SEL～PDC学校讲师的成长之旅

3/5-3/6连续两天的教学研讨和SEL课程实践，感谢苏茜、Eve、叶老师和来自上海、杭州、郑州、苏州的11学校讲师的团队合作，隆重开启了整个学期的学校正面管教新实践。第一课“开启一个近乎完美的学年”，不仅得到了同龄人的鼓励，学校还安排了6个班分成12班(保证对学生有很好的需求)；学校安排班主任不仅参与课堂，还参与集体教研和案例收集；感谢学校和慧育家打造的平台，为培养孩子的内在力量提供了360度的支持环境。身处这个大家庭和孩子的小家，每个讲师收获了多少，只有真正参与其中，才能感受到强大的冲击波...

作为小学一年级的学生，我不得不为金州区小学的学生们点赞。阅读量惊人，各种实践活动中孩子的话题反馈也很惊人。不愧是经过四个学期熏陶和实践的国际学校！[强]

3/13开始了第二课“环绕”和“有意义的工作”。这个学期，我的团队和我的导师在锦州地区的小学，给孩子们进行自我情感技能的培训，并积极地训练他们进入锦州地区的第四学期。感谢有这样一所学校，有这样一群真正注重让孩子成为“内心强大的孩子”的老师。加油！

坐在地铁口，吃了一碗莲子粥，烧的我心焦脑热。六节课下来(上午4节，下午1，助教1)，看到队员们搬出了各种钟表，自行车链条，情感图片，乐高圈，头脑风暴...但他们还是没能达到理想的情况——快速、安静、安全地“坐成一圈”的套路，寻找。“静”“等”“停”真的需要我去学。可能我不是那么急于落实教学目标。这才是我现在真正需要学习的。也是我尊重自己，感受内心力量的地方。感谢苏茜温柔的拍拍肩膀，伊娃温暖的微笑，团队朋友的放松交流，助教之间的相互帮助...你不是一个人，老师也在教育你自己。