幼儿园大班社会教案

作为一名有良心的人民教师，我们经常需要备课，这有利于我们科学合理地控制课堂时间。教案怎么写？以下是我整理的五个幼儿园大班社会教案。欢迎大家参考，希望能帮到你。

幼儿园大班1社会教案的设计意图；

现在的孩子大多没有整理物品和书籍的好习惯。我想通过整理书籍的活动，让孩子学习和养成整理文章和书籍的好习惯，同时提高整理文章的实践能力。

活动目标:

1.通过书籍整理活动，让孩子掌握书籍整理的方法和技巧。

2.孩子在实际操作中会提高独立组织事物的能力。

3.促进和培养孩子爱书爱读书的好习惯。

4.能够认真听取同行的意见，能够独立操作。

5.激发了孩子的好奇心和探索欲。

活动的重点和难点:

1.重点:通过书籍整理活动，让孩子掌握书籍整理的方法和技巧。

2.难点:孩子可以按照正确的方法和技巧整理班级的书架。

活动准备:

小朋友带来各种大小厚薄不一的书，6个书架，排列整齐的书架示例。

活动流程:

1.每个小组把他们的书放在一起，堆在桌子上。

这么多书乱七八糟。你打算怎么把它们排列顺序呢？

2.请个别孩子谈谈自己整理书籍的方法。

每个人的排序方式都尽量不一样。

3.请孩子使用书架来演示-整理书籍。

说:为什么要这样整理书籍？

4.引导孩子讨论:

整理书架有什么技巧吗？技巧在哪里？

5.把孩子分成六组，每个人用自己的方法和技巧把自己组的书整理好放在书架上。

6.老师总结表扬了把书整理好的小组。

扩展活动:

请回家整理你房间里的书柜和东西。

教学反思:

1.因为我们是大班的孩子，每个人都有一定的整理自己物品的能力，喜欢自己动手，所以这节课的目标基本达到了。

2.通过这次图书整理活动，可以看出孩子们可以积极参与，想出各种办法整理图书。

3.有的孩子觉得整理书籍的方法很好，可以根据书籍的大小和厚度来整理。

4.孩子们的讨论也很热烈，发言积极热情。

5.有两个孩子在这个班的活动中不够积极。整理书籍时，他们吊儿郎当，不专心整理书籍。

幼儿园大班社会教案第二部分活动目标:

1，知道各种乐器的名称和演奏特点，知道它们会发出不同的声音。

2.大胆尝试各种乐器的演奏方法。

3.我对用乐器演奏各种音乐感兴趣，喜欢欣赏音乐。

4.探索和发现生活中的多样性和特点。

5.鼓励孩子大胆发言，积极回应。

活动准备:

一些乐器；一些儿童打击乐器

活动流程:

先欣赏一下音乐《钟表店》的导入。

孩子们完全喜欢音乐。

问题:你刚才听到了什么？音乐是怎么来的？

告诉孩子，音乐是用各种乐器演奏后录制合成的。

第二，对各种乐器的初步了解。

1，你知道这是什么乐器吗？钢琴被称为乐器之王。是什么样的？里面是什么样子？

2.它是怎么发声的？老师示范演奏一段音乐或邀请一个孩子演奏。

3、让孩子观察桌子上的各种乐器，请逐一辨认，老师尝试演奏乐器或让个别孩子触摸演奏一些乐器。

第三，引导孩子看童书，了解几种常见的乐器。

1，引导孩子观察童书，说:屏幕上有哪些乐器？你知道如何演奏这些乐器吗？

2.老师总结:乐器可以分为民族乐器和西洋乐器。民族乐器演奏民族音乐，大部分是管弦乐。演奏西洋音乐时常用西洋乐器，多为键盘乐器。但是，无论什么乐器使用合理，都会奏出悦耳的音乐，带给我们快乐和满足。

因为我欣赏各种乐器，所以我觉得用眼睛看图太笼统了。虽然我没有条件让孩子们亲眼看到每一件乐器，但是我可以让他们听听这些乐器美妙的声音！所以，整堂课，我都是用优美的音乐，给孩子美的享受。

在活动中，我发现孩子们对乐器和音乐非常感兴趣。我想通过这个活动，孩子们对音乐的热爱会得到很好的熏陶和发展。

活动反映:

生活化的教学活动。这个集体活动从孩子们非常熟悉的“糖果”开始。主题来源于儿童生活。儿童有丰富的感性经验，可以大胆地表达对糖果的理解，这是儿童在活动中发挥主体性的前提和保证。

幼儿园三班社会教案活动意向:

