿两个纸盆当汽车，让孩子把大小不一的圆形月饼放进一辆汽车，再把大小不一的方形月饼放进另一辆汽车，然后让孩子把大小不一的圆形月饼给两种小动物(小猫和兔子)，再把大小不一的方形月饼给熊和小鸭。
老师给孩子们解释清楚，月饼的形状要和车身上的标识一致，然后分别送到小动物的家里。
5.把你做的月饼带回家。
观察和感知
1.引导:鼓励孩子用不同的感官去观察和感受。
老师:月饼有很多种。请仔细看看这些月饼是什么颜色，什么形状，用手摸摸，然后拿起来放在小鼻子底下闻闻。注意不要太靠近你的鼻子。
2.让孩子把自己的发现告诉身边的孩子，鼓励他们大胆地与同龄人交流。
总结与反思
月饼是孩子们喜欢的一种食物，所以在整个制作过程中，孩子们的兴趣很高，想象力和创造力同时得到发挥。培养孩子的合作能力，在自由创造的过程中，老师大胆放手，让孩子自由发挥，自己解决问题，锻炼孩子遇事思考的习惯。锻炼手部动作的灵活性，鼓励孩子大胆动作。
百科:月饼是久负盛名的中国传统糕点之一，中秋节时吃。月饼圆圆的，全家共享，象征着团圆和谐。古代的月饼在中秋节被作为祭品食用。
4.幼儿园中班美术课件
活动目标:
1.在掌握水墨画表现方法的基础上，用水墨画的表现方法根据主题进行创作绘画。
2.培养孩子的想象力、创造力和讲故事的能力，让他们萌发爱美的兴趣。
3.加深孩子对夏天的理解。
4.在创作时体验色彩和图案的对称带来的平衡美感。
5.感受作品的美。
活动准备:
1，教具准备:
①刷子、宣纸、颜料、毛巾；
(2)一台录音机和四盘音乐磁带及图片。
2、知识准备:安排孩子注意观察夏天的场景。
活动流程:
首先，开始部分
老师侃侃而谈，引导yo说出自己对夏天的理解和感受，萌发了孩子们创作“美丽的夏天”主题绘画的愿望。
1，引导孩子说出自己夏天最喜欢去的地方。
2.丰富孩子关于夏天的知识，激发孩子的创作欲望。
二、基础部分
1.展示四幅各具特色的图画，让幼儿通过观察掌握主题性的画面布置和色彩运用方法，并能大胆运用水墨画进行绘画创作。
2、儿童绘画，教师巡回指导。
要求儿童充分发挥想象力和创造力，根据自己的生活经验来描绘主题；对能力差的孩子进行个别指导。
3.启发孩子根据自己的图片进行讲述，要求他们有条不紊、完整地说话。
(1)让孩子给自己的画命名。
(2)两个人一起给对方讲图片。
(3)请独立告诉个别孩子。
第三，结语部分
1.老师们把孩子们的作品挂在活动室周围，让孩子们欣赏。
2.让孩子选择自己喜欢的作品。
3.老师从画面布置、色彩运用、图像处理、丰富想象力等方面启发孩子说话和拼写。
4、孩子配合音乐做轻松的活动，走出活动室。
教学反思:
从教学情况来看，我感觉自己在课堂上的组织语言还有待加强。如何让孩子更好的理解你的问题或者总结，是他们在以后的教学中需要注意的一个重要方面。其次，如果教学过程中没有激情，数学在本省是枯燥的。在教孩子新知识的时候，老师需要用自己的激情来带动孩子的学习，我们在以后的教学中也要注意这方面。
百科:夏季，四季中的第二季，是北半球最热的季节。中国习惯以长夏作为立夏，气象学上的夏季会推迟到长夏后25天左右。
5.幼儿园中班美术课件
目的:
1，学会在指纹图案上添加简单的线条来表现人物的动态。
2.体验用新的绘画方法进行艺术活动的乐趣。
准备:
1.每张桌子都有一盒印泥和一块半湿的抹布。
2、画纸，一支黑色水彩笔。
3.讲童话《小国家》，在室内贴一张贴纸图片，让孩子欣赏。
流程:
1，引起兴趣。
(1)你还记得小人国的故事吗？今天，小人国的朋友来参观我们班！这么多有趣的小人，你知道怎么画吗？
(2)请仔细观察，大胆判断。
2.了解“指纹画”的画法。
(1)展示印泥，让孩子试着印上自己的指纹。
(2)启发孩子思考:怎样才能打印出清晰的指纹？
(3)手指画演示步骤:右手拇指肚蘸印泥，稳稳地滴在纸上，稍往下压，不要动，否则印出来的指纹会模糊。
(4)添加头发、五官、四肢等。到指纹，理由是“小人国的聚会需要一个跳舞的小女孩”。
3、展示大图(如图)，老师和小朋友欣赏小人国的指纹娃娃。
4.儿童画。
(1)现在轮到你大显身手了！画出你喜欢的指纹图形，来一场热闹的小人党，好吗？
(2)教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象、动态的指纹图形，使画面生动有趣。