今年是我们高三四班的孩子在幼儿园度过的最后一年。家长们都想给孩子的幼儿园生活留下一个难忘的回忆，每个孩子的生日大家都特别关注。越来越多的家长选择在幼儿园给孩子过生日。孩子生日前几天都在宣传自己的生日，和大家一起规划。生日那天收到好朋友的礼物会让孩子们很开心。父母送来蛋糕，附上父母的留言；作为老师，我们也想出了各种办法给孩子惊喜。

在社会领域，《幼儿园教育指导纲要》提出:“引导幼儿参与游戏等活动，体验与同伴相处的乐趣；加强师生和同伴之间的交流，培养孩子对人亲密友好的态度，教授必要的沟通技巧，学会和谐相处。”根据这一指导思想，开始了以“我在幼儿园过生日”为主题的系列活动，让孩子们分享了同龄人的快乐，增强了友谊和团结意识，深切感受到老师、孩子和家长的关心和祝福，学会了感恩。此次活动对幼儿的社会感受、个性和认知的发展有着积极的意义，同时也为幼儿的幼儿园生活涂上了更加绚丽的色彩，为幼儿和家长留下了更加美好的回忆。

活动目标:

1.引导孩子积极参与生日庆祝活动，增进师生感情。

2.提高孩子的沟通能力，促进孩子与同伴分享良好品质的形成。

3.让孩子学会感恩，懂得生日的意义。

4.在活动中展现孩子可爱的一面。

5.探索和发现生活中的多样性和特点。

活动的重点和难点:

活动重点:提高孩子的沟通能力，促进孩子与同伴分享良好品质的形成。

活动难度:让孩子学会感恩，懂得生日的意义。

活动准备:

材料准备:摄影摄像器材、家长视频、信件、贺卡、老师和小朋友亲手制作的精美礼品和“小朋友祝福签名卡”、每人的生日蛋糕和餐具。

知识准备:每个孩子准备一个小程序或者几个人一起准备一个程序。

活动流程:

活动1:谈话(孩子生日的前一天)

1.你知道明天是谁的生日吗？你自己的生日是什么时候？你知道你家里谁的生日吗？

2.你朋友生日的时候你会做什么？怎么祝福他？

当朋友邀请你分享生日蛋糕时，你会说什么？

你想和谁一起过自己的生日？怎么活？

活动二:“生日”祝福活动

1.请把寿星带出来。老师给他戴上生日帽，每个人都为他唱生日歌。

2.老师和孩子们给“寿星”送上问候和生日礼物。

3.让我们一起唱歌跳舞，表演一个节目祝福寿星。

4.老师让孩子们用自己喜欢的彩笔在自制的签名卡上按顺序写下自己的名字，作为给孩子们最珍贵的礼物。

5.老师看家长的来信和贺卡，让孩子看家长养育孩子的视频，感受家长的辛苦。

6.生日有人关心你，你是什么感受？我们的成长离不开父母。爸爸妈妈为我们做了什么？

7.老师总结:孩子的生日是母亲的受难日。父母为孩子的成长付出了很多心血，我们应该在生日那天感谢父母。

8.为生日的孩子点上生日蜡烛，许下愿望，吹灭蜡烛。让我们永远保留这快乐的时刻吧！师生们拍照留念。

9.过生日的孩子给大家送生日蛋糕，大家一起分享过生日的快乐。

活动扩展:

1.让孩子们在主题墙上记录快乐的场景。

2.让孩子在家给亲戚过生日。

活动反映:

每个月，班里都会有过生日的孩子。每当临近几天生日的时候，他们总会主动告诉老师和孩子。被问及生日最开心的事，大多数孩子都会说“喜欢吃生日蛋糕，喜欢收生日礼物”，但大多数孩子并不太了解生日的意义。

自从我班开展了“我在幼儿园过生日”的活动，一年来，班里已经有10多名小朋友过生日了。每次生日现场都很热闹。孩子们一起为过生日的孩子们载歌载舞，优美的音乐沁人心脾；一句祝福的话，让人深深感动；一份漂亮的礼物让人开心；一张张华丽的签名卡，让人爱不释手；一块块甜甜的蛋糕让大众情人甜蜜。

每次主题活动前，我们都会组织孩子讨论，在生日那天倾听孩子的想法和需求，了解孩子需要什么，了解我们应该付出什么，了解活动中蕴含的价值。把最大的空间留给孩子，让他们大胆发挥想象力和创造力，让他们主动关心自己的生日活动，让他们真正成为活动的主人。

我们的主题活动是在探索中不断进行的，内容也在不断丰富和完善，形式也日趋多样。从围绕生日的谈话讨论，到手工、绘画、分工合作、家居合作等。，幼儿体验到什么是关心，什么是礼貌，什么是文明交往，促进了幼儿语言表达能力的发展，促进了幼儿关心他人、与他人分享的快乐感受，促进了幼儿文明交往行为的形成。帮助孩子走出关心自己的狭隘视角，让孩子开始关注自己的家庭和同龄人，鼓励他们表达自己独特的个性，激发他们关注和理解他人的欲望。

在主题活动中，我们充分发挥家长的作用。活动开始前，我们联系过生日的孩子的家长，让他们给孩子写一封信(信中可以写孩子成长的趣事或者父母对孩子的期望)，贺卡中父母的祝福，抚养孩子的视频。家长的配合和支持保证了活动的顺利进行，让孩子对活动感到亲切和自然。特别是在信中，航航的妈妈讲述了怀孕期间身体的变化和分娩时的感受。这个内容最吸引孩子，也激发了孩子的情绪。孩子深刻感受到母亲怀孕的艰辛，体会到父母对自己的爱，体会到生日对自己成长的意义。孩子们在生日的烛光中学会感恩。所以我觉得活动对孩子的社交情感、性格、认知发展都有积极的意义。

整个活动为孩子们打开了一扇了解社会的窗口，也为孩子们的社会交往架起了一座桥梁，从而有效地促进了孩子们的全面发展。

把快乐给别人很容易，只要一分钟。也许你会不屑一顾:“一分钟？我能怎么办？”不要小看一分钟，人生是由无数分钟组成的，人生很多事情都发生在一瞬间，一分钟可以做很多事情。祝福、微笑、赞美...钟真有让别人快乐的魔力。只要你愿意，每个人都可以成为拥有“魔法一分钟”的魔术师，包括我们的孩子。

目标:

1.体验一分钟的“神奇”，要知道一分钟很短，却可以做很多有意义的事情。

2.试着在一分钟内做一件能让别人开心的小事。

准备:

多媒体课件、秒针钟、磁带、录音机。

流程:

一、门卫爷爷不高兴(打开多媒体课件，画面出现不高兴的门卫爷爷。)

老师:看门的爷爷怎么了？

年轻:不开心，很难过...

老师:你在哪里看到的？

少年:爷爷在叹气；爷爷的眉毛拧在一起；爷爷的头发很乱，他看起来心情不好...

第二，神奇的一分钟

1.一分钟有多长？

老师(展示多媒体课件):然而，门卫爷爷一分钟后笑了。奇怪，这一分钟发生了什么事，让门卫爷爷高兴了？

杨:爷爷去超市买了很多食物。鸟儿为他歌唱...

老师:一分钟有多长？

杨:一段时间。

年轻:妈妈说秒针绕一圈，挺长的。

2.体验一分钟。

(1)第一次经历。孩子们看钟一分钟。

②第二次经历。孩子一分钟做一件事。(比如有的孩子走了三十步；一些孩子唱了一首英文歌，等等。)

③总结:一分钟很短，但可以做很多事情。

3.神奇的一分钟。

①看多媒体课件，内容是:一边敲门卫爷爷的背，一边给他唱歌，门卫爷爷开心的笑了。

一分钟内发生了什么？为什么这些东西能让爷爷开心？

③总结:一分钟可以做一件让别人开心的小事！这太神奇了，简直就是神奇的一分钟！真的有那么神奇吗？请试一试。

三、送你一个“神奇的一分钟”

1.一分钟你打算做什么让别人开心？

2.孩子们试图用自己的方式在短时间内让同伴和老师开心。

活动后记:

“神奇的一分钟”确实有神奇的力量！没想到，我成了“幸福”的第一个受益者。不时有小朋友从我身边经过:“李老师，你真漂亮！””“李小姐，你真辛苦。你需要我的帮助吗？”“李小姐，这是我的爱情卡片。我给你是因为你也有爱！".....整个上午，所有孩子的脸上都洋溢着幸福。大家都很有默契。每做一件让别人开心的事，都会有这样的对话:“你开心吗？”“开心！”“我也高兴！”我想起一句话，“幸福是香水。洒在别人身上，手上会留下余香！”“然后，幸福开始走向家庭。我不时听到父母激动的反应——“早饭时，孩子给我剥了一个鸡蛋。”“昨天晚上，孩子敲我背给我揉肩膀，还问我开心不开心！”“我家孩子总在说‘幸福’，我却真的被他说幸福了！”这是“神奇的一分钟”！这是世界上最神奇的一分钟！由此，我认为一分钟可以让孩子拥有更多的魔力，可以减少焦虑和压力，让孩子的内心平静安宁，逐渐形成积极、快乐、健康的人生观。例如:

一分钟老师:每天让不同的孩子当一分钟老师，可能会培养孩子的自信心，挖掘他们的闪光点！一分钟识字:每天只需一分钟阅读，累积效应有滴水穿石的本事！

一分钟床边幽默:睡前讲个小笑话，能让孩子带着幸福感入睡。一分钟问题:当孩子生气想伸出拳头时，引导他问自己一个问题一分钟:“除了拳头，我怎么不生气？”

一分钟勇气:遇到困难时，花一分钟让自己冷静下来:“没关系，我还能做什么？”

一分钟忘记:也许同龄人之间会发生很多不愉快的事情。给自己一分钟忘记不愉快！

幼儿园大班社会教案(第五章)目标:

1.敢于大胆与人交谈，通过采访更多地了解老虎机给人们生活带来的便利。

2.发挥你的想象力，大胆表达你对改进现有老虎机或新设计的老虎机的想法。

准备:

1.小组讨论了面试计划。

2.纸和笔等面试工具。

3.各种老虎机的插图。

流程:

首先，根据计划小组访谈，教师跟随观察。

1.观察孩子是否遵循计划。

进行面试。

2.观察儿童如何记录。

3.观察孩子在面试过程中遇到什么困难，如何解决。

第二，总结采访记录，进行交流，了解人们对老虎机的看法。

第三，对老虎机进行分类

1.面对这么多老虎机，我们该如何分类？

2.启发孩子思考:哪些老虎机可以帮助我们获得食物，哪些可以帮助我们做事，哪些可以帮助我们玩耍？

3.通过讨论引导幼儿将相应的老虎机图标放入分类图中。

第四，思考和想象

1.生活中我们还可以用投币机做什么？

2.你认为哪些老虎机需要改进？如何改善？

扩展活动:

在活动区提供绘画工具和材料，让孩子们发挥想象力，制作自己的投币机。

反思:

路边的老虎机是生活中的新生事物，孩子们对它既熟悉又陌生。为此，我们推出了以“路边投币机”为主题的系列活动，满足孩子们的好奇心，激发他们关注周围生活变化、收集新信息的热情。

●与孩子的兴趣和当前经历相结合。

投币机是小孩子经常能看到的路边的东西。如何帮助孩子理解投币机与生活的关系？在主题活动的安排上，引入故事，引起孩子对老虎机的兴趣。孩子们兴高采烈，在家里、幼儿园附近寻找各种投币设施。有的甚至在出去做客、逛街、散步的时候特别注意。他们还在父母的帮助下尝试使用老虎机，并用自己喜欢的方式记录下观察到的老虎机和使用过程，然后分享给同龄人。他们中的一些人带来了照片，一些画和一些视频。老师也给孩子提供空间，让他们及时展示自己获得的信息，并命名为“我看到的老虎机”。

面对各种信息，孩子们经常三五成群地交流讨论。对此，老师提出以下问题，引导孩子思考和讨论:“你是从哪里找到老虎机的？”“投币后老虎机能为我们做什么？”因此，老师和孩子们将一起改善他们零碎的和单独的体验。孩子们惊讶地发现，在他们的日常生活中有越来越多的投币机，如投币电话、投币照片、投币包、投币厕所和投币公交车，这些都给我们带来了很多便利。

●强调孩子获得丰富的经验。

能够亲手使用老虎机，观察吃角子老虎机后有趣的现象，是每个孩子都向往的。在这次主题活动中，我们特别注意让孩子自己做，强调孩子获得丰富的体验。比如家长和孩子一起寻找和使用老虎机并做好记录，让孩子有机会接触老虎机，直接有投币体验。孩子们介绍他们观察到的老虎机，讲述关于老虎机的有趣故事，表达他们的经历和感受，并提出问题，如“每个人都使用老虎机吗？”“谁经常用？为什么？...谁不喜欢用？为什么？”“我可以不用零钱用老虎机吗？“引导孩子深入探索。为了让孩子们更多地了解老虎机在人们生活中的应用，我们还组织他们开展访谈活动，与大人直接对话，收集整理信息。通过亲身经历和感受，孩子们意识到投币机给人们的生活带来了便利，但也有很多不足之处需要进一步改进。这样，我们将多种学习方式融入主题活动中，让孩子们在积极探索的过程中获得丰富的经验。